江淮十校水平如何
江淮十校水平高。1、江淮十校是安徽省內(nèi)高中有名的階段性考試,目的是為了檢測(cè)協(xié)作體學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映本年度出題熱點(diǎn),展示*命制題型。每年都是引領(lǐng)安徽高考復(fù)習(xí)備考的風(fēng)向標(biāo)。
2、江淮聯(lián)考指標(biāo)數(shù)就是分?jǐn)?shù)線,江淮十校是在安徽的聯(lián)考機(jī)構(gòu),按照現(xiàn)在的習(xí)慣每次考試結(jié)束,模擬高考劃一道高考分?jǐn)?shù)線,給學(xué)生一個(gè)參考,這樣才能找準(zhǔn)位置,更好的掌握學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
姜堰江淮怎么樣
姜堰市江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)于2004年4月,獲姜堰市人民*發(fā)展計(jì)劃局批準(zhǔn)立項(xiàng),姜堰市國(guó)土局和姜堰市規(guī)劃局于2004年8月同意在姜堰鎮(zhèn)殷家村新世紀(jì)武校西側(cè)選址建設(shè)。姜堰市教育局于2005年6月同意向泰州市教育局申請(qǐng)籌建姜堰市江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)。2005年7月獲泰州市教育局同意,籌設(shè)姜堰市江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)。2006年,江淮校區(qū)開工建設(shè)。已完成征地25畝,建筑面積10000平方米。其中教學(xué)樓3500平方米,室內(nèi)體育場(chǎng)館1000平方米,宿舍食堂浴室2500平方米,實(shí)訓(xùn)基地3000平方米。數(shù)控加工中心 數(shù)控車床12臺(tái),CAD制圖電腦房和電腦模擬操作訓(xùn)練室均已齊備。
2006年4月,通過職業(yè)高中辦學(xué)點(diǎn)驗(yàn)收,與姜堰市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)聯(lián)辦綜合高中專業(yè)和數(shù)控專業(yè)。2006年9月 招收綜合高中專業(yè)學(xué)生80人,兩個(gè)班。數(shù)控專業(yè)47名,以產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式教學(xué)。
二,學(xué)校概況
姜堰市江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)位于姜堰市汽車站西面800米,328國(guó)道北側(cè),占地面積25畝。目前在校學(xué)生400多人,主要分為高中文化補(bǔ)習(xí),綜合高中專業(yè),數(shù)控專業(yè)。教師72人,其中文化課教師40人,專業(yè)教師30人。學(xué)校有一個(gè)實(shí)習(xí)工廠作為實(shí)訓(xùn)基地,擁有加工中心等高精度機(jī)床12臺(tái),價(jià)值220萬元。
三,師資隊(duì)伍建設(shè)
校長(zhǎng)何學(xué)斌為華中科技*工學(xué)碩士,自1996年與姜堰中學(xué)各持股50%,合作創(chuàng)辦姜堰市姜淮培訓(xùn)中心高考復(fù)讀班,原址后改名為三水培訓(xùn)中心。其間,任三水機(jī)械廠廠長(zhǎng),恒鋒齒輪制造有限公司總經(jīng)理等職務(wù),產(chǎn)品配套臺(tái)資企業(yè)出口。不但具有比較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)工業(yè)企業(yè)也有較深的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)總監(jiān)黃華幸,歷任姜堰中學(xué)副校長(zhǎng),姜堰市文教局局長(zhǎng),姜堰*校長(zhǎng),具有中學(xué)高級(jí)教師和高級(jí)工程師證書。
技術(shù)總監(jiān)楊萍,畢業(yè)于華中科技*自動(dòng)控制專業(yè),現(xiàn)為華中科技*在讀博士。
我校的文化課教師開始時(shí)以姜堰中學(xué)退休教師為主,經(jīng)過幾年的發(fā)展,現(xiàn)已大量充實(shí)中青年教師,來源于國(guó)內(nèi)各大民辦學(xué)校,中學(xué)高級(jí)教師已達(dá)到70%。高三文化課統(tǒng)考成績(jī),在與姜堰市各大普通高中排名中,名列前矛。
專業(yè)課教師中,兼職教師主要為春蘭和揚(yáng)動(dòng)公司的一線工藝專家和制造專家。具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),較高的管理素養(yǎng),開闊的專業(yè)眼界,帶出的學(xué)生發(fā)展?jié)摿Υ?,后勁足?br>專業(yè)課的專職教師,面向*招聘。面試合格后,先在實(shí)訓(xùn)基地作為操作工上班。成為優(yōu)秀的操作工后,才有資格帶學(xué)生。確保教出來的學(xué)生不但能拿職業(yè)技能證書,更重要的是到了工作單位能頂崗,能受到重用。
四,特色教學(xué)及管理
管理上要求做到日日清,強(qiáng)調(diào)時(shí)限管理,引入以小時(shí)為單位的業(yè)績(jī)考核制度;文化課教學(xué)上實(shí)施快速?gòu)?qiáng)化滾進(jìn)訓(xùn)練法;專業(yè)課教學(xué)將技術(shù)能力分解成系列考核點(diǎn),將熟練程度和首次正確率作為考核標(biāo)準(zhǔn),密切貼合生產(chǎn)實(shí)際。
1,管理特色之一 ---- 日日清
日日清”有兩層意思:
① 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的日日清,確保到位;
② 管理工作的日日清,當(dāng)天的問題最遲在第二天上午6:30---6:40 的晨會(huì)上得到反饋,并在隨后的*短會(huì)上得到初步解決。隨著管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和技巧的提高,管理日日清的范圍和解決問題的深度,逐步擴(kuò)大和提升。管理工作的日日清是學(xué)校軟實(shí)力的重要部分,代表學(xué)校的管理水平。
2,管理特色之二 : 時(shí)限管理----管理的基本手段
③ A, 時(shí)限管理的基本內(nèi)容: 時(shí)限的英文是 “DEADLINE”,直譯就是“死線”。時(shí)限管理就是將每件事設(shè)定一個(gè)合理的*完成期限,各層管理者不斷督查完成情況,隨時(shí)處置突發(fā)狀況,確保在限定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
▲時(shí)限管理的兩個(gè)步驟:
④ 事件責(zé)任人和管理者一起確定一個(gè)合理的*完成期限。完成時(shí)間越短,體現(xiàn)出責(zé)任人的水平越高,對(duì)管理體系的貢獻(xiàn)越大。時(shí)間就是貢獻(xiàn)。
⑤ 事件責(zé)任人和管理者要及時(shí)處理突發(fā)狀況,變化總比計(jì)劃快。管理者要協(xié)助責(zé)任人調(diào)整人力、物力、財(cái)力,要經(jīng)常督查溝通,確保按時(shí)完成。
B, 在組織內(nèi)部形成時(shí)限管理的文化,大家形成一致的行為習(xí)慣,一致的價(jià)值觀。在時(shí)限和事件完成的質(zhì)量發(fā)生沖突時(shí),以時(shí)限為優(yōu)先。一切質(zhì)量都要在完成時(shí)限的前提之下。在時(shí)限內(nèi),未能完成基本工作質(zhì)量,即判為工作失敗。
做得再完美,但拖得很久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上按期基本完成,因?yàn)橥侠哿苏麄€(gè)系統(tǒng)的進(jìn)度,系統(tǒng)的損失常常遠(yuǎn)大于局部的收獲。對(duì)于系統(tǒng)管理來說,局部*沒有多大價(jià)值。在國(guó)營(yíng)單位中,常常有一種管理技巧,以要把事情做得最完美為借口,*達(dá)到把事情拖黃的目的,應(yīng)付上級(jí)。
C,以常務(wù)副校長(zhǎng)戴玉芝為首的校務(wù)協(xié)調(diào)會(huì)與時(shí)限管理:
① 協(xié)調(diào)會(huì)上,各分管負(fù)責(zé)人將計(jì)劃完成工作的*時(shí)限,報(bào)送戴校長(zhǎng)供核查。考核組要隨時(shí)檢查時(shí)限。
② 總結(jié)上期工作完成的時(shí)限情況,協(xié)調(diào)各*的人力物力分配。
③ 完成工作的時(shí)限情況,列入考核和工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),考核組紀(jì)錄報(bào)送人力資源部,跟工資待遇掛鉤。
時(shí)限管理看起來很容易,其實(shí)真正落實(shí)要付出很大努力。時(shí)限管理是全員的管理,每一個(gè)環(huán)節(jié)上的責(zé)任人都必須有時(shí)限的意識(shí)、時(shí)限的要求。。
3,管理特色之三: 以小時(shí)為單位的業(yè)績(jī)考核制度
為進(jìn)一步加強(qiáng)管理,突出工作有貢獻(xiàn)的員工,實(shí)行小時(shí)制工作業(yè)績(jī)考核辦法??己宿k法細(xì)則如下:
① 每個(gè)員工建立工作日記,按照課時(shí)或整點(diǎn)分段。上課時(shí)間以課時(shí)分段,非上課時(shí)間以整點(diǎn)分段。如上午*節(jié)課,或上午10點(diǎn)至11點(diǎn),根據(jù)具體情況每位考核對(duì)象的分段方法可以不同。
② 每個(gè)時(shí)間段,安排兩個(gè)欄目,一個(gè)是“在何處做何事”, 另外一欄是“有何結(jié)果或體會(huì)(在思考什么)”。內(nèi)容盡可能填得細(xì)些。教師在某個(gè)環(huán)節(jié)上需要管理層配合,不用專程找那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),直接寫在工作日記,當(dāng)天匯總后,*時(shí)間發(fā)電子郵件給校長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)通過瀏覽匯總也可以直接了解情況,管理效率及有效性會(huì)提高很多。
③ 工作日記是員工工作業(yè)績(jī)考核的很重要的部分,涉及試用員工的轉(zhuǎn)正,員工的加薪或獎(jiǎng)金,以及職務(wù)的提升。
4,文化課教學(xué)特色:快速?gòu)?qiáng)化滾進(jìn)訓(xùn)練法
④ 強(qiáng)調(diào)提高能力與補(bǔ)全知識(shí)結(jié)構(gòu)交相滾進(jìn),快節(jié)奏短促突擊;強(qiáng)調(diào)知識(shí)必須具有較高的能力含量,考前有研究能力,考場(chǎng)上有考試能力。反對(duì)死記硬背的學(xué)習(xí)法——花費(fèi)很多時(shí)間,學(xué)得很辛苦,卻不能提高考試分?jǐn)?shù)。在常規(guī)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中增加了能力強(qiáng)化訓(xùn)練,以快速滾進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練法,將知識(shí)與能力結(jié)合起來,在知識(shí)學(xué)習(xí)中提高能力,在能力強(qiáng)化中鞏固知識(shí)。有節(jié)奏地安排短促突擊,在提高學(xué)生興奮度的基礎(chǔ)上,高效率突破難點(diǎn)重點(diǎn)。
5,數(shù)控專業(yè)課教學(xué)特色:將實(shí)戰(zhàn)技能分解成系列考核點(diǎn),過關(guān)。
在數(shù)控專業(yè)實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合,將教學(xué)主要安排在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),注重實(shí)際操作。在實(shí)訓(xùn)基地成立生產(chǎn)制造部,與長(zhǎng)春一汽和外貿(mào)單位加工配套,以高精度加工為主。教師必須先從生產(chǎn)制造部的操作工做起,必須先成為優(yōu)秀的操作工。
將實(shí)戰(zhàn)技術(shù)能力分解成系列考核點(diǎn),將熟練程度和首次正確率作為考核標(biāo)準(zhǔn),密切貼合生產(chǎn)實(shí)際。每天安排專門的時(shí)間和教師滾進(jìn)過關(guān),熟練度和準(zhǔn)確度不能達(dá)標(biāo)的同學(xué),立即安排強(qiáng)化訓(xùn)練,直至過關(guān)為止。過關(guān)情況與班主任和帶班教師的工資考核掛鉤。
學(xué)生經(jīng)過4到6個(gè)月的訓(xùn)練,基本上都能通過勞動(dòng)部中級(jí)操作工的考核,并且達(dá)到熟練操作工的水平。目前這批學(xué)生在掛鉤工廠強(qiáng)化實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)工資基本都在1000元以上。
數(shù)控專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合班的技能教學(xué),注重學(xué)生在這個(gè)行業(yè)的終生發(fā)展,不僅僅滿足于培養(yǎng)簡(jiǎn)單的操作工。對(duì)機(jī)械制圖,CAD,機(jī)械原理,加工工藝,設(shè)置一系列的考核點(diǎn),反復(fù)訓(xùn)練,要求精通。
6,數(shù)控專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)教育,學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代化工廠的需要編寫了針對(duì)性的教材,將職業(yè)素質(zhì)當(dāng)作一門技能來訓(xùn)練。將如何成為優(yōu)秀的被管理者,作為職業(yè)素質(zhì)教育的重點(diǎn),借鑒MBA的培養(yǎng)模式,形成了完整的訓(xùn)練手冊(cè)和實(shí)施考核方案。就目前情況來看,我校的職業(yè)素質(zhì)教育方式,在*屬于首創(chuàng)。
7,綜合高中專業(yè),我們注重語(yǔ)文,數(shù)學(xué),外語(yǔ)的教學(xué),并且在高*參加7門*的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。7門全部合格,達(dá)到普通高考本科報(bào)名資格的學(xué)生,學(xué)校安排專業(yè)師資,向服裝設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)方向發(fā)展。其余的學(xué)生可報(bào)考對(duì)口單招的大專,或者轉(zhuǎn)數(shù)控產(chǎn)學(xué)結(jié)合班,直接面對(duì)就業(yè)。充分發(fā)掘?qū)W生的綜合潛力,真正做到綜合性的教育,因材施教,寬口徑成才。
五, 德育工作
突出德育的核心地位,健全德育工作組織機(jī)構(gòu),政教處、教導(dǎo)處、實(shí)訓(xùn)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等*齊抓共管,狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),形成教職工全員育人的氛圍。德育工作計(jì)劃詳盡,內(nèi)容形成系列,形式多樣有特色;創(chuàng)新德育管理模式,以德育積分為抓手,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行“三觀”(世界觀、人生觀、價(jià)值觀)、“三德”(社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德)教育和法制教育,創(chuàng)建平安校園、文明校園。
六,實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
在實(shí)訓(xùn)基地成立生產(chǎn)制造部,與長(zhǎng)春一汽和外貿(mào)單位加工配套,以高精度加工為主。計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)制造部的建設(shè),形成模具制造能力,與鑄造廠家聯(lián)合,生產(chǎn)高精度機(jī)用平口鉗。提高生產(chǎn)制造的檔次,以生產(chǎn)制造為龍頭,帶動(dòng)數(shù)控人才的培養(yǎng),提高數(shù)控人才的檔次。
生產(chǎn)制造部形成全方位的機(jī)械行業(yè)輻射:穩(wěn)定的高精度產(chǎn)品加工面向汽車制造商,模具制造面向鑄造商,精密機(jī)用平口鉗面向零售市場(chǎng)。規(guī)模和效益并重,爭(zhēng)取盡可能多的崗位提供給學(xué)生實(shí)習(xí)。
爭(zhēng)取在數(shù)控人才的培養(yǎng)檔次上達(dá)到江蘇省領(lǐng)先的水平。
七,發(fā)展定位和規(guī)劃
我校2007年底,爭(zhēng)取在校生人數(shù)達(dá)到1000人。計(jì)劃在2009年,建筑面積達(dá)到2萬平方米,占地100畝,在校生人數(shù)達(dá)到2000元。爭(zhēng)創(chuàng)*示范性職業(yè)高級(jí)中學(xué)。
追求教學(xué)質(zhì)量的高定位,學(xué)生技能水平的高定位。以高質(zhì)量達(dá)到高收入,以高收入確保高發(fā)展,探索民辦職業(yè)教育的做大做強(qiáng)之路。
與國(guó)外的職業(yè)高級(jí)中學(xué)建立多方面的聯(lián)系,開拓職業(yè)教育走出去的留學(xué)成材之路,走進(jìn)來的合作辦學(xué)之路。
注重骨干專業(yè)的縱深發(fā)展,定位于高端技能人才。以高品位的實(shí)習(xí)工廠為先導(dǎo),開辦模具制造等高端專業(yè),避開低檔次重復(fù)建設(shè)帶來的低價(jià)競(jìng)爭(zhēng),確保學(xué)校的良性發(fā)展。
經(jīng)過幾年來的努力,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,辦學(xué)的思路基本成型,也有了一定的社會(huì)聲譽(yù),學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展有了一定的基礎(chǔ)。
但管理人才和文化課師資的緊缺,嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。希望教育局領(lǐng)導(dǎo)能協(xié)調(diào)有關(guān)*,給一些扶持的政策,允許公辦學(xué)校的管理干部和教師在不改變檔案工資性質(zhì)的情況下,以短期(一年或兩年)借用的方式,加強(qiáng)我們的管理和教學(xué),支持我們的發(fā)展,為社會(huì)多培養(yǎng)一些實(shí)用人才,為建設(shè)和諧社會(huì)多作貢獻(xiàn)。
泰州江淮高中是普高嗎
是。泰州市姜堰區(qū)江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)是2007年經(jīng)泰州市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制職教系列的高中階段學(xué)校。學(xué)校占地面積80畝,建筑面積2萬平方米。普高即普通高級(jí)中學(xué),屬于高級(jí)中等教育學(xué)校的范疇,用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學(xué)校。根據(jù)查詢?cè)搶W(xué)校官網(wǎng)可知,該學(xué)校符合這一標(biāo)準(zhǔn),所以是普高。該學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚,學(xué)校設(shè)有52個(gè)教學(xué)班,內(nèi)設(shè)有體育場(chǎng),籃球場(chǎng)等,交通便利。美術(shù)室、微機(jī)房、實(shí)訓(xùn)工廠等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)算齊全,辦學(xué)條件完善,深受廣大家長(zhǎng)的青睞。姜堰江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)和姜堰美校哪個(gè)好
都差不多,看個(gè)人需求。這兩所學(xué)校的話差別不是很大,但是也有些細(xì)微的區(qū)別,主要還是要看個(gè)人需要,來選擇學(xué)校,各有各的優(yōu)點(diǎn)。
泰州市姜堰區(qū)江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)是經(jīng)泰州市教育局于2007年批準(zhǔn)成立的全日制高中階段學(xué)校,學(xué)校占地80畝,建筑面積2萬平方米,環(huán)境優(yōu)美、交通便利,學(xué)校美術(shù)室、微機(jī)房,姜堰中學(xué)一般指江蘇省姜堰中學(xué),江蘇省姜堰中學(xué),*示范性高中、江蘇省重點(diǎn)高中、江蘇省四星級(jí)高中,江蘇省姜堰中學(xué)創(chuàng)辦于1939年,歷經(jīng)三水初級(jí)中學(xué)、泰縣私立榮漢初級(jí)中學(xué)。
姜堰市姜淮高考復(fù)讀班是好是差?
姜堰市姜淮高考復(fù)讀班好。
泗洪姜堰高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于2021年,是泗洪縣與姜堰區(qū)兩地*合作創(chuàng)辦的一所公辦高中。8月29日,泗洪姜堰高級(jí)中學(xué)正式揭牌,標(biāo)志著泗洪和姜堰兩地合作辦學(xué)的又一創(chuàng)舉圓滿實(shí)現(xiàn)。學(xué)校占地面積150畝,擁有實(shí)驗(yàn)室、多功能餐廳、公寓化宿舍,學(xué)校還將新建標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、綜合性體育館、游泳館,可容納4000名師生工作、就讀、生活。
辦學(xué)理念:
多年來,學(xué)校始終堅(jiān)持“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化"的辦學(xué)目標(biāo),致力于培養(yǎng)"樂于求知、勤于實(shí)踐、善于交流、勇于創(chuàng)新,具有持續(xù)發(fā)展能力、正確人生態(tài)度以及文明和民主素養(yǎng)的特區(qū)優(yōu)秀青年"。
以上內(nèi)容參考 百度百科——泗洪姜堰高級(jí)中學(xué)
江淮十校是哪十個(gè)學(xué)校?
“江淮十校”:合肥一六八中學(xué)、蕪湖一中/巢湖一中、阜陽(yáng)一中、六安二中、池州一中、亳州一中、廬江中學(xué)、宿城一中、宣城中學(xué)、安慶一中。
1、合肥一六八中學(xué)
合肥一六八中學(xué)位于安徽省合肥市,是一所由合肥市教育局主管的民辦全日制完全中學(xué),安徽省示范普通高中。學(xué)校創(chuàng)建于2002年,2012年1月23日,合肥一六八教育集團(tuán)成立、代管經(jīng)開區(qū)玫瑰園學(xué)校。2021年1月16日下午,合肥一六八教育集團(tuán)正式托管合肥一六八新橋?qū)W校。
2、巢湖一中
學(xué)校創(chuàng)辦于1911年,其前身為歷經(jīng)清、民兩代的巢湖書院,1905年,改為“巢縣高等*堂”;1911年,改為“巢縣官立中學(xué)堂”,學(xué)校中學(xué)歷史自此肇始,1947年,定名“巢縣中學(xué)”;1984年,正式更名為巢湖市*中學(xué);1959年,被確定為安徽省重點(diǎn)中學(xué),2000年11月,被評(píng)為安徽省省級(jí)示范性高中。
3、阜陽(yáng)一中
安徽省阜陽(yáng)*中學(xué),校本部位于人民中路74號(hào),東校區(qū)(現(xiàn)阜陽(yáng)市第五中學(xué))位于阜陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新陽(yáng)大道1號(hào),為*藝術(shù)教育先進(jìn)單位、第四屆*百?gòu)?qiáng)中學(xué)、安徽首批省屬重點(diǎn)中學(xué)、安徽省示范高中。
4、六安二中
六安市第二中學(xué),奠基于1923年(民國(guó)12年),前身是六安海峰女子中學(xué)。現(xiàn)有65個(gè)教學(xué)班,300余名教職工,擁有特級(jí)教師5名(在崗3名),高級(jí)教師103名,在校學(xué)生4500多人。
5、池州一中
池州市*中學(xué),原名為“安徽省貴池中學(xué)”。2009年9月,池州市人民*把“安徽省貴池中學(xué)”更名為現(xiàn)名。該校是由安徽省立貴池中學(xué)和貴池縣立初級(jí)中學(xué)于1949年合并而成的完全中學(xué)。1959年被定為省重點(diǎn)中學(xué),2000年被命名為“安徽省示范高中”。2014年6月,該校被安徽省教育廳取消“安徽省示范高中”稱號(hào)。
6、亳州一中
亳州市*中學(xué)創(chuàng)辦于1910年,該校是亳州市文明學(xué)校、安徽省文明單位、安徽省綠色學(xué)校、*精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、*群眾體育先進(jìn)單位。
7、廬江中學(xué)
安徽省廬江中學(xué)(Lujiang Middle School Anhui Province),簡(jiǎn)稱廬江中學(xué),位于安徽省合肥市廬江縣城東新區(qū),安徽省重點(diǎn)中學(xué)、安徽省示范性普通高級(jí)中學(xué)。
8、宿城一中
安徽省宿城*中學(xué)(Sucheng No.1 Middle School Anhui)位于安徽省宿州市,安徽省宿城*中學(xué)的前身是1906年留日學(xué)生、*同盟會(huì)早期會(huì)員王雪漁先生在舊時(shí)書院的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦官立正宜中學(xué)堂,成為皖北地區(qū)*所近代中學(xué),1952年定名為“安徽省宿城*中學(xué)”。
9、宣城中學(xué)
安徽省宣城中學(xué)( School)創(chuàng)建于1906年,是安徽省省級(jí)示范高中,安徽省第四屆文明單位,安徽省花園式單位,安徽省第五屆文明單位,安徽省愛國(guó)主義教育示范學(xué)校。
10、安慶一中
安徽省安慶市*中學(xué)由近代思想家嚴(yán)復(fù)倡辦,是省示范高中,省高中理科實(shí)驗(yàn)班和*宏志班承辦學(xué)校。學(xué)校前身為1906年(清光緒三十二年)創(chuàng)辦的安徽全省師范學(xué)堂,先后易名為安徽省立*師范學(xué)校、安徽省立*中學(xué)等,至1956年始定名為安徽省安慶市*中學(xué)。
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2022泰州市姜堰區(qū)江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)有哪些專業(yè)
泰州市姜堰區(qū)江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)有植物保護(hù)、機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等等。泰州市姜堰區(qū)江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)是經(jīng)泰州市教育局于2007年批準(zhǔn)成立的全日制高中階段學(xué)校。學(xué)校占地80畝。
泰州市姜堰區(qū)江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)專業(yè) 泰州市姜堰區(qū)江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介
泰州市姜堰區(qū)江淮職業(yè)高級(jí)中學(xué)建筑面積2萬平方米,環(huán)境優(yōu)美、交通便利,學(xué)校美術(shù)室、微機(jī)房、實(shí)訓(xùn)工廠等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全。2014起我校與五所公辦和民辦大專院校合作,打造中高職直通合作新模式。2021年與美國(guó)盟諾中學(xué)合作,開設(shè)國(guó)際高中課程班。