語(yǔ)言障礙的危害性有多大？
語(yǔ)言，是交流的工具。隨著社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)言在人們的生活中占有越來(lái)越重要的位置。語(yǔ)言方面的障礙（比如“大舌頭”“口吃”“發(fā)音不準(zhǔn)”“口齒不清”“結(jié)巴”“夾舌子”“半語(yǔ)子”等等），雖然沒(méi)有給人的身體造成直接的傷害，但它給患者帶來(lái)的精神折磨和內(nèi)心痛苦，給當(dāng)事者的學(xué)習(xí)、工作、生活以及前途所造成的影響，卻是難以估量的，許多人為此而痛苦不堪，甚至悲觀厭世。
? ? ? 語(yǔ)言障礙給一個(gè)人帶來(lái)的痛苦和各方面的影響都是非常巨大和不可估量的。正確對(duì)待和盡早矯正所存在的語(yǔ)言障礙，對(duì)于患者，尤其是青少年患者的身心健康及學(xué)習(xí)、工作、生活和前途都具有極其重要的意義！
一、影響自信
? ? ? 如果一個(gè)人在語(yǔ)言表達(dá)方面存在某些障礙（如發(fā)音不準(zhǔn)、口吃等），勢(shì)必影響他與別人交流的準(zhǔn)確性或流利程度，患者常常會(huì)因?yàn)樾睦淼挠绊懜杏X(jué)有口難言，久而久之，往往會(huì)使患者產(chǎn)生自卑心理，缺乏信心，降低自我評(píng)價(jià)，喪失許多自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，信心是非常關(guān)鍵的，一個(gè)失去了信心的人是與成功無(wú)緣的。
二、影響學(xué)習(xí)
? ? ? 由于存在語(yǔ)言障礙，使孩子在學(xué)校里的表達(dá)機(jī)會(huì)減少，有疑不問(wèn)，有話難說(shuō)，不愿與教師及其他同學(xué)的溝通，勢(shì)必影響學(xué)業(yè)成績(jī)。更重要的是，由于自信心不足，孩子在學(xué)習(xí)性趣和積極性方面都會(huì)受到極大的影響。
三、影響前途
? ? ? 語(yǔ)言障礙也會(huì)影響他人對(duì)患者的正確的評(píng)價(jià)，輕則在學(xué)校或單位不受重用，重則影響患者升學(xué)、高考、就業(yè)、提干等，使應(yīng)有的美好前途大打折扣。
四、影響性格
? ? ? 語(yǔ)言方面的障礙，往往易引人取笑，久而久之，會(huì)使人感到有口難言，心理蒙受巨大陰影。因?yàn)榕抡f(shuō)話而變得沉默寡言、郁郁寡歡，性格逐漸變得內(nèi)向孤僻。有些心理承受能力差的人，甚至?xí)?dǎo)致嚴(yán)重的情緒障礙和心理問(wèn)題。
五、影響生活
? ? ? 語(yǔ)言障礙者常常會(huì)因?yàn)樾睦淼挠绊懜杏X(jué)有口難言，而導(dǎo)致本人盡量少說(shuō)或不說(shuō)，本可以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)卻盡量選擇逃避，這種行為模式一旦形成，將會(huì)很大程度上影響人的生活質(zhì)量，比如日常的溝通減少、不敢結(jié)交新朋友、不敢接打電話，公共場(chǎng)合不愿表達(dá)自己的想法等。在戀愛(ài)、婚姻方面受到影響的情況更是很普遍。
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言語(yǔ)障礙會(huì)導(dǎo)致什么后果？
嚴(yán)重一些的語(yǔ)言障礙問(wèn)題，比如腭裂、聽力障礙等等，不僅影響語(yǔ)言障礙者的說(shuō)話，還影響著他們的智力發(fā)育。這是由于聽力障礙、腭裂這樣的生理問(wèn)題導(dǎo)致很多孩子在小的時(shí)候不能擁有同齡孩子正常水平的語(yǔ)言能力，而且由于語(yǔ)言障礙的存在，他們的語(yǔ)言理解能力也是不如正常的孩子。
而其他的語(yǔ)言障礙問(wèn)題，比如發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清等等主要影響的是孩子在語(yǔ)言表達(dá)的能力。兒童的智力發(fā)育和理解能力都是正常的，但是表達(dá)能力、溝通能力都是很欠缺，有的孩子甚至不能說(shuō)完整一句話，只能單個(gè)詞或單個(gè)字的說(shuō)出來(lái)，生活受到很大的影響。
語(yǔ)言障礙的兒童有哪些表現(xiàn)？
1.語(yǔ)言學(xué)習(xí)落后于同齡孩子
兒童語(yǔ)言發(fā)育的年齡會(huì)存在個(gè)體差異，但是在兩歲之后兒童多數(shù)都可以用短句進(jìn)行表達(dá)，因此孩子到了兩歲還不會(huì)說(shuō)話，就將這種情況視作語(yǔ)言發(fā)育遲緩。語(yǔ)言問(wèn)題比較輕的兒童，表現(xiàn)為表達(dá)能力低于同齡兒童，或表現(xiàn)為所用詞匯與其年齡不相適應(yīng)。但是問(wèn)題嚴(yán)重的兒童，甚至都不能說(shuō)話，不具備語(yǔ)言能力。
2. 發(fā)聲困難
多因中樞運(yùn)動(dòng)神經(jīng)功能障礙或周圍性肌肉病變，使舌、軟腭等言語(yǔ)器官的肌肉發(fā)生痙攣、癱瘓或共濟(jì)失調(diào)而導(dǎo)致出現(xiàn)了各種問(wèn)題。兒童主要表現(xiàn)為講話緩慢、費(fèi)力、含糊不清，但是他們能夠擁有完整的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)混亂的情
3. 言語(yǔ)困難
由于在孕期或者出生后由于藥物、病毒等的感染，導(dǎo)致有的兒童出生后在語(yǔ)言發(fā)育期會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)能力缺失或語(yǔ)言理解能力缺失的狀態(tài)。前者表現(xiàn)為不能用單詞或語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿，后者常表現(xiàn)為不理解別人的言語(yǔ)。
4. 構(gòu)音困難
由于腭裂、舌體肥大、舌系帶過(guò)短、咬合不佳等原因，致語(yǔ)音不清，吐字不準(zhǔn)。神經(jīng)系統(tǒng)疾病、聽力降礙、錯(cuò)誤發(fā)聲習(xí)慣等也可能導(dǎo)致構(gòu)音困難。問(wèn)題比較輕的兒童，僅某些字讀不準(zhǔn)，如舌齒音、卷舌音發(fā)聲障礙，一般不影響正常的交流。但是問(wèn)題嚴(yán)重的孩子，會(huì)有較多字音含糊不清，他們所講的話，旁人不容易聽懂
語(yǔ)言障礙的并發(fā)癥有哪些？
1.構(gòu)音困難 為言語(yǔ)表達(dá)階段所包括的各組織結(jié)構(gòu)的損害，或生理過(guò)程的失調(diào)所造成的言語(yǔ)表達(dá)障礙，叫做構(gòu)音困難。如果言語(yǔ)完全不可能就稱為構(gòu)音不能。這組癥候的特點(diǎn)是構(gòu)音運(yùn)動(dòng)(即把腦內(nèi)言語(yǔ)變成聲音、組成言語(yǔ)的運(yùn)動(dòng)功能)障礙。因此它并不包括詞意或言語(yǔ)的正確理解及運(yùn)用的障礙。而只是表現(xiàn)為口語(yǔ)的聲音形成困難，嚴(yán)重者則完全不能發(fā)音。
(1)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害的構(gòu)音困難：一側(cè)構(gòu)音器官接受雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的控制和支配，包括初級(jí)運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)中央前回頭面部區(qū)域及其發(fā)出的錐體束。所以單側(cè)的上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害，并不造成永久性的構(gòu)音困難。
雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害，諸如假性延髓性麻痹、肌萎縮側(cè)索硬化癥以及中腦的腫瘤或血管病侵犯了兩側(cè)大腦腳底時(shí)，可出現(xiàn)構(gòu)音困難。
此類構(gòu)音困難的癥候特點(diǎn)是：構(gòu)音肌癱瘓、舌較正常小而硬。言語(yǔ)含混不清，特別是唇音及齒音受到嚴(yán)重牽累。上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元性構(gòu)音困難還常伴有吞咽困難、飲水嗆咳及情感障礙。
(2)下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害的構(gòu)音困難：核性損害造成的構(gòu)音障礙常以舌肌麻痹為先，舌運(yùn)動(dòng)受限，發(fā)音緩慢而含混，繼之發(fā)生軟腭麻痹而有鼻音，當(dāng)咽喉肌功能由于疑核的完全損害而喪失時(shí)，則有完全性構(gòu)音不能。
2.失語(yǔ) 參與腦內(nèi)言語(yǔ)階段的各結(jié)構(gòu)損害或功能失調(diào)即造成失語(yǔ)。它既同聽覺(jué)障礙(言語(yǔ)感受階段)無(wú)關(guān)，又同言語(yǔ)肌(言語(yǔ)表達(dá)階段)的癱瘓或其他運(yùn)動(dòng)障礙無(wú)關(guān)，這些正是失語(yǔ)癥與構(gòu)音困難的區(qū)別所在。
語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)有哪些？
你好，語(yǔ)言障礙有以下四種類型：1、言語(yǔ)聽覺(jué)方面，稱作聽覺(jué)感覺(jué)缺失，患者不能理解由聽覺(jué)傳來(lái)的語(yǔ)言信息，呈現(xiàn)比面語(yǔ)或者手語(yǔ)，則完全可以理解。2、言語(yǔ)運(yùn)用障礙，又稱“失語(yǔ)癥”。這種語(yǔ)言障礙主要是以嚴(yán)重不流利的言語(yǔ)、語(yǔ)句簡(jiǎn)單短小和有缺陷的語(yǔ)言為特征的。3、語(yǔ)音加工缺陷綜合癥，又稱“語(yǔ)音障礙”，這種障礙主要也是表達(dá)性語(yǔ)言障礙。但是他們的言語(yǔ)比言語(yǔ)運(yùn)用障礙的兒童要流利得多。4、語(yǔ)音-句法缺陷綜合癥，又稱“語(yǔ)音-句法障礙”，這類患者同樣表現(xiàn)出綜合癥患者所出現(xiàn)的語(yǔ)音問(wèn)題，但其程度更加嚴(yán)重，而且伴有語(yǔ)法方面的問(wèn)題。語(yǔ)言不清有哪些危害？
語(yǔ)言不清有的危害，有造成人際交往困難,常伴有情緒和行為問(wèn)題,如害羞、退縮、孤僻等。上學(xué)后可能出現(xiàn)閱讀方面的學(xué)習(xí)困難。病因?yàn)槔^發(fā)性語(yǔ)音不清多見(jiàn)于舌系帶過(guò)短等發(fā)音器官異常及智力低下、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。發(fā)育性語(yǔ)音不清原因仍不清楚,一般認(rèn)為可能與有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育延遲、遺傳素質(zhì)、不良語(yǔ)言環(huán)境等因素有關(guān)。因該癥往往有家族聚集性,因此推測(cè)可能與遺傳有關(guān),如果兒童在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的早期階段與發(fā)音不清的人長(zhǎng)期生活在一起,小兒通過(guò)模仿也可形成吐詞不清的語(yǔ)言。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩有多大對(duì)孩子的危害？
出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要危害就是嚴(yán)重影響孩子的正常發(fā)育。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以影響到孩子的智力，不利于孩子的心理健康成長(zhǎng)。兒童出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因比較多，包括智力減退、聽力功能障礙、發(fā)音器官的疾病，中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等原因都會(huì)引起兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。