一個人的學(xué)習(xí)是孤獨的,而一群人的學(xué)習(xí)是充實的,充滿活力的。學(xué)習(xí)需要思考,思考中獲得的想法有時候?qū)δ愀杏谩Ｒ苍S你現(xiàn)在是從一個很
低的點開始,但是只要你不斷的經(jīng)歷困難,你*終會成就自己的知識體系。以下是我們漣源市工貿(mào)職業(yè)高中環(huán)境如何 周老師為大家整理的資訊,僅供參考。

漣源市工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校建有專業(yè)實訓(xùn)場所25個,建成了現(xiàn)代制造技術(shù)實訓(xùn)中心、電子技術(shù)實訓(xùn)中心、商務(wù)實訓(xùn)中心、計算機(jī)技術(shù)實訓(xùn)中心、會計實訓(xùn)中心、數(shù)控中心、電子閱覽室、PLC實訓(xùn)室、和建筑施工實訓(xùn)室,基本形成了融實物設(shè)備、虛擬仿真設(shè)備、生產(chǎn)型設(shè)備于一體的校內(nèi)實訓(xùn)體系。

學(xué)校辦學(xué)理念和管理理念是什么?
答:一直以來,我校突出"準(zhǔn)軍事化管理"。
上課期間不能出校門,只有周末才準(zhǔn)予出校,注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律意識和良好的行為習(xí)慣,受到廣大家長的好評。事實證明,我校實行準(zhǔn)軍事化管理效果顯著,學(xué)生到學(xué)校后每學(xué)期都有長足的進(jìn)步,學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)得到了廣*生家長以及用人單位的高度認(rèn)可和一致好評。

管理優(yōu)勢
我們的學(xué)生正處于青春期,處于學(xué)好容易、學(xué)壞也容易的時期。很多家長擔(dān)心孩子離家在校會不會染上不良習(xí)慣,唯上的管理機(jī)制從根源上就很解決了家長的擔(dān)憂。我校實行全封閉式半軍事化管理,包括周末學(xué)生的進(jìn)出都實行請假,要跟家長聯(lián)系、取得家長的認(rèn)可才讓學(xué)生出去,這其中有一點希望同學(xué)和家長不要介意,就是無論學(xué)生什么時間返校,我們都會要檢查隨身物品,因為我們有很多東西是不能帶進(jìn)學(xué)校的,比如煙酒檳榔,管制道具,易燃易爆物品等,而師生之間是一對一的管理模式,一個班有班主任老師、副班主任老師,還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接的一對一聯(lián)班。老師會把心思花在每個學(xué)生的身上,關(guān)注到每個學(xué)生。亦師亦友的陪伴我們的學(xué)生。

工業(yè)機(jī)器人培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有在生產(chǎn)一線從事工業(yè)機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的安裝、編程、調(diào)試、運行維護(hù)和設(shè)備管理的高端技能型專門人才。

特色專業(yè)體系

學(xué)校構(gòu)建了與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的"3+4"特色專業(yè)體系,建設(shè)了省級示范性特色專業(yè)群1個、省級優(yōu)質(zhì)專業(yè)群2個、示范性特色專業(yè)2個、特色專業(yè)1個、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個。與婁底高新區(qū)結(jié)成了產(chǎn)教融合聯(lián)盟,與園區(qū)13家企業(yè)建立了深度校企合作關(guān)系,探索實施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)。

實訓(xùn)室

建有專業(yè)實訓(xùn)場所25個,建成了現(xiàn)代制造技術(shù)實訓(xùn)中心、電子技術(shù)實訓(xùn)中心、商務(wù)實訓(xùn)中心、計算機(jī)技術(shù)實訓(xùn)中心、會計實訓(xùn)中心、數(shù)控中心、電子閱覽室、PLC實訓(xùn)室、和建筑施工實訓(xùn)室,基本形成了融實物設(shè)備、虛擬仿真設(shè)備、生產(chǎn)型設(shè)備于一體的校內(nèi)實訓(xùn)體系。