幼兒各階段精細(xì)動作游戲設(shè)計
幼兒各階段精細(xì)動作游戲設(shè)計
幼兒各階段精細(xì)動作游戲設(shè)計，寶寶的智力的訓(xùn)練是非常重要的，做一些手部的精細(xì)動作可以很好的開發(fā)寶寶的大腦，因?yàn)榛緞幼鞯陌l(fā)展能使肌肉得到鍛煉，提高機(jī)體的活力，以下分享幼兒各階段精細(xì)動作游戲設(shè)計。
幼兒各階段精細(xì)動作游戲設(shè)計1撕不爛的書（1歲以內(nèi)）
如果不想讓孩子撕紙，可以給他玩撕不爛的布書，既能滿足孩子手部發(fā)展的需求，還可以節(jié)省紙資源。
紙綿羊（1歲+）
在紙上畫出綿羊圖案，讓孩子把衛(wèi)生紙蜷成團(tuán)粘在綿羊的身體上，紙綿羊就變成一個毛茸茸的綿羊啦，這樣玩還可以增加趣味性。
洗衣服（2歲+
洗衣服之類的游戲，既可以培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，還能鍛煉他的手部抓握力量，對雙手協(xié)作能力也有幫助。
撕紙成畫（3歲+）
在紙上用連續(xù)的點(diǎn)畫出動物或植物的形狀，先讓孩子用彩筆連起來，然后再用手沿著線把圖畫撕下來。
揉面（4歲及以上）
給孩子一小團(tuán)面或者橡皮泥，讓孩子模仿家長揉面的樣子，對雙手協(xié)作和手部肌肉控制能力很有幫助。
投擲類訓(xùn)練
到寶寶一歲多的時候，他會喜歡把手里的東西扔出去，等待家長撿回來后再扔出去。有些家長認(rèn)為孩子是“故意氣人”，其實(shí)這也是寶寶探索世界的一種方式。
扔紙團(tuán)（1歲+）
把家里的廢棄紙張揉成團(tuán)，讓孩子瞄準(zhǔn)垃圾桶盡情扔吧。當(dāng)然也可以讓孩子扔其他沒有危險的毛絨玩具，對他的手臂肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力都有幫助。
打保齡球（2歲+）
準(zhǔn)備幾個不要的水瓶并灌上水，讓孩子滾動小皮球把水瓶擊倒，家長可以和孩子比賽看誰更厲害。
套圈游戲（3歲+）
把家里變成套圈廣場似乎也是一個不錯的選擇。家長可以設(shè)置其他“50元代金券”、“看電視一小時”等獎勵內(nèi)容，增加游戲的`趣味性，同時也鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
移動的籃筐（4歲+）
讓孩子踩在平衡墊上（沒有平衡墊也可以單腳站立），家長拿著一個體能環(huán)站在距離孩子一米左右的地方并緩慢上下移動體能環(huán)，讓孩子投籃。
顏色找對了嗎（4歲+）
在硬紙板上用不同顏色的膠帶圍成各種形狀，然后讓孩子把相同顏色的積木投到相對應(yīng)的形狀中。
幼兒各階段精細(xì)動作游戲設(shè)計201夾物訓(xùn)練
父母在一個盒子里放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等，讓嬰幼兒用鑷子或筷子夾出放到地上，夾完后再重新把地上的夾回到盒子中去，如此反復(fù)。
在此過程中被夾出的物體也應(yīng)由大變小、由少變多。同時在這個時間父母要盡量訓(xùn)練嬰幼兒使用筷子自己夾出飯菜的能力。
02將物體投入容器訓(xùn)練
兒童把小物體準(zhǔn)確地投入容器，所使用的小物體和窗口*是金屬制品，既不容易破碎，又會發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時發(fā)出的悅耳的聲響會激發(fā)他們的興趣，嬰幼兒會不厭其煩地繼續(xù)干下去。
使用的物體要根據(jù)嬰幼兒投放的情況更換，由大變小。如由原來的罐頭盒內(nèi)投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內(nèi)投放葡萄干、大米等。
父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰套得準(zhǔn)就鼓勵誰。在投的過程中既訓(xùn)練了手指活動的靈活性，又鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性。
03擰旋訓(xùn)練
如拿一些螺絲讓嬰幼兒擰緊或放松，或者拿一些用過的瓶子讓他們擰緊或旋開瓶蓋。
04撥算盤訓(xùn)練
拿一算盤，讓嬰幼兒用手把算珠撥上撥下，既要一個個地?fù)?，又可同時撥動幾個或一排、幾排。既可用一只手去撥，又可用兩手同時在算盤上撥動。撥動時，算盤珠碰撞時會發(fā)出“叭叭”的聲音，使他們樂意用手去撥，效果也很好。
05插孔訓(xùn)練
用一較長的有一定厚度的木條，在上面鉆上一些大小不同的孔(大的能插上筷子，小的能插上吸管)。開始讓嬰幼兒先用筷子、蘸筆管等向大孔中插，繼而練習(xí)能把吸管插到小孔中去。
幼兒各階段精細(xì)動作游戲設(shè)計3精細(xì)動作游戲——擠海綿
活動名稱：擠海綿。
活動目的：讓嬰幼兒通過擠海綿，鍛煉手指小肌肉發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：吸滿水的各種卡通海綿、盤子。
活動方法：
先給嬰幼兒看各種吸滿水的卡通形狀海綿，讓嬰幼兒熟感卡通圖家，邊看邊對嬰動兒說，“寶寶，這是小期貓。“寶寶，這是小皮球?！比缓笥龐雴T將示范海綿握在手中，用力擠，將水?dāng)D在盤子中，讓水嘩啦啦從海綿里流出來，*引導(dǎo)幼兒也試一試。
指導(dǎo)與建議：
選樣的海綿大小要略小手嬰幼兒手掌大小，方便幼兒擠握。
精細(xì)動作游戲——摘果子
活動名稱：摘果子。
活動目的：增強(qiáng)嬰幼兒自信心，培養(yǎng)動手能力。
活動準(zhǔn)備：刺毛氈水果玩具，小盤子。
活動方法：
育嬰員先把玩具水果放在嬰幼兒的面前，將玩具水果從“樹上”摘下，并對嬰幼兒說：“寶寶， 看I 我們要摘水果收，你也來試試吧?！比缓髮⒄碌乃湃氡P子中，引導(dǎo)嬰幼兒做相同的動作，摘取水果。
指導(dǎo)與建議：
當(dāng)嬰幼兒摘下水果，引導(dǎo)他放入盤中并給予鼓勵。
精細(xì)動作游戲——儲蓄罐
活動名稱：儲蓄罐。
活動目標(biāo)：鍛煉嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：儲蓄罐、硬幣
活動方法：
育晏員先示范將硬幣投入儲蓄罐，然后握起嬰幼兒的手，將硬幣再次投入儲蓄罐。*可指導(dǎo)要幼兒自己拿起硬幣，將硬幣投入儲蓄罐。
指導(dǎo)與建議：
(1)儲蓄罐*帶有音樂，可以增加嬰幼兒對于這個動作的興趣。
(2)由于游戲中使用了硬幣，家長應(yīng)注意安全，防止嬰幼兒把硬幣放入口中。
(3)可以準(zhǔn)備大小不同的硬幣，讓嬰幼兒反復(fù)練習(xí)。
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游戲中的人物動作是要怎么做出來的
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精細(xì)游戲動作的設(shè)計要注意什么？
1、包括游戲名稱、適合年齡、游戲時間、次數(shù)、注意事項(xiàng)，并設(shè)計出至少五種訓(xùn)練方法。2、適合年齡：分不同階段進(jìn)行安排。
3、每天時間：可隨時進(jìn)行。
4、每天次數(shù)：次數(shù)按照孩子的能力和興趣決定。
5、注意事項(xiàng)：練習(xí)不要過分追求技能的結(jié)果，要結(jié)合日常生活進(jìn)行，做到生活化、具體化。
怎樣設(shè)計游戲
設(shè)計一款游戲需要通過游戲策劃、游戲美術(shù)和游戲開發(fā)三部分內(nèi)容來制作。游戲策劃：主要制定游戲的規(guī)則和玩法，構(gòu)思游戲的世界觀、角色、劇情及游戲設(shè)定等。
游戲美術(shù)：負(fù)責(zé)通過策劃提供的文字內(nèi)容，制作中游戲中的畫面和資源，涉及到游戲原畫、游戲UI、游戲3D美術(shù)、游戲動畫、游戲特效等。
游戲原畫：把策劃具象化，角色及場景原畫為后期的建模和場景生成提供參考藍(lán)本。
游戲建模：3d游戲需要以平面的原畫3d立體化。
游戲動效：游戲動作與特效設(shè)計，賦予建模生命，讓角色及場景動起來。
游戲開發(fā)：包括游戲引擎開發(fā)、程序編寫，主要負(fù)責(zé)服務(wù)器端開發(fā)、客戶端開發(fā)。
制作游戲動畫用什么軟件？
如果你是做游戲動作設(shè)計師，用到的最基本的軟件包括3DMAX，掌握了這些軟件可以幫助你將游戲角色動作更流暢、自然的表現(xiàn)出來。
目前市場對游戲動畫的人才需求將近60萬，平均月薪一般能達(dá)到12-16K，前景還是不錯的，不過要入行，還是得找一個成熟的游戲公司學(xué)習(xí)一下，除了軟件之外，還得有游戲化的思維，個人感覺，在游戲大廠學(xué)習(xí)可以更快速的學(xué)到游戲業(yè)內(nèi)的技能，比如說，設(shè)計游戲動作的節(jié)奏感、游戲內(nèi)鏡頭感、以及熟練掌握游戲角色技能、攻擊系統(tǒng)等等做出來可能有的動態(tài)效果。
現(xiàn)在也有游戲大廠有自己的人才培訓(xùn)基地，你可以去了解一下，比如像完美世界這樣的大廠，也有相應(yīng)的教育板塊了，希望能幫到你。
如何設(shè)計體育課堂游戲
游戲名稱：一抓三教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；
2、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良
好的人際交往心理。
游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1-4報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；
游戲方法：請1號為追者，2-4號學(xué)生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2-4號學(xué)生相互合作保護(hù)，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行，分別由2、3、4號學(xué)生做追者。
游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)；
教學(xué)建議：
1、此游戲旨在考驗(yàn)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性以及與他人的合作能力，對有一定難度的學(xué)生教師可在練習(xí)前給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如四人一小組的分工，如何拉成圈，啟發(fā)他們怎樣不讓別人追到你的方法等給學(xué)生一個思考和過度的余地；
2、練習(xí)前強(qiáng)調(diào)安全，游戲場地應(yīng)選擇在草坪或者松軟的泥地進(jìn)行，為避免學(xué)生重復(fù)追逐，也可采用教師指定方法進(jìn)行追逐，如1號追2號，2號追3號，3號追4號，4號追1號；
3、對不同水平段的學(xué)生教師還可以通過改變游戲的人數(shù)、延長追逐的時間等方法增加游戲難度，以此來提高學(xué)生的活動量；
4、此游戲宜放在課的前半部分進(jìn)行，可以作為走和跑的準(zhǔn)備活動。
設(shè)計思考：體育課中我們的準(zhǔn)備活動的目的一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動，學(xué)生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違背。告別應(yīng)試教育，回歸“快樂體育”是我們教育改革的根本目的，如何把枯燥的準(zhǔn)備活動生動化成為學(xué)生喜歡的愿意接受的練習(xí)已經(jīng)成為每位體育工作者的當(dāng)前的研究課題。我們設(shè)想通過游戲活動來代替準(zhǔn)備活動，因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強(qiáng)，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？