如果高考發(fā)揮不好,那么復(fù)讀是另一個(gè)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)更多,你可能會(huì)在下一次高考中取得意想不到的好成績(jī)。但選擇重復(fù)也意味著選擇放棄一些機(jī)會(huì),這也浪費(fèi)了一年時(shí)間。此外,在高考期間將面臨巨大的壓力。

1.首先,知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富

教育改革的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。這一要求對(duì)即將返校的學(xué)生非常有利,因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了高三的積累,所以在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面,他們?nèi)匀槐刃律幸恍﹥?yōu)勢(shì)。

2.這仍然是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題

經(jīng)歷過(guò)高考*是一把雙刃劍。如果處理得當(dāng),壓力可以成為動(dòng)力。處理不當(dāng)也會(huì)直接導(dǎo)致考生崩潰,甚至導(dǎo)致高考期末成績(jī)低于今年。因此,父母的心理咨詢(xún)將變得非常重要。家長(zhǎng)一定要注意。不要因?yàn)榭忌貜?fù)考試而謹(jǐn)慎。他們不敢在家大聲說(shuō)話。盡量保持家庭環(huán)境和氛圍的正常。

1.高考的分?jǐn)?shù)與普通學(xué)生的分?jǐn)?shù)大不相同。

高考的結(jié)果決定了考生的命運(yùn)。高考失敗了,但高考的分?jǐn)?shù)與平時(shí)的分?jǐn)?shù)大不相同。也就是說(shuō),高考的分?jǐn)?shù)很好,也就是說(shuō)高考發(fā)揮不好,甚至分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于高考,說(shuō)明學(xué)生適合復(fù)讀。有些學(xué)生一直表現(xiàn)不錯(cuò),但由于某種原因,他們?cè)诳紙?chǎng)上發(fā)揮不佳,導(dǎo)致高考失敗。然而,他們非常沮喪,不愿意上專(zhuān)科,而且目標(biāo)非常堅(jiān)定,所以他們可以選擇復(fù)讀。

2.在高一、高二學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,在高三時(shí)幻想破滅的學(xué)生。

有些學(xué)生在高中一、*沒(méi)有好好學(xué)習(xí),但到了高三,他們突然意識(shí)到高考的重要性,開(kāi)始積極努力學(xué)習(xí),但為時(shí)已晚。雖然他們?cè)诩磳⒌絹?lái)的高考中沒(méi)有取得好成績(jī),但他們將來(lái)可能會(huì)通過(guò)復(fù)讀取得好成績(jī)。