上海高中數學新教材好用嗎

上海高中數學新教材好用。根據查詢相關資料信息，滬教版高中數學新教材力圖體現*標準、上海特色、國際水平，理念有認識數學與數學教育的價值、引導學生學好數學和師生用好教材，是一本好用的教材。新教材總體將函數問題系統(tǒng)化，且系統(tǒng)性豐滿自然。

上海的雙語學校課程設置是什么樣？

雙語學校首先*的特色就是中英并重，除了教育部指定的課程之外，并有各式各樣的拓展課程，比如上海赫德雙語學校的課程設置，就是幼兒園——蒙氏課程，*至中學融合式雙語課程。培養(yǎng)孩子強大的讀寫能力，孩子們在課程的學習中，會在一、*閱讀大量繪本和橋梁書中培養(yǎng)閱讀興趣，三、*完成幾百萬字的閱讀量（中英文）以完成閱讀自動化，*能夠細讀《西游記》這樣的原典書籍。在赫德的課程理念中，寫作是“和他人、世界、自我的真實對話”。赫德全課程數學六大課型：目錄課、單元開啟課、自主研討課、交流展示課、主題項目課、整理反思課。

上海市世界外國語中學的IB課程

世外中學的國際融合課程*項目（ -Middle Years Program，簡稱IIC-MYP）是將IBMYP課程進行本土化實施的項目，兼顧*課程的深度和國際課程的廣度，重視課程平衡和學習方法的落實。實行分層走班的模式，有中外教合作授課、中外教分層授課、中教雙語授課等授課方式。該課程項目的學生在完成九年級課程時能達到國內九年級學生的畢業(yè)水平。除此之外，該課程還為學生提供了豐富多彩的拓展課程和系列活動，學以致用，為培養(yǎng)學生成為終身學習者和社會實踐者夯實基礎。
世外中學的國際融合課程高中項目（ - Diploma Program，簡稱IIC-DP）是將IBDP課程進行本土化實施的項目，涵蓋DP課程的高學術、國際化，及*課程的人文精髓。DP六組均衡的課程體系旨在培養(yǎng)未來國際舞臺的全面發(fā)展的通才，而*人文課程（第七*組）旨在夯實國際課程學生的*文化積淀。在課程模式上按照高水平和普通水平的差別實施分層走班。該課程除了母語（中文）文學課程、核心課程知識論和第七*組之外，均用英語原版教材進行全英語授課。迄今為止,該課程高中項目取得了豐碩的教學和升學成果。2013屆學生平均分達到35分，高于全球平均分5-6分。32%學生被美國*排名前30（或同級別其他*）的*錄取。77%學生被美國*排名前60（或同級別其他*）的*錄取。
國際文憑課程（IBDP）課程及師資
（1）世外中學國際文憑課程（IBDP）分為IBDP課程班（班級種類又細分為精品班和全文憑課程班）和美國方向課程班兩種。根據學生的學業(yè)情況和留學需求分別列入兩種課程體系。前者通過IB全文憑考試合格后獲得IBDP文憑，同時可獲得世外中學頒發(fā)的高中學段畢業(yè)證書；后者通過IB單科考試合格后獲得IBDP單科證書，同時可獲得世外中學頒發(fā)的高中學段畢業(yè)證書。學生如果選擇美國雙文憑項目，所修學分達到要求，還可同時獲得美國Brandon Hall高中學段畢業(yè)證書。
世外中學IBDP課程班開設情況如下：*組：中文A（必選）；第二組：英語B（必選）、德語初級、日語初級、法語初級（可選一）；第三組：經濟、歷史（可選一）；第四組：物理、化學、生物（可選一）；第五組：數學（必選）；第六組：視覺藝術。還有核心課程TOK（知識論）和CAS（創(chuàng)造、行動、服務）。學生從以上每組課程中各選擇1門學習，共6門，如果不選視覺藝術，可在第二、三、四組中另選一門。除了語文課、TOK課和第二外語課之外的課程都用英語授課。
世外中學美國方向班，只針對升學方向為美國的學生，部分采用IBDP課程，部分采用*高*家課程。采用IBDP課程的是：中文A，英語B，數學，外加一門按規(guī)定選擇的*課程；采用*高*家課程的是：歷史、地理、信息技術、生物等。同時世外中學還與美國CEA語言中心授權的美國華盛頓Inlingua聯手，強化托福和SAT學習，提升學生的語言水平。
（2）五年來，世外中學開拓并培育了門類豐富的拓展課程和CAS活動，如模擬聯合國活動、根與芽活動、微笑行動等。世外中學模擬聯合國參賽學生頻頻在美國頂尖*國際中學生模聯大會獲獎。以IBDP學生為首組織的全校性學生會，也成為一個富有創(chuàng)見、積極實踐的學生組織，成功舉辦上海首創(chuàng)的高中學生搖滾慈善義演大型活動，并積極參與到國際校區(qū)的管理中，成為學生中的生力軍。由IBDP學生組成的英語辯論隊多次在上海市及*英語競賽中獲獎。IBDP學生的組織協調領導能力通過上述活動得到充分的鍛煉和加強。
（3）世外中學IBDP項目目前共有教師60余名，其中外教16名，來自美國、英國、澳大利亞、加拿大和新加坡等；2/3教師完成IB*全過程教學，其中IB考官9名。所有IB教師都接受過亞太地區(qū)專業(yè)培訓，對IB課程的教學與評價有深入的了解。由于師生配比高，老師和學生的比例約為1：6，所以每個學生受到老師的關照度很高。

上海市私立高中排名

排名：

1、上海市燎原雙語學校

上海市燎原雙語學校為6-18歲學生提供高質量的一貫制教育。 學校坐落在上海市閔行區(qū)中心，提供綠色和可持續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境，建筑風格濃縮了上海輝煌的歷史，同時提供了全方位的現代化設施，以支持教學、學習和社區(qū)活動。

上海市燎原雙語學校提供浸潤式雙語教育，支持文化多樣性，尊重個體，通過全人教育的培養(yǎng)，使學生成為全球公民和終身學習者，創(chuàng)造更美好的未來。

2、上海市西南位育中學

上海市西南位育中學（國商附中）創(chuàng)建于1993年，是一所全市創(chuàng)辦最早的公立轉制完全中學，2003年5月已通過創(chuàng)建區(qū)實驗性示范性學校專家組的初審，歷經20年，形成了總校、東校、北校三個校區(qū)和留學生部的規(guī)模，成為徐匯區(qū)重要的優(yōu)質教育資源。

現已擁有教職工總數246人，其中教師193人，特級教師1人，中學高級40人，中學一級81人，中學二級71人。研究生8人，*本科177人，*?？?8人。54個教學班。

3、上海尚德實驗學校

上海民辦尚德實驗學校，創(chuàng)建于2003年9月，由上海尚德教育投資發(fā)展有限公司投資興建，是一所*、*到高中的十二年寄宿制學校。

學校定位于實驗性、示范性、個性化、國際化，秉持“尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、分類發(fā)展”的學生觀，努力實現姜校長提出的“教育的*魅力就是讓每個學生都擁有希望”的辦學理念。

學校扎根*大地辦學，培養(yǎng)影響世界的*人，于2010年獲得國際文憑組織授權，成為IB World School。2014年成為市教委頒布的21所高*際課程試點校之一。

4、上海世界外國語中學

上海市世界外國語中學創(chuàng)辦于1996年，是上海市*的、辦學有特色的、學生氣質好的中學之一。外語特色教學突出外語的工具性、人文性和交際功能。

學校自編英語教學大綱，引進原版教材，采用小班化教學，聘請優(yōu)秀外籍教師擔任口語教學，積極營造外語氛圍。

學生英語成績斐然，連續(xù)數年在各級各類英語競賽中獲得佳績。對學有余力的同學，學校還開設了法語、西班牙語、德語、日語以及韓語的二外課程。

同時，學校還積極開展中、英文雙語教學，在經濟、公民、歷史、地理、信息科技、生物、數學等課程中進行試驗，被評為上海市首批雙語教學實驗校。

5、上海外國語*附屬雙語學校

上海外國語*附屬雙語學校是上海外國語*和上海市楊浦區(qū)區(qū)*、上海市楊浦區(qū)教育局，以緊密型聯合辦學的形式，在楊浦區(qū)創(chuàng)辦的一所民辦學校。

學校教學師資由長期從事*教育的優(yōu)秀教師、骨干教師構成，教學經驗豐富,外語能力突出、創(chuàng)新意識強、平均年齡低、可持續(xù)發(fā)展空間大。

另外學校聘有一批資深的*特級教師和外語教學的專家教授，長期指導該校教學工作。

以上內容參考 百度百科-上海市燎原雙語學校

以上內容參考 百度百科-西南位育中學

以上內容參考 百度百科-上海尚德實驗學校

以上內容參考 百度百科-上海世界外國語中學

以上內容參考 百度百科-上海外國語*附屬雙語學校

在國內選擇一所好的國際高中，該如何下手？

在國內選擇一所好的國際高中，需要從以下幾個方面進行考慮：辦學經驗、辦學方向、課程和師資與升學。具體如下：

1、辦學經驗：

國際高中辦學需要長期的摸索才能將國外的教學、師資與*學生和學校的實際情況有機結合起來，很多剛剛創(chuàng)辦的國際班在課程體系的選擇、課程設置、教學教研、外教管理、考試準備；

學生思想引導和有效管理、*申請等關鍵環(huán)節(jié)尚處在摸索階段，周業(yè)勤提醒家長在選擇時應多加留意，選擇那些辦學時間較長，辦學經驗豐富的學校。

2、辦學方向：

一所真正的國際學校一定有自己的辦學理念和育人目標，而不只是以盈利為目的的搖錢樹。衡量的標準就是畢業(yè)生的去向和在國外綜合能力的真實提升。

因此，家長在為孩子選擇國際班前，一定要了解清楚國際班畢業(yè)學生的去向，不能只看宣傳，要分清學生升學是本科直接錄取，還是出國讀語言、預科、橋梁課程、*雙錄取等唬人的所謂*錄取形式。正確的辦學方向是國際班辦學成功的*出路。

3、課程、師資與升學：

國內多數的高*際班尚處在初創(chuàng)階段，大致分為3種類型，要細加分辨。全套引進國外高中教材、SAT、AP課程，這類課程沒有經過本土化改造，讓母語非英語的*學生一下子去和英美*的高中生同步學習全英的文理科知識，很多學生無法適應，形成聽天書的局面。

此外，由于國外高中嚴格的課程課時要求，造成國際班教學與雅思、托福考試復習和備考時間沖突、脫節(jié)，這類學校大都不承擔海外考試的校內教學義務，學生需要到社會上培訓雅思、托福、SAT等，大大影響了學生的考試成績。

擴展資料：

國際高中的基本類型：

1、混搭拼湊型：

高中文理科課程、外教課程、英語培訓、雅思托?？荚?、SAT考試培訓甚至是國學課程、課外活動混搭。這類課程看似不錯，什么都有，但通常沒有一套系統(tǒng)、主導的課程，再加上學生的時間、精力有限，很難形成扎實的基礎，某國際班向家長公布的各類課程總課時量甚至鬧出比一周飽和課時量還要多的笑話。

2、經驗積累型：

這類學校靠的是多年高*際教育辦學實踐經驗，屬于經驗積累型。在多年經驗與教訓的積累之上，以國外權威系統(tǒng)課程為主導，以國內理科雙基強化練習為補充，在夯實中、外課程基礎的前提下，在校內系統(tǒng)完成海外升學考試的復習與備考，達到事半功倍的辦學效果。

上海市南碼頭實驗學校好不好

好
所在區(qū)域：浦東新區(qū)
辦學性質：公辦*
學校地址：
*部：南碼頭路1316弄1號（*1~4年級）
中學部：浦東新區(qū)東明路300號（*3年，高中3年）
國際部：浦東新區(qū)田林十三村1號（只招收外籍，小初高正常12年制）
學?；厩闆r（2021年）
學校簡介
1986年，上海實驗學校由上海市人民*發(fā)文成立。1987年5月10日，時任上海市市長的江澤民同志到上海市實驗學校參加學校的落成典禮，并題寫校名。學校隸屬于上海市教委，由上海師范*負責黨組織領導和教育科研指導。是一所集教育、教學、科研為一體的市實驗性、示范性學校。
教育集團：
上海市實驗學校教育集團旗下有7個附屬學校：（上海市實驗學校東校，上海市致遠中學，上海市實驗學校西校，上海市實驗學校南校，上海市實驗學校附屬光明學校，上海市實驗學校附屬*，上海市實驗學校附屬東灘學校），實行上實董事會制度，董事會全部都是教育界名士。
學校特色
學校獨立自主編篡*至*的語文、數學等教材；依據學生的個性特長，設計了特需課程以滿足不同學生的學習需求。通過對學制、課程、教材、教法、教學管理等方面的整體改革，早期開發(fā)兒童智慧潛能，從而使學生在十六歲左右考入*，在二十來歲就能進入創(chuàng)造發(fā)明*期。
學校規(guī)模/師資力量
學校現有三個校區(qū)，中學部位于浦東新區(qū)東明路300號，占地面積110畝，建筑面積43000平方米,*部位于1316弄1號，國際部位于徐匯區(qū)田林十三村一號。學校現有學生2400名，在職教師250名。
辦學理念
學校以“辦學前瞻創(chuàng)新、實驗精致領先、教師專業(yè)發(fā)展、學生展能成志”為辦學指導思想，努力保持教育實驗研究在國內中*教育整體改革上的領先地位，使學校成為具有鮮明實驗特色，上海市獨樹一幟，國內外*的實驗性、示范性學校。
學校體制
學制——學校的基本學制為**高中十年一貫制。同時學校根據學生認識發(fā)展的節(jié)奏和水平，因材施教，采用彈性學制。即大部分學生實行十年一貫制，少部分學生可以用不到十年或超過十年時間完成基礎教育。將知識點歸納，分散在各個年級，出版自己的書本。
課程和教材
1.*語文-采用雙腦識字
2.實驗數學-注重數學分支*滲透和數學思想方法訓練
3.基礎英語-使用英國牛津教材
4.*的科技教育、文科交匯、藝?？菩！⒕C合課程等，已形成特色系列
5.高中的選修課、研究性模塊課程（1996年已經開設）、綜合能力測評、社會考察等已全面鋪開
6.學校按學習能力大綱要求開設系列化課程。人民教育出版社正陸續(xù)出版實驗學校自編的試驗教材（已出版*和*語文教材）。
學校招生情況（2021年）
招生情況
網上找到上實16~19年的幼升小錄取率，錄取率低至1%以下，可見上實是當之無愧的最難進*，沒有之一。2021民辦搖號新政生效，上實成為全上海*可選拔生源學校，火爆程度只會更甚！

*數學人教版哪個好

人教版*，北師大版難度*。

北京師范*出版社成立于1980年，出版社級別為中央級。北京師范*出版社是改革開放以來發(fā)展最快的*出版社之一，也是**影響力的之教育出版社一。

北師大出版社以優(yōu)質教育資源的集成、開發(fā)、提供和服務為宗旨，以圖書結構轉型為突破口，不斷提升核心競爭力，形成了結構合理、特色鮮明的終身教育出版框架，涵蓋學前教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、教師教育等領域，成為國內優(yōu)質教育資源的研發(fā)基地與出版基地。

以上內容參考百度百科——北京師范*出版社

上海外國語*西外外國語學校怎么樣

這個學校真的很差，不是一般的差
本人高*際班，整個高中課程混亂，師資差，課程安排根據老師有哪些就上哪些課，活動安排幾乎沒有，每年有行走課，也就是出去玩，價格收的很高，還不讓不去，硬性要求每個人都要去，不去這門課就沒有成績。
說一下課程，高一上的一整年的課程，參與的考試完全沒用，對申請*毫無意義。完全浪費了一年時間。學校內部不提供雅思托福的課程，全都需要再去機構報班。學校開設的美高課程，形同虛設，想教什么教什么，隨老師心情而定。高二開始上AP課程，但其實AP是*預備課程，對于考美國的同學來說是加分項，對于去英國的同學來說幾乎很少的人會選擇AP申請，一般會選擇A-level。學校讓每個人都去考，完全沒有根據同學的未來規(guī)劃而定。而這個時候的學生也不知道申請時的具體要求，很多考美國的同學因為考AP耽誤了sat，導致*申請失利。AP課程的開設，也是根據現有老師來開設的，有哪些老師，就開哪些課。很多同學只能選擇自己不擅長的去學。
關于高三，學校鼓勵學生脫產，在外報班，學校幾乎沒人。這足以說明學校的課程開設真的很無語。學費十幾萬，沒有人上學，花錢在外補課，老師不上課拿工資？？？
平時考試，老師都說對以后申請很重要，是GPA，有的人認真對待，有的人沒有認真對待。*臨近申請，GPA根據你的標價成績改？？？？塞錢就可以拿高分。那真正為之付出努力的人之前的努力都白費了？？？
*幾個申請到稍微好一點學校的，全部都是自己在外學，自己瘋狂努力得來的。如果不在西外，他們申的學校要好更多。
說到活動，真的很爛很水，沒有安排，非常隨意，活動寥寥無幾，簡直不想說了。行走課程就是為了圈錢。
師資真的很差勁，中教的文憑都是碩士學校不錯（國外碩士很好考的，就一年），外教根本沒有文憑好的，會說英文就開始教課。
食堂經常吃出頭發(fā)，鐵絲等等。墻上貼的食品安全的是哭臉，還被學校遮住了。
求求大家不要來西外，不要被校長的夸大的說辭騙了，花幾十萬打水漂真的不值，還浪費了幾年時間。寫這么多就是因為自己很后悔，不想讓更多的人進這個全套。
如果不想未來前途被荒廢，就真的不要來西外，整個就是一個騙錢的學校。