如果孩子有語言障礙，有什么解決方法嗎

尋求專業(yè)幫助：首先要尋求專業(yè)的醫(yī)生或者語言治療師的幫助，他們能夠對孩子的情況做出評估，并制定出特定的治療方案。

給孩子提供更多的語言學習機會：孩子學習語言*的方法就是與他人進行對話，家長可以讓孩子參加一些語言學習機會，例如相關的課程或者活動。

鼓勵孩子不斷練習：語言學習需要持續(xù)不斷地練習，家長可以在家里提供更多的練習機會，例如閱讀故事，問問題等。

對孩子保持溝通：家長面對語言障礙的孩子，應該給予更多的理解和支持，通過與孩子保持溝通，讓孩子感受到家長的愛和關注，這對于孩子的發(fā)展非常有幫助。

糾正錯誤的語言習慣：如果孩子已經養(yǎng)成了某些不正確的語言習慣，家長可以通過有針對性地指導，幫助孩子逐步改正，并加以強化。

孩子有語言功能障礙，該怎么辦？

如果孩子有語言障礙，對于大多數的家長來說，*時間可能是不知所措的，而且我們也會在日常生活中通過孩子的一些表現來發(fā)現孩子具有語言功能障礙，比如說孩子的語言功能落后于同齡人，同時語言組織和語言表達能力比較單一，并不能夠連詞成句只能夠說出一些簡單的詞句，而大多是以肢體語言為主，這個時候家長就需要注意了。

1.提升互動體驗。

如果孩子存在嚴重的語言交流溝通障礙，可以通過一些互動性的行為，比如說增加游戲或者是讓孩子多與同齡的小朋友進行互動，在互動的過程當中根據內容的不同孩子自然而然通過一些模仿來達到更好的語言表達效果，而且在交流互動的過程當中，孩子本身的興趣也是非常大的孩子，在這個游戲的過程當中能夠體會到的快樂和樂趣也是很大的。

2.情況嚴重的時候及時就醫(yī)。

有些時候父母可能會發(fā)現孩子的語言表達障礙，過于嚴重的話，或者是出現根本不想說話的狀況，一定要及時就醫(yī)，在醫(yī)院進行檢查，防止產生一些嚴重的后果，所以說父母需要關注孩子日常生活當中的一些表現，雖然說有的時候有些孩子說話比較晚，但是如果作為父母還是非常不放心的話，一定要及時帶孩子到醫(yī)院進行檢查，防止語言功能障礙惡化。

父母和孩子都是在不斷學習的過程，父母也是第1次當父母，孩子也是第1次當孩子都需要更好的成長，如果在日常生活當中不能夠與孩子共同的成長，那么必然會對孩子有很大的遺憾，所以說作為父母需要在日常生活中多與孩子進行互動，做好孩子的好榜樣，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

幼兒語言障礙怎么辦？

在臨床中，幼兒出現了語言障礙方面的臨床癥狀，可以通過以下兩方面來治療：

一是藥物對癥處理，需要完善頭部方面的檢查，頭部磁共振、腦電圖、腦血管彩超，排除頭部里面言語中樞有必要病變的必要性，還需要完善一下舌頭下面舌系帶和聲帶方面的檢查，詳細的了解一下這幾方面的情況，根據檢查結果選擇藥物，藥物治療是基礎，藥物治療是不能夠少的。

第二方面，在藥物治療的基礎上，還需要配合做康復治療，比如說頭部下頜處針灸，推拿的治療，言語功能訓練的治療，一個字，一個詞，一句話，這樣慢慢的來，慢慢的教，患者的家屬要有耐心，要堅持才行。

出現了語言障礙方面的臨床表現，早發(fā)現，早處理，這樣預后要更好一點，如果時間都比較久了，那治療效果也不好的。要注意小朋友身體的防風保暖，盡量不要受涼感冒了，要多注意飲食方面的問題，注意鈣鐵鋅的補充。

孩子出現了語言障礙，首先應該盡早到正規(guī)醫(yī)院進行就診，看是否是由于腦發(fā)育出現了問題或者是患有某些遺傳代謝性的疾病等，如果是這樣的情況，建議好好配合醫(yī)生進行治療，并遵醫(yī)囑進行一些正確的護理；其次要考慮是否是因為沒有給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境，因為語言是依靠于環(huán)境的，如果孩子平時沒有人與他交流，就會造成孩子語言出現障礙，這樣的情況建議家長積極地給孩子營造一個好的語言環(huán)境，比如，父母可以經常的和孩子聊天，來刺激孩子對父母的語言進行模仿，并刺激孩子進行語言的表達。

小孩有語言障礙，無法交流，應該怎么應對呢？

小孩有語言障礙，無法交流，應該怎么應對呢？

1.或者重度或極重度聽力障礙，如果是先天性的或者發(fā)生在語言發(fā)育的早期，基本上會造成孩子無法學習說話，而中度或輕度聽力障礙一般會造成孩子的發(fā)音問題，聽力障礙可能會同時造成發(fā)音問題和語言理解問題。一般解決辦法是先給助聽器，然后語言訓練，獲得正常的溝通和交流技能。

2.當我們發(fā)現自己孩子無法與他人交流時，我們可以嘗試與他們語言交流。雖然他們聽不懂，但是我們可以配合一些身體語言讓他們更好的理解。這時，他們會慢慢想試著開口。雖然他們不會說話，但我們教他們如何說話。耐心將使他們在長期康復后學會如何與他人交流。

3.除了長期語言訓練，最簡單的方法就是去醫(yī)院治療。這種病對醫(yī)生來說很常見。我們只需要糾正他的語言障礙系統(tǒng)，讓他們在以后的恢復中學會如何與人交談。當然，對于一些智力或發(fā)音有問題的孩子學生來說，可能有必要進行一定程度的手術，有效緩解他們的語言障礙問題。作為父母，在孩子成長的過程中，對語言能力的發(fā)展感到焦慮和緊張。強迫孩子正確說話或給予過多糾正另一方面，家庭中方言較多，使孩子情緒紊亂，心理表達緊張，導致孩子語言障礙加重。家長要積極糾正孩子的語言障礙，克服心理障礙。

語言矯正首先需要進行語音檢查，根據障礙人的具體發(fā)音進行語音病理分析，找出原因，制定科學合理的矯正方案。在矯正過程中，要時刻注意語言障礙人的具體矯正情況進行調整。另外，很多語言障礙的人都伴隨著不同程度的心理問題，這也給矯正過程帶來很大的障礙，這需要心理的支持。簡而言之，在語言1。

小孩子有語言障礙怎么辦？

星語語言矯正建議到正規(guī)的語言矯正機構進行專業(yè)的測試！
長春星語語言矯正師表示，1-2歲是孩子語言發(fā)育的最關鍵時期，家長切勿麻痹大意，對于孩子遲遲不會說話的情況而應提高警惕。如果發(fā)現孩子3-4歲還存在語言障礙的情形，應及時帶孩子到正規(guī)的語言矯正機構尋求幫助，對孩子的語言發(fā)育狀況做出系統(tǒng)、全面的開學評估，避免孩子的生長發(fā)育受到影響。
但現實中不少家長卻依然抱著孩子可以自愈的心理安慰，放任自由，置之不理。等孩子到了兩三歲還不會說話，或者五六歲說話不清楚，這才急于求醫(yī)，往往延誤了矯正和治療的*階段，最終承受痛苦的依然是孩子。

關于寶寶的語言障礙，該怎么辦呢？

每個寶寶在成長的過程當中都會遇到許多障礙，可能有些寶寶的語言障礙存在一些問題，那么家長在面對孩子出現語言障礙的時候，需要適時的引導培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

1，多互動。

家庭之間與孩子的互動是必不可少的，比如說當孩子在小的時候需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，特別是孩子在跟家長進行肢體語言或者是文字語言表達的時候，也能夠在這一方面鍛煉孩子的語言表達能力，所以說互動是增進親子關系的一個非常重要的方式，同時多多與孩子互動，還能夠幫助孩子養(yǎng)成一個良好的表達習慣，這樣在克服困難的時候能夠增強語言表達能力。其實語言障礙不僅是聲音障礙，也包括交流上的障礙，發(fā)展遲緩會導致孩子跟同齡人有比較大的差距，而且我們會發(fā)現語言障礙發(fā)生率一般是在兩歲或者是三歲的幼兒才會發(fā)生，而且這段時間是發(fā)展的關鍵，其對于孩子的成長有著至關重要的作用。

2，培養(yǎng)閱讀能力和表達習慣。

如果家長及時發(fā)現孩子有語言障礙，那么一定要尋找良好的方式去幫孩子去提升語言溝通和交流的能力，比如說。家長可以幫助孩子去模仿一些動作，提高孩子的注意力，同時也能夠提升孩子的肢體協(xié)調能力和配合能力，除此之外我們也可以時常叫孩子的名字，這樣孩子自我意識就會進行外化，同時意識到自我的價值，除此之外也可以提升語言閱讀能力，比如說發(fā)單音的詞或者是仿說句子。

這些方式都可以在一定程度上提升孩子的語言表達能力，如果還過于擔心的話，一定要對孩子進行專業(yè)的訓練，去詢問一些專家具體的操作方法。

兒童語言障礙怎么訓練

針對構音異常、嗓音問題、語言不流利問題、語言問題有不同的治療。構音異常的治療方法有對癥治療、口腔功能訓練；嗓音問題的治療方法有對癥治療；語言不流利問題的治療方法有對癥治療；語言問題的治療方法有對癥治療。
構音異常
1.對癥治療
患兒發(fā)音時應與正確音做比較。如從聽錄音機中辨認正確和錯誤的聲音，一旦兒童能完全辨別，并意識到自己發(fā)音錯誤時，則逐漸進入音素水平、音節(jié)水平、單詞水平、進一步到句子水平的治療。
2.口腔功能訓練
增強口腔內的本體感覺，可每天按壓或輕柔快速地彈擊兒童的面頰、下頜、唇部，或用軟硬適中的牙刷或硅膠棒刺激口腔內的舌、牙齦、頰黏膜和硬腭，或改善食物的質地，由軟到硬過度。改善口腔協(xié)調運動，可采用吹泡泡、吹喇叭，吸管吸食，模仿動物叫聲，口腔快速輪替運動等方法。
嗓音問題治療
嗓音治療主要用于對聽力障礙和智能遲緩兒童的發(fā)聲訓練，包括音調、響度、清濁音、起音和聲時的訓練。
語言不流利問題治療
1.年幼兒童的語言不流利與口吃難以區(qū)分，當這種不流利現象十分頻繁時，常常采用非直接的治療，如游戲、指導父母、改變父母與兒童的交往方式和調整環(huán)境等。

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2.非直接的治療方法可避免兒童因刻意矯治語言不流利而引起的緊張，治療人員要勸告家人不要指責孩子說話不流利，并可設計一些游戲性情境，如故事接龍，兒歌、童謠等以促進語言流利性的發(fā)展。
語音異常治療
1.包括制定目標、方法、策略和家庭配合等四個方面。在制定治療目標時，原則上應考慮所定的目標要略高于個體的發(fā)育水平，但獲得幫助時即可達到。
2.兒童語言治療應在有意義的情景中進行，并伴隨著玩具和游戲活動，語言治療方法有兩種，一種是以治療人員為中心的方法，可采用練習、游戲中操練和塑造三種形式；另一種則是以兒童為中心的方法，治療人員將制定的目標作為游戲中的一個部分，與兒童邊說邊玩，有意引導兒童，一旦兒童達到所定的目標，治療人員立即給予反饋，與其交流。

孩子語言障礙怎么辦？

兒童語言障礙的類型

1、表達性的障礙

你的孩子有可能無法使用一般正常的語言來表達自己的想法和意見，因此這種障礙被稱為「表達性語言障礙」。

2、接受性的障礙

另一種語言障礙是，你的孩子有可能無法理解別人試圖傳達什么訊息給他，這種障礙稱為「接受性語言障礙」。

如何改善幼兒語言障礙

1、就醫(yī)檢查診斷

在發(fā)現寶寶有任何語言上的發(fā)展問題時，爸媽*就先帶孩子就醫(yī)檢查，讓醫(yī)生確認寶寶是聽力受損，或是發(fā)展遲緩，還是真的就是語言障礙。

2、配合醫(yī)生治療

如果確定寶寶是因為中樞神經或是大腦受到傷害而影響了說話，醫(yī)生會給予相關的治療，像是利用書寫協(xié)助說話，或是實際練習表達等方式。

3、多和寶寶說話

如果你的孩子在語言上有障礙，你更應該多和寶寶說話。透過說話的過程，寶寶或多或少可以學到一些表達的技巧，也可以稍微理解別人在說什么。

4、使用易懂話語

在和寶寶對談的過程中，盡量以淺顯易懂的話來表達，并且不斷的重復，給寶寶多一點的時間去理解。如果可以，也可以搭配讀寫來協(xié)助寶寶。

“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。*的駿馬適合于*的騎士，*的語言適合于*的思想?！?br>

父母在孩子的成長道路上應做到適時放手，讓孩子多思考、多表達，注重孩子的語言發(fā)育，關注孩子的健康成長，讓孩子多接觸不同的人與物，養(yǎng)成樂觀開朗的性格，才能讓孩子擁有更完美的人生。

孩子語言障礙有怎么辦？在線等

要擁有與孩子共享快樂的愿望和想更好地培養(yǎng)孩子的語言能力，家長應該是一個想交談、希望理解的人；一個能專心聽話的人；用心回答的人和善于制造快樂場面的人。
1、和孩子快樂地交流。兒童是希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語言能力的。媽媽要重視兒童想把這種想法傳達給他人的心情。不知道和媽媽交流之快樂的孩子，語言的發(fā)展往往是遲緩的。
2、不要預先領會孩子的話。一般孩子想表達的意思雖然有各種各樣，但很難把自己所想的完全表達出來。這時候，如果媽媽把孩子想說的話都說出來了，孩子就會喪失說話的積極性。孩子正在說話時媽媽要邊隨聲附和邊注意聽，積極帶動孩子快樂地說話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話。
3、給孩子各種各樣的體驗。孩子的所見、所聞、所觸摸的各種體驗均可促進孩子語言的發(fā)展。媽媽多要帶孩子出去玩，為孩子讀童話和圖畫書。知識和經驗累積越多，語言就更豐富。知道如何去談自己實際看到的、感受到的事情并體會其快樂性，求知的好奇心也得到了發(fā)展。
4、和朋友一起充分地玩耍。雖然媽媽對于孩子的什么話都能回應，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明確恰當地傳達給對方，對方是無法理解的。孩子們一邊建立和其他人的朋友關系，一百年吸收新的語言和知識。

兒童語言障礙，家長應該怎么做？

首先非常感謝在這里能為你解答這個問題，讓我?guī)ьI你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

要擁有與孩子共享快樂的愿望和想更好地培養(yǎng)孩子的語言能力，家長應該是一個想交談、希望理解的人；一個能專心聽話的人；用心回答的人和善于制造快樂場面的人。

1、和孩子快樂地交流。兒童是希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語言能力的。媽媽要重視兒童想把這種想法傳達給他人的心情。不知道和媽媽交流之快樂的孩子，語言的發(fā)展往往是遲緩的。

2、不要預先領會孩子的話。一般孩子想表達的意思雖然有各種各樣，但很難把自己所想的完全表達出來。這時候，如果媽媽把孩子想說的話都說出來了，孩子就會喪失說話的積極性。孩子正在說話時媽媽要邊隨聲附和邊注意聽，積極帶動孩子快樂地說話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話。

3、給孩子各種各樣的體驗。孩子的所見、所聞、所觸摸的各種體驗均可促進孩子語言的發(fā)展。媽媽多要帶孩子出去玩，為孩子讀童話和圖畫書。知識和經驗累積越多，語言就更豐富。知道如何去談自己實際看到的、感受到的事情并體會其快樂性，求知的好奇心也得到了發(fā)展。

4、和朋友一起充分地玩耍。雖然媽媽對于孩子的什么話都能回應，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明確恰當地傳達給對方，對方是無法理解的。孩子們一邊建立和其他人的朋友關系，一百年吸收新的語言和知識。

對語言障礙孩子的培育，不僅要在語言治療室中，更要結合生活進行，并根據孩子語言發(fā)展正常規(guī)律逐漸形成教學。發(fā)音異常的情況，家長需要配合，常與孩子練習語言和聽自己發(fā)音，強調早期發(fā)現的同時，及時去培育和訓練，語言的刺激，讓其模仿各種的聲音，接觸更多事物或多參與活動，有助于孩子語言交流積極性、帶到的產生。

對于語言障礙的兒童，一方面在活動過程充當旁白的角色，給孩子描述正在進行的動作；另一方面在孩子學話期，切勿強迫孩子學習，應以一個誘導的方式進行。

對于語言發(fā)育遲緩的家庭注意事項，可以從以下幾點進行。語言是靠環(huán)境的，所以建議要給孩子營造一種豐富的語言環(huán)境。父母要經常同孩子講話聊天，給他語言的刺激。第二個，對于沒有表達力的孩子，以實物性的名詞為主，在教孩子的過程中，表情要清洗要夸張，口型要張開，這樣有利于孩子去模仿。

在以上的分享關于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關于這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我*在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活， 健康 生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財，生意興隆，謝謝！

語言障礙對于很多家長來說只是認為孩子說話不行，往往并沒有引起足夠的重視。那么

兒童語言障礙和傳統(tǒng)意義上的說話不完全，發(fā)音含糊不清或者沒有語言功能究竟有什么區(qū)別呢？對于兒童語言障礙，家長究竟該怎么做？

一、什么是兒童語言障礙：

小兒神經語言障礙，是小兒的一種神經語言障礙病癥，它是是發(fā)展遲緩兒童中常見的癥狀。語言障礙總結起來就是語音和語義從理解到表達上的缺失，從發(fā)音上來說，包括準確性和流暢性，從語義上來說，主要是能不能聽懂和語法及表達方式運動方面的運動是否有缺失。

二、什么原因造成兒童語言障礙：

1、聽力原因導致的:

*是聽力方面的原因導致的一個語言障礙,因為聽不到的小朋友肯定是原發(fā),也肯定都會有落后。

2、智力落后導致的:

第二是整體發(fā)育落后智力方面的原因,有智力發(fā)育落后的小朋友,一般語言發(fā)育都會比較落后。

3、孤獨癥導致的:

第三就是要孤獨癥的原因導致的語言發(fā)育的障礙,孤獨癥主要表現為一個社交障礙,語言交流方面的障礙。

4、語言發(fā)育遲緩導致的:

第四就是要一個單純的語言發(fā)育的遲緩,也就是我們說的一個單純的語言表達的落后。

三、哪些情況家長需要重視：

1 1歲以后無法用通過身體語言進行很好交流

這種情況一般指寶寶學會說話以前，無法通過身體動作、眼神等方式去表達需求，或和我們做簡單地交流。

2 1歲半以后到2歲無法準確領會大人說話意思（18-24個月）

寶寶不能準確理解大人說話的意思。比如，父母給出了十分清晰指令，但孩子卻沒有反應。

四、兒童語言障礙爸爸媽媽應該怎么做？

1、確定孩子有無疾?。?/p>

家長要特別注意如先天腭裂、聽力障礙、腦疾病等疾病或損傷，這些都可能給語言發(fā)育帶來影響，一定要及時治療，并及時進行語言矯正，把對影響降低到*程度。

2、如何判斷孩子語言情況：

如果沒有其他疾病或損傷，孩子的語言發(fā)育還是明顯落后于正常兒童。那么爸爸媽媽可以帶孩子進行語音測試，進行語音病理學分析，以判斷是否需要進行矯正。

3、創(chuàng)造適合寶寶語言環(huán)境：

想讓寶寶愛說話，家長首先要變成“話癆”。爸爸媽媽在日常的生活中，盡可能多地和寶寶介紹遇到的每一個事物，確保足夠的詞匯和信息輸入量，并且*用完整的句子和語法描述出相關行為或場景。此外積極回應寶寶表示，從寶寶可以發(fā)出“咿咿呀呀”的簡單音節(jié)開始，家長就要做好隨時回應他們的準備。

兒童語言障礙，要避免兒童語言障礙，一定不要怕孩子的所有事情包辦了，讓孩子想表達一個意思，他嗯嗯啊啊的時候，你不要去聽懂他的意思，如果那樣的話，他不會再去發(fā)展自己的語言功能，因為他只要嗯嗯啊啊就可以達到他的目的，想喝奶，奶就來了，想要什么玩具，你也給拿來了。也就沒有動力再去學，說話了，所以家長不要太聰明，要故意不知道他的意思，引導他去說話，讓他更快的去發(fā)展自己的語言能力。

*，我們和小寶講話一定不要使用嬰兒語言，把他當做成人一樣和他說話。這樣他更容易接受我們說話的語言。

第二，我們父母陪伴孩子的過程中，就是教育孩子的過程，看到什么就給孩子講解什么，并且用手指著。比如在家里看到屋里的東西，這是電視，電視是黑色的長方形的。這是小寶的床，床上有軟軟的被子，，，

第三，孩子說話的時候，不管他說話多么遲鈍，父母一定要蹲下來，看著孩子的眼睛，認真的聽他把話說完，這樣孩子才能充滿自信。

第四，父母回答孩子問題的時候，不要直接回答答案，用反問的方式會引導性的語言，讓孩子回答。比如孩子問媽媽，人為什么要吃飯呢？你可以回答小寶這個問題問的太好了。你先想想，你為什么要吃飯呢？這樣讓孩子不斷的思考，慢慢的他就學會說話。

第五，對于說話非常遲鈍的孩子。媽媽一定說話語速要慢，吐字清楚，根據孩子的速度，一個字一個字的教，并且要看重孩子的嘴型，讓孩子看著媽媽跟著讀。媽媽必須有耐心，不能罵孩子，一定要多鼓勵表揚孩子。

第六，多磨練孩子的耳朵。只要媽媽沒有時間和孩子說話，就給孩子放自己錄下來的國學，讓孩子在玩中聽。比如三字經弟子規(guī)先從這些簡單的開始聽，反復的聽。不管是在路上車上。還是在孩子玩的過程中都要聽。

兒童語言障礙的定義

語言發(fā)育期的兒童因各種原因所致在預期的時期內，不能夠與正常兒童同樣用語言進行

語言理解與表達，與他人的日常生活語言交流也不能正常進行.

兒童語言障礙，家長應該怎么做？

1，改善對兒童的教育方法

家庭對兒童語言的發(fā)育、發(fā)展至關重要，單靠語言訓練達不到預期的效果。父母與兒童相處時間最長接觸最密切，也是最早的早教老師。家庭教育使全家人有更多機會參與訓練過程，不僅可以一對一地個別化教學，而且不受時間與空間的限制，尤其是在關鍵性的學前階段，若能及早給予各種基本訓練，往往達到事半功倍的效果。

2，幫助兒童改善交往態(tài)度和 社會 關系

家長和老師要給予這些孩子更多的注意和關心，幫助他們改善人際關系和交流態(tài)度，也要教育別的小朋友，用自己的愛心去幫助這些孩子，讓他們培養(yǎng)能在團結、和諧、友好的氛圍里更好的發(fā)展語言發(fā)育、改善語言障礙帶來的 社會 交往問題。
改善兒童周圍生活環(huán)境

兒童接觸生活的環(huán)境不僅有養(yǎng)育他的家庭，還有長大后要進入 社會 環(huán)境，比如幼兒園、學校以及鄰居小伙伴等等。 語言發(fā)育落后兒童因為語言上存在問題，與其他兒童交往時，往往受到嘲笑、輕視等，這些都會導致兒童逐漸對交流和表達產生厭惡和恐懼，從而失去交流的興趣和動力，嚴重者會導致心理障礙，甚至用自傷或他傷等攻擊行為來拒絕與正常兒童交往。

所以，在家庭和學校中，家長和老師都要參與語言治療師的意見，給這些孩子更多的注意和關心。

每天多跟孩子溝通，可以通過醫(yī)院給小朋友多一些心理治療，也可以去報一些語言藝術類的特長班，慢慢培養(yǎng)

當家長認為孩子可能出現語言障礙后，首先帶孩子到醫(yī)生進行具體檢查，找出是生理因素還是心里因素造成語言障礙后，再對癥進行詳細的訓練或治療。

兒童語言障礙的治療可以分成四方面來進行：制定目標、制定方法、制定策略和家庭的配合。

制定目標：在制定語言治療的目標時，維果斯基(Vygotsky)的“最接近發(fā)育水平”理論是主導原則，即所定的目標應略高于個體兒童的發(fā)育水平，但又能使兒童在幫助下能夠達到的。例如當孩子可以發(fā)一個字的音時，鼓勵他適當的用疊詞，進而慢慢的開始讀兩個字，再發(fā)展在詞語，*在此基礎上擴張到短句、長句。

制定方法：語言治療應該有一套合理可運用的方法，并在玩具和 游戲 的過程中獲取一定的成效。將制定的目標放在 游戲 中，以玩的模式來引導孩子開口，和孩子在互動的過程中，不斷的模仿、組詞、擴句，使孩子在不知不覺中自主開口。

治療策略：對尚未開口，只有理解的兒童，治療采用前語言階段的干預。干預的內容包括對聲音、物品的注意，與他人共同玩耍，可玩一些輪流性和想象性的 游戲 。

家庭配合：父母和撫養(yǎng)者在兒童語言發(fā)育和語言治療中起著非常重要的作用。父母需要積極地參與，在生活中應用語言治療的方法和策略，向著治療的既定目標努力。

首先去醫(yī)院確實，拿出治療方案。家長要拿出更多的關愛和陪同，使兒童有關愛。

大家好！我在一名專業(yè)語言康復老師，我來回答這個問題。

首先，我來說一下什么是兒童語言障礙？

簡單來說，就是兒童在成長中出現的一系列語言問題，常見的如口吃，吐字不清，語言發(fā)育遲緩等。

其次，當兒童出現語言障礙，家長該如何應對？

根據本人20多年語言康復經驗，語言康復訓練其實非常復雜，里面有很多專業(yè)技術和方法，家長一般也學不會，也教不了。

如果家庭經濟和時間允許的話，一定要把孩子及時送到專業(yè)語言康復中心訓練，專業(yè)的事還必須專業(yè)的人來干。

如果家庭實在沒有這樣的條件，家長就必須辛苦了，必須花大功夫學習語言康復技術和方法，自己給孩子進行語言康復訓練。

本人也教過很多家長，有一部分通過自我學習，也給孩子最終把語言障礙訓練好了，只是這個過程比較艱辛和不易。

*，大家如果還有什么問題，可以給我留言，我們一起交流。

兒童語言障礙，去過醫(yī)院確診了嗎？我家孩子也有語言發(fā)育遲緩，現在在機構訓練語訓，醫(yī)院里應該也可以做專業(yè)康復。和寶貝說話時讓他看著你的嘴巴，說話時嘴型盡可能大，多和他說話，他有什么要求，比方說想吃什么東西時讓他說出來。多帶著他和同齡小朋友相處。