廣州番禺市橋附近有沒有少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣東少兒編程培訓(xùn)有沒有技巧？不如看下少兒學(xué)編程對(duì)未來好處，學(xué)編程的優(yōu)勢(shì)，少兒編程是新興編程語言，6-12歲適合什么編程課程，究竟什么才是少兒編程呢，編程更加細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，少兒編程基礎(chǔ)課，從*編程打基礎(chǔ)，少兒編程可以開發(fā)的創(chuàng)造力。

1.少兒學(xué)編程對(duì)未來好處

我個(gè)人主張孩子學(xué)習(xí)一些編程知識(shí)。從大的趨勢(shì)講，這個(gè)世界的未來=算法+想法，算法和人工智能將會(huì)觸及社會(huì)上所有的行業(yè)。從能力培養(yǎng)的角度講，學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)都有很大的幫助。

2.學(xué)編程的優(yōu)勢(shì)

孩子從*編程，很可能將來也不會(huì)做程序員，畢竟程序員的從業(yè)人員只有200萬，在就業(yè)人口中的比例還是非常低的。那孩子為什么還要學(xué)編程呢？從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，有3個(gè)隱形好處，看看你是不是希望孩子獲得。首先就是能獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在將來有很好的發(fā)展空間。

3.少兒編程是新興編程語言

作為一門世界性的新興語言，編程是與人工智能技術(shù)打交道的橋梁，更是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。目前編程教育早已成為主流，全球有多個(gè)*將編程納入中*課程大綱及教學(xué)場(chǎng)景。究其本質(zhì)，編程無疑是一套理解問題、解決問題的方法，更是訓(xùn)練思維的極佳方式。孩子學(xué)會(huì)了編程，也就學(xué)會(huì)了一套解決問題的方法，打開了通往未來的大門

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4.6-12歲適合什么編程課程

6-12歲適合Scratch：這個(gè)呢比較淺顯，它把專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成了積木模塊，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生成就感，作為編程的啟蒙還是相當(dāng)不錯(cuò)的，能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。適合所有6至12歲剛剛接觸編程的孩子。Scratch也是目前少兒編程的主流學(xué)習(xí)課程。

5.究竟什么才是少兒編程呢

我們傳統(tǒng)概念里的編程，是一系列復(fù)雜枯燥的代碼，別說小孩子，就連成人都很難在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好。復(fù)雜的編程，小朋友能學(xué)會(huì)嗎？而少兒編程，是專門針對(duì)青少年所設(shè)計(jì)的一種編程語言。這種語言把復(fù)雜枯燥的代碼簡(jiǎn)化，并且設(shè)計(jì)成像積木一樣的彩色模塊，讓小朋友可以一目了然，輕松入門。這樣的編程語言中，小朋友無需背誦復(fù)雜的代碼，只學(xué)習(xí)編程中的精髓框架和邏輯。不僅可以在輕松入門，更能夠在短時(shí)間的學(xué)習(xí)后，就制作自己喜歡的動(dòng)畫或游戲。

6.編程更加細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)

在編程世界里，所有的指令都是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模魏涡⌒〉腻e(cuò)誤，都可能導(dǎo)致程序無法順暢運(yùn)行。所以在學(xué)習(xí)編程的工程中，孩子們寫下的每一個(gè)步驟，都有嚴(yán)格的書寫邏輯，沒有隨便沒有差不多，只有準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。因此您的孩子如果有些粗枝大葉可以選擇讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，從而來改變這些習(xí)慣。

7.少兒編程基礎(chǔ)課

在引導(dǎo)孩子智力發(fā)展的行為中少兒編程課程是*的選擇之一，少兒編程的課程就成績(jī)顯著。其編程啟蒙課中，內(nèi)容非常的豐富，且涉及到的編程知識(shí)也經(jīng)過了圖形化轉(zhuǎn)變，讓孩子能夠很好地去接收、理解從而可以快速的操作與掌握。

8.從*編程打基礎(chǔ)

編程就是科技的基礎(chǔ)之一，任何程序都是通過編程來完成的。孩子從*習(xí)少兒編程，就能夠更早、更全面地了解科技知識(shí)，積累更多的科技基礎(chǔ)，在以后的就業(yè)過程中，將會(huì)擁有更加明顯的優(yōu)勢(shì)，并且在工作的進(jìn)行過程中，也會(huì)更加地順利，從而走上人生的巔峰。

9.少兒編程可以開發(fā)的創(chuàng)造力

少兒編程可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，孩子在面對(duì)任何問題時(shí)，不僅僅需要把它解決出來，更重要的是去尋找更好，更快捷，更簡(jiǎn)單的方法去解決它。這就像我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)題一樣，當(dāng)老師提出一個(gè)數(shù)學(xué)題目時(shí)并講解這道題的答案，孩子能很好的按照老師的步驟，完整的答題出來。但是如果老師提出有沒有更簡(jiǎn)單的解題方法時(shí)，孩子們沒有參考可能會(huì)無從下手，這個(gè)時(shí)候就需要?jiǎng)?chuàng)造能力。

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