alevel補(bǔ)習(xí)老師（上海瑞瑪教育）
其實(shí)每個(gè)學(xué)生好比一把鎖，關(guān)鍵得找到開這把鎖的鑰匙。根據(jù)我長(zhǎng)期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)及理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)要做好問題學(xué)生的工作，首先得摸清這些孩子的特點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)孩子在思想、觀點(diǎn)、情感、感受、快樂、不安、悲傷、憂慮方面都有一個(gè)獨(dú)特的世界?！比缓笤偈┮韵鄳?yīng)的對(duì)策，會(huì)有比較好的效果。我們總結(jié)了一下，問題學(xué)生有以下特點(diǎn)：1、膽大妄為，目空一切。這種學(xué)生什么事都敢干，天不怕地不怕，一旦玩起來，什么校規(guī)班紀(jì)，什么家長(zhǎng)老師、班干部，他統(tǒng)統(tǒng)忘了或者統(tǒng)統(tǒng)不在乎。等到事情鬧大了，他也許還滿不在乎，老師的教育左耳進(jìn)右耳出，過后仍然我行我素。
2、自由散漫，自控力差。問題學(xué)生的自我約束能力極差，也許有時(shí)也想好好做人，但只有五分鐘的熱度，長(zhǎng)期的惡習(xí)使他缺乏意志，想睡覺，不管什么課，照睡不誤；想出去逛，只要有機(jī)可乘，就出去逛……反正只要沒別人看住，他想怎么做就怎么做。
3、粗魯無理，自私自利。問題學(xué)生的頭腦中很少有“尊重他人”這個(gè)概念，他們一般只想到自己，不考慮別人。父母親情、師生情、同學(xué)情他很少考慮。在同學(xué)中，什么粗俗難聽的話都敢說，只要?jiǎng)e人稍有冒犯，就大打出手，說得不客氣一點(diǎn)是流氓地痞的雛形，什么外國(guó)的“紳士風(fēng)度”、*的“謙謙君子”，他一概不屑一顧，只考慮怎么讓自己痛快，使自己有利可圖。
4、交際廣泛，酒肉朋友多。問題學(xué)生的交際對(duì)象決不滿足于本班同學(xué)，他們可以跨班跨校交往，甚至和社會(huì)上的小混混兒結(jié)成聯(lián)盟，就是所謂的“物以類聚，人以群分”。放學(xué)后、節(jié)假日是他們交流來往的*時(shí)間，也是他們聯(lián)手創(chuàng)實(shí)績(jī)的黃金時(shí)間。
5、叛逆反抗，易走極端。家長(zhǎng)老師越限制的事情，他越想干，不肯就偷偷的去做。不肯買地?cái)偵系臅鴨?？我就買來看看上面寫些什么；不肯獨(dú)自外出嗎？我就出去看看外面的世界有多精彩；不肯談戀愛嗎？我就談，寫情書、約會(huì)；不肯上網(wǎng)嗎？我就去，上它個(gè)昏天黑地……你們能怎樣？他們有意跟班干部作對(duì)，有意氣家長(zhǎng)，氣老師。他們的人生觀、世界觀極其偏激，諸如“游戲人生”，“弱肉強(qiáng)食”，“人不為己，天誅地滅”，甚至就打著“我青春，我叛逆”的旗幟，叛逆到底。
當(dāng)然除了以上五點(diǎn)，還有其他的如胸?zé)o大志、怕苦畏難，好吃懶做等，以上僅是最明顯也最讓各個(gè)班主任頭疼的毛病。
對(duì)問題學(xué)生的教育，首先是了解其家庭情況。如果是教養(yǎng)方法造成的，必須與家長(zhǎng)交流溝通。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)或簡(jiǎn)單粗暴、苛刻嚴(yán)厲，班主任要能及時(shí)與家長(zhǎng)碰頭，“曉之以理，動(dòng)之以情”,讓他們掌握正確的教養(yǎng)方法，配合老師做好學(xué)生的思想工作，糾正孩子的不良習(xí)氣，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好孩子真正的監(jiān)護(hù)人。對(duì)于出身特殊家庭的問題生，班主任對(duì)他們應(yīng)做到“四多”：
1、多一份關(guān)注。這些孩子在家中無人過問，缺少溫情，缺少約束，長(zhǎng)期養(yǎng)成了懶散、放任、粗魯?shù)男愿?。在學(xué)校，如果教師再采取不聞不問、任其自流的態(tài)度，那這個(gè)孩子無疑會(huì)淪為社會(huì)殘?jiān)?，成為社?huì)的累贅。因此對(duì)這些孩子，教師應(yīng)格外重視，從生活、學(xué)習(xí)到思想狀態(tài)都應(yīng)給予關(guān)注，讓他們產(chǎn)生被重視的感覺。關(guān)注他們的行為，尤其是交際行為，觀察他們所結(jié)交的朋友，要看一個(gè)人的本質(zhì)，有時(shí)只要了解他的朋友就行。
2、多一點(diǎn)愛心。這些孩子本是十分可憐，由于養(yǎng)成了不良習(xí)氣，又變得讓人討厭，因此一般的教師寧可多關(guān)心其他孩子，也不愿愛一點(diǎn)他們。作為富有責(zé)任心的班主任卻不能袖手旁觀，要把他們當(dāng)作自己的孩子，多給他們一些微笑，多給他們一些幫助，不失時(shí)機(jī)的或詢問，或糾正，或鼓勵(lì)，語(yǔ)言委婉親切，讓他們有受尊重感，使他們時(shí)刻感覺到老師喜歡他們。在班級(jí)活動(dòng)中，委以重任，這樣既能有效的約束他們的行為，又讓他們有價(jià)值感、成功感。同時(shí)，發(fā)動(dòng)班干部接近他們，主動(dòng)幫助他們，從正面影響他們，使他們體驗(yàn)到集體的溫暖和積極向上的力量。
3、多兩回交談。經(jīng)常不定期的找他們談話，談話的地點(diǎn)盡量不要設(shè)在辦公室，可以在教室里、操場(chǎng)上……總之，不要讓他們有老師在教訓(xùn)他的感覺，了解他們的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們生活中困難、學(xué)習(xí)上的障礙給以及時(shí)的幫助和真誠(chéng)的指點(diǎn)，鼓起他們的生活熱情和學(xué)習(xí)信心，教給他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ㄔ瓌t。徐某，父母常年在外做生意，很少過問他的學(xué)習(xí)和思想，只是定期給他不菲的生活費(fèi)，長(zhǎng)期養(yǎng)成了孤僻倔強(qiáng)、我行我素的性格，和別人常常三句話不到，就要打架，或跟老師頂牛。我定期每周跟他談兩次話，有時(shí)在操場(chǎng)上，有時(shí)在教室門口，有時(shí)在教室內(nèi)，堅(jiān)持了一年，使他終于成了一個(gè)舉止文明，有忍耐力，開朗隨和的孩子。畢業(yè)后還給每個(gè)老師送了紀(jì)念品，至今與我還有聯(lián)系。
4、多幾份寬容?！敖揭赘?，本性難移”，長(zhǎng)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣想叫他們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)改掉，那是不可能的。他們好過一段時(shí)間后，會(huì)反復(fù)發(fā)作。但只要他們知道錯(cuò)了，就別對(duì)他們失望，更別說一些使他們或絕望，或逆反對(duì)抗的話，否則會(huì)前功盡棄，認(rèn)為老師虛情假意，并不喜歡他們。要始終相信他們總有一天會(huì)領(lǐng)悟老師的用心，成為受人尊重和喜歡的人。同時(shí)對(duì)他們提出可以達(dá)到的目標(biāo)，可以要求他一周之內(nèi)幫助別人幾次，為班集體服務(wù)幾回，使他們漸漸懂得給予別人比損害別人更快樂。周某，曾經(jīng)屢次打群架，喜歡跟女孩子糾纏在一起，受到家長(zhǎng)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)多次教育批評(píng)，均無效。到了我班后，我采用先表?yè)P(yáng)后談話的方法，使他一連幾天都很正常，這讓我知道他并不是不可救的孩子?？墒怯幸淮畏偶伲购蜕鐣?huì)上的小青年合伙賣贓車，被派出所逮住了。我配合派出所簽字登記，然后對(duì)他說：“今天是你的恥辱，也是我的恥辱。不過讓我們忘記它，今后咱們誰(shuí)也不準(zhǔn)提這事。我相信經(jīng)過我們的共同努力，會(huì)用我們的輝煌來掩蓋這個(gè)污點(diǎn)的，是嗎？”他含著淚深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好！我一定做到！”果然，他以后再也沒犯什么錯(cuò)，許多老師都不相信是真的。
總之，班主任以及其他任課老師應(yīng)該為問題生營(yíng)造多方面良好的環(huán)境。了解孩子所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，盡自己所能改善這些環(huán)境，更要為他們創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，使他們時(shí)刻處于健康積極的氛圍中，從而產(chǎn)生從善的欲望和行動(dòng)。杜威在《民主主義與教育》中也說：“成年人有意識(shí)的控制未成熟者所受的教育，*方法是控制他們的環(huán)境，讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中行動(dòng)、思考和感受?！?br> 當(dāng)然，人是復(fù)雜的，轉(zhuǎn)變?nèi)说墓ぷ鞲菑?fù)雜的。但我們只要有一個(gè)信念：孩子畢竟是孩子，他們是可塑的，“精誠(chéng)所至，金石為開”。魏書生老師也說過：“不管多調(diào)皮的學(xué)生，他往你跟前一站，當(dāng)班主任的就得學(xué)會(huì)鉆到學(xué)生心里去，鉆到他心靈世界中去，去真正愛他，尊重他，理解他?！逼鋵?shí)就是講的“真誠(chéng)”二字。曾經(jīng)跟一個(gè)大家公認(rèn)的令人頭疼的學(xué)生談話，他說了一句話讓我很吃驚，他說：“跟我談話的老師很多，但是我發(fā)現(xiàn)真正想跟我談話的老師不多，他們往往都是站在自己立場(chǎng)上說話，根本就沒有從我這方面想過?！睉?yīng)該說這是一個(gè)思想較敏感的學(xué)生，他的話至少代表了一部分學(xué)生的思想，他不就是在責(zé)怪我們有的教師沒有去“真正愛他，尊重他，理解他”嗎？。所以，當(dāng)我們?cè)谪?zé)怪孩子屢教不改，叛逆成性時(shí)，我們做老師的也該反省反省自己的行為。
我們?nèi)粽婺茏龅健罢嬲\(chéng)”和“愛”，而不是居高臨下，甚或敷衍了事，班主任工作就不是可怕的。
有了解上海瑞瑪英語(yǔ)的嗎？這家學(xué)校的Alevel國(guó)際課程輔導(dǎo)怎樣呢？
上海瑞瑪A-LEVEL輔導(dǎo)中心坐落于浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，毗鄰八佰伴。中心擁有專業(yè)的國(guó)際學(xué)校一線教師隊(duì)伍，良好的硬件和軟件設(shè)施，能夠?yàn)閷W(xué)員提供一個(gè)舒適、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)員能夠真正實(shí)現(xiàn)快樂高效學(xué)習(xí)！ 瑞瑪致力于總結(jié)各*的學(xué)習(xí)技巧，科學(xué)分析學(xué)員的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)風(fēng)格，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性以及知識(shí)技能體系進(jìn)行系統(tǒng)診斷，讓學(xué)
員充分掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，理清知識(shí)框架，精心，用心，盡職，盡責(zé)的幫助學(xué)員提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。我們的理念： 你能做到（ YOU CAN DO IT）
請(qǐng)問哪里里能夠找到Alevel家教或者Alevel培訓(xùn)班，輔導(dǎo)班都可以，很急的，馬上要參加A-level考試了？
現(xiàn)在的確Alevel家教很難找到合適的，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面的老師多數(shù)都是在校的研究生或者*生，不能夠用全英文授課，我自己是直接找到國(guó)際學(xué)校里面的老師本人。某部分國(guó)際學(xué)校里面的老師，也會(huì)私下給校外的學(xué)生輔導(dǎo)一下，曾加自己的收入，他們自發(fā)組建了一個(gè)叫做“國(guó)際學(xué)校教師聯(lián)合會(huì)”的群體，里面的老師還是很靠譜的，都是全英文授課，孩子要是英文不好，人家還不愿意帶了，而且是先聽課后付費(fèi)，直接是付給教師本人，你在谷歌里面輸入“國(guó)際學(xué)校教師聯(lián)合會(huì)”就能夠找到他們，不過他們時(shí)間都很緊張，考試前基本上是上不了課的。另外網(wǎng)上有篇關(guān)于如何找Alevel家教的帖子，您可以參考一下。
隨著A-level在*的逐步開展，越來越多的A-level學(xué)校出現(xiàn)，同時(shí)刺激了A-level培訓(xùn)或者A-level家教行業(yè)的發(fā)展，那么如何選擇A-level的培訓(xùn)或者尋找A-level家教教師成為一個(gè)讓眾多家長(zhǎng)頭痛的問題。而目前開始有某些社會(huì)機(jī)構(gòu)開始運(yùn)作A-level項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)許多根本就不懂的A-level教學(xué)，從來就未參加過考試委員會(huì)培訓(xùn)過的教師，在給我們的學(xué)生上課，而且是毫無目的，毫無經(jīng)驗(yàn)的上課，尤其在面臨中，英，美三國(guó)的某些概念的區(qū)別的時(shí)候（注意即使英國(guó)本土不同的考試委員會(huì)之間在某些學(xué)術(shù)概念上都還有爭(zhēng)議，就更不用說*和英國(guó)的區(qū)別了）經(jīng)常使我們的同學(xué)是越教越糊涂，和英國(guó)的大綱完全相悖，這是很嚴(yán)重的，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中根本沒有在職的A-level學(xué)校里教師在里面做的，本人作為業(yè)界的還遠(yuǎn)談不上算的資深的教師教師給大家一點(diǎn)粗淺的建議，便于找到適合自己的教師。
*，建議家長(zhǎng)直接找自己孩子的A-level教師做家教或者請(qǐng)自己孩子A-level教師推薦的適當(dāng)?shù)慕處熥黾医?，因?yàn)楹⒆幼罱K的考試成績(jī)是會(huì)和教師的最終考核掛鉤，所以其實(shí)教師會(huì)非常重視這件事情，當(dāng)然外教未必，這也是家長(zhǎng)很頭痛的地方，其實(shí)學(xué)校也非常頭痛。
第二，如果自己學(xué)校的教師實(shí)在因?yàn)楦鞣N原因不能做或者孩子覺得不是很適應(yīng)自己在校教師，那*的途徑無疑是網(wǎng)上搜，但是此時(shí)大家一定要?jiǎng)佑脦讉€(gè)關(guān)鍵詞“A-level 培訓(xùn)”， “A-level 家教”，“A-level 輔導(dǎo) ”等，同時(shí)一定要注意該網(wǎng)址后面是否有“推廣”或者“贊助商鏈接”的字樣，如果有則為機(jī)構(gòu)的廣告。一般廣告都被排在搜索的個(gè)。能夠找到在校的老師本人，這樣就不用為廣告費(fèi)買單了
第三，問清楚教師是哪個(gè)學(xué)校的，可以從這個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站上查閱到這個(gè)教師，所有的A-level學(xué)校都有自己的網(wǎng)站，網(wǎng)上都有絕大多數(shù)的教師（除個(gè)別新教師)
第四，A-level學(xué)校里的教師原則上都是具備全英文授課能力（至少在北京或者上海的A-level學(xué)校的招聘條件是這樣的，當(dāng)然也有極少量英文不是很好的*籍教師，但是一般都只是教授A-level預(yù)備課程），A-level主講教師一定是全英文授課，所以給孩子請(qǐng)家教的時(shí)候，尤其是一對(duì)一的時(shí)候，原則上可以要求教師用全英文授課，孩子不懂的時(shí)候，再請(qǐng)老師用少量中文解釋，一般社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里都是請(qǐng)?jiān)谛?生或者研究生等授課（給授課教師一般100元/小時(shí)），很難能夠全英文，同時(shí)注意教師的發(fā)音，一般北京上海的A-level主講教師都是海歸，發(fā)音不錯(cuò)。
我本人也有學(xué)生曾經(jīng)在某機(jī)構(gòu)（人大附的同學(xué)都知道）學(xué)習(xí)，實(shí)話實(shí)說機(jī)構(gòu)里面的“老師”也是人，要生存，賺點(diǎn)錢，勞動(dòng)所得，天經(jīng)地義，無可厚非。但是欺騙不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)以及不了解A-level的同學(xué)就不對(duì)了，校外補(bǔ)習(xí)A-level的同學(xué)有些基礎(chǔ)的確不好，說實(shí)話在某些機(jī)構(gòu)看來這就是*忽悠群體。根據(jù)同學(xué)們的反應(yīng)，忽悠方式一般如下：
忽悠方法1：
一般A-level學(xué)校里的教師做家教的收費(fèi)較高，為了吸引生源，社會(huì)機(jī)構(gòu)的單位課時(shí)相對(duì)會(huì)較低，讓家長(zhǎng)感到比較實(shí)惠，但是由于機(jī)構(gòu)里的教師并不像全日制學(xué)校中的教師有足夠的課上，所以一旦有一個(gè)學(xué)生開始學(xué)習(xí)，把課時(shí)延長(zhǎng)是幾乎是必然的選擇，如何延長(zhǎng)課時(shí)了？大量練題，一上課就是做題，做一道講一道，這樣相當(dāng)于家長(zhǎng)花錢是去機(jī)構(gòu)坐著做題的，變相的提高了學(xué)費(fèi)。
忽悠方式2：
聲稱保A，甚至還有簽約，如何如何？我請(qǐng)教過業(yè)界高手，他們這么多年的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)都不敢保證學(xué)生一定能夠考A，最多只能說可能性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)在只是一種招生手段罷了。
忽悠方式3：
聲稱使用全英文授課，結(jié)果實(shí)際授課是幾乎全部為漢語(yǔ)。
忽悠方式4
一對(duì)一收很高的價(jià)格，用高價(jià)來突出自己質(zhì)好，其實(shí)高價(jià)未必質(zhì)好，只不過是一錘子買賣，裁一個(gè)算一個(gè)。
忽悠方式5：
將英文教材翻譯成中文，讓老師用中文講，注意將來孩子的考試中會(huì)有大量要寫的，即使物理和化學(xué)也是這樣，當(dāng)然工商，會(huì)計(jì)更是了。
學(xué)生沒有足夠的英文閱讀，是很難寫的出來的。注意機(jī)構(gòu)教師一般只講選擇題，回避筆答題。
忽悠方法6：
聲稱自己做了多年A-level，卻無法說清楚是在哪個(gè)正規(guī)的A-level學(xué)校授課。
忽悠方法7：
聲稱自己是教師本人，但是家長(zhǎng)的學(xué)費(fèi)卻是通過支付寶或者賬戶轉(zhuǎn)賬乃至現(xiàn)金交給第三方，注意只要費(fèi)用不是交給教師本人的，基本上可以很肯定的說，就是商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，此刻您支付的學(xué)費(fèi)至少一半以上，就被機(jī)構(gòu)拿走了，教師甚至只能拿到實(shí)際學(xué)費(fèi)的20%，尤其是大品牌的機(jī)構(gòu)。
客觀的說沒有任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠?qū)W(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)，畢竟家長(zhǎng)是將8萬塊錢送到的全日制學(xué)校，*的壓力還是壓在在校教師的身上，同時(shí)也呼吁業(yè)界的教師*多抽出點(diǎn)時(shí)間給自己的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課，即使自己不方便也可以推薦別的靠譜的老師，而在校老師也不要收費(fèi)太貴，其實(shí)家長(zhǎng)也不容易，好幾個(gè)家長(zhǎng)都提到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，建議可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起補(bǔ)，分?jǐn)傄幌?，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
此文完全為拋磚引玉之作，請(qǐng)各位同學(xué)和家長(zhǎng)，教師多多補(bǔ)充，尤其是忽悠方式，大家都來曝曝光，免得以后的學(xué)弟學(xué)妹在被忽悠
我想學(xué)alevel,哪里有比較好的alevel輔導(dǎo)班?
A-level國(guó)際課程學(xué)校比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格基本已經(jīng)飽和沒有什么太大出入，基本課程都包括暑假班周末班托管班等，主要還是要他們是不是一流的師資，一流的教學(xué)品質(zhì)。
A+國(guó)際教育了解一下，大咖云集，名師薈萃，海外Top100名校背景，5年以上國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注國(guó)際*教育的金牌教師團(tuán)隊(duì)。
為了助力學(xué)子們拿到理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)名校之夢(mèng)，由A+國(guó)際教育課程中心為你精心打造的GCSE/A-level/IB/AP考試全新升級(jí)版寒假精品強(qiáng)化班強(qiáng)勢(shì)來襲。*備考的日子里，不再是你一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，而是由A+名師全程為你保駕護(hù)航。
此次班課，你將獲得：
一、名師點(diǎn)撥、品質(zhì)保障
此次直播課精選好評(píng)率滿分的金牌教師，均為名校畢業(yè)、一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5年以上，超強(qiáng)的實(shí)力陣容將使教學(xué)質(zhì)量得到*程度的保障；在線互動(dòng)、實(shí)時(shí)答疑、在線課后輔導(dǎo)等線上功能也更有利于學(xué)生真正參與到課堂中，*程度保障教學(xué)落地效果。
二、考綱梳理、難點(diǎn)突破
深挖課程大綱，及時(shí)了解海內(nèi)外課程及考試大綱的更新；立足各*重點(diǎn)知識(shí)，精選出每門*的重難點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行強(qiáng)系統(tǒng)性的專題課程開發(fā)設(shè)計(jì)，通過各個(gè)*不同主題內(nèi)容、不同模塊的內(nèi)容講解，讓孩子真正掌握核心要點(diǎn)，同步課堂知識(shí)。
三、精準(zhǔn)刷題、查缺補(bǔ)漏
教學(xué)團(tuán)隊(duì)精研考試歷年真題，提供內(nèi)部學(xué)習(xí)資料及答題技巧總結(jié)；陪同學(xué)生進(jìn)行多次真題模擬測(cè)試，從實(shí)戰(zhàn)中幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，并根據(jù)學(xué)生情況幫助制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到精準(zhǔn)備考。
四、系統(tǒng)歸納、強(qiáng)化技巧
立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，多維度傳授答題思路和學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅僅能迅速提升課程成績(jī)，更重要是在學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)習(xí)技能，提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，快速掌握海外學(xué)習(xí)方式與方法，從而達(dá)到未出國(guó)已適應(yīng)，按目標(biāo)已超越的最終學(xué)習(xí)結(jié)果。
對(duì)于5月的考試，無論你現(xiàn)在是胸有成竹，還是一籌莫展，只要你正在備考或?qū)⒂?jì)劃認(rèn)真?zhèn)淇?，只要你?zhǔn)備全力以赴，只要你對(duì)自己心儀的名校如饑似渴，那么就讓我們一起點(diǎn)亮你的名校之路吧！
alevel補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家好
alevel輔導(dǎo)留美匯國(guó)際課程輔導(dǎo)比較好一些。
留美匯(.)2013年由哈佛優(yōu)秀畢業(yè)生聯(lián)合創(chuàng)立，總部位于美國(guó)天使之城洛杉磯。
alevel()，英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的*入學(xué)考試課程。
A-Level考試局一共有7個(gè)，包括AQA、Edexcel、CIE、OCR、ICAAE、WJEC、以及CCEA。這七個(gè)A-Level考試局的考試難度、考試時(shí)間以及考試大綱會(huì)有不同，但最終考出的成績(jī)都是被英國(guó)*認(rèn)可的。
在國(guó)內(nèi)，aLevel考試僅有三大考試局可供選擇，分別是AQA、Edexcel和CIE。
首先，工作室的老師是足夠優(yōu)秀足夠靠譜的，這也是課程的關(guān)鍵所在！雖然整個(gè)課程都在網(wǎng)上進(jìn)行的，但是絲毫沒有覺得被屏幕限制的，反而對(duì)時(shí)間的利用更加高效了。
老師會(huì)提前把預(yù)習(xí)的內(nèi)容發(fā)給我，老師上課直接就開始講重點(diǎn)以及針對(duì)我預(yù)習(xí)留下的問題進(jìn)行講解，沒有一句廢話，課后按照老師要求去消化練習(xí)，老師也會(huì)定時(shí)來檢查，修正我的答題思路。
其次，工作室的1v1課程的性價(jià)比是真的高。關(guān)鍵是這些老師資質(zhì)也不差，都是帶了很多年的學(xué)生了，自己搞工作室比較佛系，規(guī)模比不上機(jī)構(gòu)，自然便宜很多。
*，由于這些工作室的規(guī)模小，大部分的學(xué)生都是靠著口碑來的，所以老師們特別注重學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，因此在教學(xué)上也是格外負(fù)責(zé)和用心。
各種課程規(guī)劃很用心，包括后期的上課以及課后的監(jiān)督，甚至臨近考試前的鼓勵(lì)，老師都能給我一種很踏實(shí)的感覺，不是那種敷衍走過長(zhǎng)的感覺。
新東方有alevel老師嗎
新東方專門開設(shè)了針對(duì)alevel的培訓(xùn)教程，是有alevel老師的。英國(guó)高中課程（General of Education Advanced Level ）簡(jiǎn)稱A-Level課程，它是英國(guó)的普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，是英國(guó)的全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的*入學(xué)考試課程，就像我國(guó)的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語(yǔ)授課的*作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在*開設(shè)A-Level課程旨在為*學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外*的有效途徑，具體目標(biāo)為：培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界頂尖*；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界一流*；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的*。
alevel課程輔導(dǎo)哪家好
alevel課程輔導(dǎo)EF ACADEMY 英美高中 全球視野
英孚海外高中是一所國(guó)際私立寄宿制高中，共有三所校區(qū)分別位于美國(guó)紐約、英國(guó)牛津和英國(guó)托貝。面向全球60多個(gè)*和地區(qū)14-19歲中學(xué)生招生，畢業(yè)學(xué)生獲得如耶魯、哥倫比亞、芝加哥等名校錄取。
EF Academy還在美國(guó)權(quán)威高中評(píng)價(jià)網(wǎng)站Niche上榮登紐約州寄宿高中排名第5名。
這充分說明了EF Academy英美寄宿高中的品質(zhì)和實(shí)力
校園
獲得非凡的學(xué)術(shù)成就
*申請(qǐng)指導(dǎo)
我們的使命之一是提供全面的*申請(qǐng)指導(dǎo)。您可以在我們的海外寄宿中學(xué)學(xué)習(xí)期間享受到業(yè)內(nèi)享有盛名的*申請(qǐng)顧問為您提供的專業(yè)指導(dǎo)。我們的*申請(qǐng)顧問團(tuán)隊(duì)的每一位負(fù)責(zé)人都曾擔(dān)任*招生老師，因此對(duì)于*所看重的申請(qǐng)人的特點(diǎn)，他們有著深入的了解。
邁克爾·慕斯卡
*顧問總監(jiān)
EF Academy海外寄宿高中紐約校園
前布朗*招生副總監(jiān)
Debbie
*升學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主管
EF Academy英國(guó)托貝校區(qū)
有近22年學(xué)生課程輔導(dǎo)，*升學(xué)輔導(dǎo)及學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)
馬克·組姆布爾博士
*顧問主任
EF Academy海外寄宿高中牛津校園
前牛津*招生負(fù)責(zé)人
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校園
學(xué)術(shù)成就
EF Academy海外寄宿制高中在*升學(xué)成績(jī)、IB成績(jī)和A Level等各項(xiàng)成績(jī)都取得驕人成就。我們的畢業(yè)學(xué)子囊括包括哈佛*、耶魯*、哥倫比亞*、賓夕法尼亞*、芝加哥*、約翰霍普金斯*等美國(guó)名校錄??；我們的學(xué)子也遍布世界各地，獲得包括牛津*、倫敦政治經(jīng)濟(jì)、帝國(guó)理工*、澳大利亞國(guó)立*、悉尼*、多倫多*等世界名校的青睞。
此外，EF Academy在學(xué)術(shù)方面還取得以下成就：
*的*升學(xué)率
98%的家長(zhǎng)滿意度
73%的學(xué)生進(jìn)入自己的*志愿學(xué)校
擁有120多個(gè)課外活動(dòng)小組
EFAcademy學(xué)生獲得美國(guó)名校錄取情況*
*排名* 美國(guó)* 獲錄取人數(shù)
2 哈佛* 1
4 哥倫比亞* 1
8 杜克* 3
12 達(dá)特茅斯 1
15 康奈爾* 1
18 圣母* 2
20 加利福尼亞*伯克利分校 2
21 埃默里* 1
23 加利福尼亞*洛杉機(jī)分校 2
26 弗吉尼亞* 4
27 塔夫斯* 1
29 密歇根* 2
30 波士頓 2
32 紐約* 2
36 喬治亞理工 1
41= 加利福尼亞*戴維斯分校 3
41= 威斯康星*麥迪遜分校 2
42 波士頓* 9
*取自于2016美國(guó)US News世界排名
EFAcademy學(xué)生獲得英國(guó)名校錄取情況*
*排名* 英國(guó)* 獲錄取人數(shù)
1 劍橋* 3
4 薩里* 22
5 拉夫堡* 11
6 杜倫* 12
7 帝國(guó)理工 2
8 蘭卡斯特* 22
9 華威* 7
10 巴斯* 12
11 ?？巳? 49
12 倫敦經(jīng)濟(jì) 3
13 伯明翰* 29
14 倫敦* 7
15 考文垂* 42
17 南安普敦* 11
20 薩塞克斯* 32
22 愛丁堡* 7
23 肯特* 4
24 東安格利亞* 24
27 赫瑞．瓦特* 2
*取自于2021英國(guó)衛(wèi)報(bào)*排名
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校園
無論是紐約大都市中的美式教育，還是英國(guó)海邊小鎮(zhèn)的英式寧?kù)o，或是跟隨牛津?qū)W者腳步的復(fù)古悠然 我們提供最適合您的校園教育。
EF Academy海外寄宿高中的三大校區(qū)滿足不同教育需求的家庭
美國(guó)紐約校區(qū)
位于高檔富人區(qū)（克林頓總統(tǒng)住宅區(qū))
距離紐約曼哈頓40分鐘車程
適合14周歲以上的學(xué)生
開設(shè)美國(guó)高中課程、IGCSE和IBDP課程
英國(guó)牛津校區(qū)
靠近牛津*，學(xué)術(shù)氛圍濃郁，可使用牛津*的圖書館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施
距離倫敦1小時(shí)車程
適合16周歲以上的學(xué)生
亞洲學(xué)生占比5%
英國(guó)托貝校區(qū)
坐落山間、面朝大海、充滿地中海風(fēng)情
靠海的優(yōu)勢(shì)提供航海和高崖跳水等課外活動(dòng)
適合*次出國(guó)且年齡偏小的學(xué)生（14周歲以上）