武漢服裝設(shè)計(jì)學(xué)校?需要出國(guó)留學(xué)嗎？

如果是想出國(guó)鍛煉自己、開闊視野給自己帶來一些新鮮感受，體會(huì)不一樣的東西，出國(guó)確實(shí)是比較好的選擇。國(guó)內(nèi)的藝術(shù)院校武漢班德瑞服裝培訓(xùn)更重視培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，而國(guó)外的藝術(shù)課程更偏向于讓學(xué)生去深度研究自己喜歡的、向往的東西。武漢服裝設(shè)計(jì)學(xué)校需要出國(guó)留學(xué)嗎？有很多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和合作項(xiàng)目，這很有利于在步入社會(huì)之前擁有一些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們形成自己獨(dú)立的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
很多同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)是為了繼續(xù)深造，為自己注入一些新鮮血液，接受不同文化、藝術(shù)的熏陶，對(duì)今后的作品創(chuàng)作也十分有幫助。國(guó)外很多學(xué)校里的服設(shè)專業(yè)聲望、名譽(yù)都非常高，教學(xué)水平和發(fā)展環(huán)境都要比國(guó)內(nèi)好一些。雖然現(xiàn)在海歸同學(xué)越來越多，但找工作時(shí)，國(guó)外文憑依然是同學(xué)們的加分亮點(diǎn)，是非常好的敲門磚，在同齡畢業(yè)生中具有很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

*地質(zhì)*(武漢)的藝術(shù)生可以申請(qǐng)留學(xué)嗎?

可以申請(qǐng)留學(xué)?！玖私飧嗨囆g(shù)留學(xué)內(nèi)容】
出國(guó)留學(xué)行之前仔細(xì)檢查護(hù)照、簽證等是否帶齊。有些“老留學(xué)生”在假期回國(guó)后，辦理了新護(hù)照，在返校時(shí)多次出現(xiàn)因僅持有新護(hù)照，而忘記攜帶貼有有效簽證的老護(hù)照而難以通關(guān)的現(xiàn)象。出國(guó)留學(xué)主要目的是為了求學(xué)，學(xué)生一定要將學(xué)習(xí)放在日常生活的重心，不要抱著混學(xué)歷的心態(tài)，否則只會(huì)浪費(fèi)了寶貴的留學(xué)光陰。出國(guó)留學(xué)是不需要填志愿的,不占用高考志愿名額。
您有任何的問題和不明白的地方，都可以咨詢斯芬克藝術(shù)留學(xué)。斯芬克藝術(shù)留學(xué)專注于國(guó)際化啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生將以專業(yè)為核心，能力培養(yǎng)為目的，培養(yǎng)學(xué)生獲得敏銳的設(shè)計(jì)思維，創(chuàng)新力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。放眼不同領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐。快速向國(guó)際化學(xué)習(xí)環(huán)境過渡。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是不是必須出國(guó)深造？

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)本科在讀生前來分享一些自己的建議。

個(gè)人認(rèn)為，提出這個(gè)問題的人你應(yīng)該自己先思考一下你對(duì)自己的要求和你想要達(dá)成的目標(biāo)是一個(gè)什么水平和層次，畢竟這也是因人而異的。

就拿我身邊的人舉例吧，有的人從選擇了這個(gè)專業(yè)開始就是想要在服裝設(shè)計(jì)這條路上好好走下去的，他們本身眼光就非常高遠(yuǎn)，關(guān)注*時(shí)裝周的消息，熟記掌握每一位大師的故事和他們的品牌風(fēng)格。當(dāng)他們已經(jīng)把自己放在這樣一個(gè)高度去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來，出國(guó)深造無(wú)疑是*的選擇，國(guó)外的環(huán)境是相當(dāng)有利于設(shè)計(jì)類的去進(jìn)行學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作。國(guó)外的那些服裝設(shè)計(jì)院校不僅有濃厚的歷史底蘊(yùn)，開放的人文藝術(shù)氣息，還有層出不窮的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師從那里誕生，可謂是人類服裝藝術(shù)的搖籃。

如果你給自己的定位和要求也是這種學(xué)無(wú)止境的鉆研精神，那當(dāng)然還是考慮出國(guó)深造，這必將會(huì)比在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)獲得更開闊的眼界和更豐富的學(xué)識(shí)。

還有一類人呢就是單純的對(duì)服裝設(shè)計(jì)感興趣所以選了這個(gè)專業(yè)，經(jīng)過正兒八經(jīng)的對(duì)服裝基礎(chǔ)一些學(xué)習(xí)后，有的人發(fā)現(xiàn)自己并不那么喜歡了他就放棄了，到此為止。有的人會(huì)喜歡上服裝行業(yè)的其他專業(yè)，比如服裝制版，服裝表演，店鋪陳列，商品策劃，時(shí)尚買手等等別的也是與服裝密不可分的行業(yè)。這時(shí)候國(guó)內(nèi)的環(huán)境還是夠我們?nèi)W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的。

對(duì)于服裝設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)吧，有人喜歡精益求精學(xué)無(wú)止境，有人喜歡各個(gè)專業(yè)都學(xué)上那么一點(diǎn)，把自己培養(yǎng)成復(fù)合型多功能人才。這都無(wú)可厚非，只要跟從你自己的本心去選擇就不會(huì)錯(cuò)。

如果說出國(guó)留學(xué)的話也要分析自己擅長(zhǎng)的是哪一方面，比如男裝還是女裝，針織類還是其他類，側(cè)重圖案設(shè)計(jì)還是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定這些以后再去選擇留學(xué)的學(xué)校會(huì)更準(zhǔn)確。

室內(nèi)設(shè)計(jì)有必要去國(guó)外留學(xué)嗎

對(duì)于想申請(qǐng)國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)的同學(xué)們，除了制作藝術(shù)留學(xué)作品集的困難外，還有就是如何選擇院校，都不知道去那個(gè)*好，下面小編為大家解析讀室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪國(guó)留學(xué)好？

讀室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪國(guó)留學(xué)好——法國(guó)

法國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)通常設(shè)置在 of Fine Arts或者 of Art & Design下，這種情況下的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較側(cè)重于一種藍(lán)圖式的設(shè)計(jì)，包括制圖技術(shù)、設(shè)計(jì)中的文化內(nèi)涵、歷史等等，注重對(duì)光線、色調(diào)、和諧的居住環(huán)境的要求。

還有一種是在 of Design, Housing, and Apparel或 Art and 下的，這種室內(nèi)設(shè)計(jì)課程除了一些基本的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程外，還比較側(cè)重于房屋結(jié)構(gòu)、裝潢材料，不僅是室內(nèi)，還包括一些室外的建筑結(jié)構(gòu)布局、商務(wù)類住宅的設(shè)計(jì)等等。 所以在選擇學(xué)校的時(shí)候要特別注意這些，這可能與學(xué)校對(duì)作品的偏好和未來的發(fā)展都有關(guān)聯(lián)。

讀室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪國(guó)留學(xué)好——加拿大

加拿*校一般皆建議有興趣攻讀室內(nèi)設(shè)計(jì)科系者，*先具有藝術(shù)和素描的基礎(chǔ)，另外，為了計(jì)算與測(cè)量設(shè)計(jì)之空間，因此有關(guān)數(shù)學(xué)方面的能力，也是相當(dāng)?shù)闹匾?。室?nèi)設(shè)計(jì)師也需要學(xué)習(xí)分析了解顧客的要求、目的和生活安全等事項(xiàng)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)工作內(nèi)容繁瑣，包括分析與溝通、空間規(guī)劃和施工細(xì)節(jié)的能力，除此之外，也需做為實(shí)際裝潢時(shí)之代表與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

讀室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪國(guó)留學(xué)好——美國(guó)

美國(guó)是個(gè)移民*，各民族各地區(qū)的裝飾裝修和家具風(fēng)格都帶到了美國(guó)，同時(shí)由于美國(guó)地大物博，極大的放開了移民們對(duì)尺寸的欲望，使得美式風(fēng)格以寬大，舒適，雜糅各種風(fēng)格而著稱。

美國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)崇尚個(gè)性化、自然化, 對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí) 是空間的、整體的, 而非表面的、裝飾的,他們 注重設(shè)計(jì)不太注重裝飾。

美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)研究建筑環(huán)境的各個(gè)方面：規(guī)模、比例、排列、燈光、聲學(xué)、溫度、紋理質(zhì)地、顏色、材料，是一個(gè)系統(tǒng)化加工過程。室內(nèi)設(shè)計(jì)師還要考慮如何在客戶需求和可獲得的資源之間做出平衡。

本專業(yè)教學(xué)也為實(shí)踐性教學(xué)，導(dǎo)師會(huì)提出某個(gè)設(shè)計(jì)上的問題，然后要求學(xué)生設(shè)計(jì)解決方案，大家會(huì)集體討論和評(píng)估你的方案，通過這種實(shí)踐性教學(xué)提高學(xué)生解決設(shè)計(jì)中的問題的能力。

申請(qǐng)要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)校沒有強(qiáng)烈背景限制，只要能提交相關(guān)作品集即可申請(qǐng)，不滿足前提要求可到學(xué)校補(bǔ)修基礎(chǔ)課程。然而整體比較傾向本科為室內(nèi)設(shè)計(jì)，環(huán)藝，建筑等相關(guān)*背景，多為相關(guān)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士學(xué)校要求申請(qǐng)者必修提交作品集，而作品集的質(zhì)量對(duì)申請(qǐng)結(jié)果來說至關(guān)重要。一般建議學(xué)生準(zhǔn)備20頁(yè)左右的作品集，其中包含3-5個(gè)項(xiàng)目。*是近期的一些優(yōu)秀作品。制作成為8.5*11英寸及A4紙大小的PDF版格式。提交方式為在線上傳或郵寄紙質(zhì)版。另外，設(shè)計(jì)相關(guān)的工作及實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)申請(qǐng)也比較有益。

讀室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪國(guó)留學(xué)好——意大利

意大利留學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)通常設(shè)置在藝術(shù)設(shè)計(jì)系之下，這種情況下的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較側(cè)重于一種藍(lán)圖式的設(shè)計(jì)，包括制圖技術(shù)、設(shè)計(jì)中的文化內(nèi)涵、歷史等等，注重對(duì)光線、色調(diào)、和諧的居住環(huán)境的要求。

還有一種是在設(shè)計(jì)系，建筑設(shè)計(jì)系下的，這種室內(nèi)設(shè)計(jì)課程除了一些基本的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程外，還比較側(cè)重于房屋結(jié)構(gòu)、裝潢材料，不僅是室內(nèi)，還包括一些室外的建筑結(jié)構(gòu)布局、商務(wù)類住宅的設(shè)計(jì)等等。所以在選擇學(xué)校的時(shí)候要特別注意這些，這可能與學(xué)校對(duì)作品的偏好和未來的發(fā)展都有關(guān)聯(lián)。

意大利留學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)并不局限于招本科是室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生，凡是具有環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)，或者學(xué)習(xí)過藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程的學(xué)生都可以申請(qǐng)這類專業(yè)。學(xué)?？粗械氖菍?shí)際的專業(yè)素質(zhì)，也就是作品的質(zhì)量。

通常，學(xué)校會(huì)要求意大利留學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)申請(qǐng)者遞交10-20份作品，那么這些作品*是精心制作、組織一下，做成一份看起來比較華麗的作品集，并且為每一個(gè)作品寫上一段說明的文字，作品集要用彩色打印，不要用黑白，對(duì)于實(shí)際的設(shè)計(jì)圖紙不要使用PS編輯。除了紙質(zhì)的作品集以外，還有CD和自己作品主業(yè)的鏈接的方式。

讀室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪國(guó)留學(xué)好——英國(guó)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是國(guó)內(nèi)很多藝術(shù)專業(yè)學(xué)生共同在學(xué)的專業(yè)，而其中有相當(dāng)一部分學(xué)生選擇去英國(guó)深造室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有著一批很好的藝術(shù)院校開設(shè)的課程，像 of the Arts London 倫敦藝術(shù)*、 of 諾森比亞*、Edinburgh College of Art 愛丁堡藝術(shù)、London 倫敦城市*等等。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)不應(yīng)該出國(guó)留學(xué)呢？

我個(gè)人認(rèn)為如果你想向服裝設(shè)計(jì)專業(yè)更近一步是需要出國(guó)深造的，國(guó)內(nèi)外服裝設(shè)計(jì)教育的區(qū)別，首先來自于其教學(xué)模式及課程設(shè)置的不同，這使得很多同學(xué)對(duì)服裝設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)知從一開始便有所差異。

是否真的需要出國(guó)進(jìn)修，得看你想在服裝設(shè)計(jì)行業(yè)中享有多深的造詣。國(guó)內(nèi)缺乏服裝文化的積累，對(duì)服裝設(shè)計(jì)師的教育與培養(yǎng)力度不足且針對(duì)性不強(qiáng)。現(xiàn)階段*的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系，是基于服務(wù)以制造為主要特征的服裝行業(yè)，在服裝設(shè)計(jì)教育上缺少針對(duì)性與特色，難以滿足服裝行業(yè)對(duì)個(gè)性化設(shè)計(jì)師的需求。

歐美等服裝設(shè)計(jì)強(qiáng)國(guó)在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的方向設(shè)置上具有突出的針對(duì)性、多樣化的特點(diǎn)；甚至將服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與紡織學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、新聞傳媒、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域與傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)相融合，為服裝行業(yè)有針對(duì)性地培養(yǎng)綜合型人才。

另外，國(guó)外的教學(xué)理念本就與國(guó)內(nèi)區(qū)別很大，注重過程甚于結(jié)果，注重感受甚于現(xiàn)象，注重獨(dú)立思考甚于按部就班。所以如果有條件，能出國(guó)進(jìn)修是*的。沒有條件也可以考慮國(guó)內(nèi)一些有外教課程設(shè)置的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，像深圳的光影環(huán)球服裝設(shè)計(jì)就旨在引進(jìn)國(guó)外教學(xué)理念和教學(xué)方式

從教學(xué)方式上來看，國(guó)內(nèi)院校更偏向于注入式教學(xué)，關(guān)于服裝的大部分專業(yè)技能都會(huì)傳授給學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生吸收的程度會(huì)有較大差距。遇到自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，這種教學(xué)方式可能無(wú)法獲得理想的教學(xué)效果。因?yàn)樵谡n程的設(shè)置當(dāng)中實(shí)踐類課程比較少，導(dǎo)致有些學(xué)生學(xué)完一個(gè)課程就忘了另外一個(gè)課程，不能很好的將所學(xué)的知識(shí)及時(shí)串聯(lián)起來。

國(guó)外院校則更加自由化一點(diǎn)，前期先講一些必要的基礎(chǔ)內(nèi)容，了解專業(yè)的意義，培養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生盡量從自身興趣出發(fā)再結(jié)合專業(yè)內(nèi)容，然后通過后期的項(xiàng)目制課程*程度的鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，將前期所學(xué)的技能與知識(shí)鞏固和拓展。這種教學(xué)方式有一個(gè)比較突出的優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行課題研究的過程中，學(xué)生的主要任務(wù)是遇到問題解決問題，在這個(gè)過程中不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)能夠盡快的將所學(xué)到的東西進(jìn)行實(shí)踐，從而使得專業(yè)知識(shí)吸收更為穩(wěn)固

。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)雖然在藝術(shù)*中屬于感性*，但是在*項(xiàng)目的呈現(xiàn)當(dāng)中還是需要完整的邏輯思維，如果不能在項(xiàng)目中將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，形成環(huán)環(huán)相扣有邏輯性的表達(dá)，就無(wú)法讓觀看者從設(shè)計(jì)中明白設(shè)計(jì)師所要表達(dá)的內(nèi)容。這也正是國(guó)內(nèi)畢業(yè)生普遍存在的問題，學(xué)習(xí)的知識(shí)較為碎片化，不能形成完整的鏈條。

因此在國(guó)外院校的本科階段結(jié)束之后，院校需要學(xué)生至少要掌握以下三點(diǎn)能力：

設(shè)計(jì)的邏輯性

對(duì)于設(shè)計(jì)主題的理解和自己的觀點(diǎn)

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的各項(xiàng)基本技能

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)一定要出國(guó)留學(xué)再回有成就嗎

從近幾年的行業(yè)趨勢(shì)其實(shí)也不難看出，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，正在穩(wěn)步上升期，頭頂“熱門”的代名詞也是常有的事，不過對(duì)于出國(guó)還是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的選擇上，還是會(huì)有同學(xué)有很多考慮，畢竟出國(guó)留學(xué)，對(duì)同學(xué)的人生發(fā)展都是一件重要的大事。 那么，如果你想要出國(guó)留學(xué)學(xué)服裝設(shè)計(jì)，那下面這幾個(gè)院校你就不得不知了。
1.帕森斯設(shè)計(jì)
Parsons The New School for Design也是一所綜合類的設(shè)計(jì)，其服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在各方面都堪稱全美*，不僅是全美*所設(shè)有服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的*，學(xué)校也培養(yǎng)出很多聞名世界的設(shè)計(jì)師，包括Marc Jacobs，Anna Sui (安娜蘇)，Mengdi Wu (吳夢(mèng)迪)，Alexander Wang (王大仁)，Gucci 前首席設(shè)計(jì)師Tom Ford等。
學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是注重產(chǎn)業(yè)化和立裁手法，在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上也體現(xiàn)了美國(guó)文化的包容態(tài)度，鼓勵(lì)各種創(chuàng)意的多元化以及文化碰撞，學(xué)校還提供高額的獎(jiǎng)學(xué)金提供給懷揣夢(mèng)想的莘莘學(xué)子。
Parsons的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是面向?qū)W生的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校和眾多品牌都有合作，優(yōu)秀的畢業(yè)生可以選擇包括香奈兒公司、康泰納仕集團(tuán)、迪斯尼公司、夢(mèng)工廠、谷歌、馬克雅克布等公司工作實(shí)習(xí)，為學(xué)校留在美國(guó)工作生活提供了很好的機(jī)會(huì)。
2.倫敦時(shí)裝
同樣隸屬于UAL倫敦藝術(shù)*的LCF倫敦時(shí)裝，相對(duì)于姐妹學(xué)校CSM來說，更加專注于服裝以及服裝設(shè)計(jì)帶來的影響力。在男裝領(lǐng)域更是超越CSM，成為很多想要接受作為現(xiàn)代男裝發(fā)源地的英式男裝工藝洗禮的學(xué)生的*目標(biāo)。學(xué)校的教學(xué)理念是將服裝與生活，商量聯(lián)系起來，創(chuàng)造風(fēng)格，講述故事。學(xué)校一共有六個(gè)校區(qū)John Prince's Street Campus，High Holborn Campus，Curtain Road Campus，Goldern Lane Campus，Lime Grove Campus，散落在倫敦市區(qū)各地，其中位于牛津街的主校區(qū)地處倫敦最繁華最潮的商業(yè)區(qū)，給學(xué)生最快速的接觸最in的潮流的機(jī)會(huì)。
LCF的著名校友有戴安娜王妃*的鞋品設(shè)計(jì)師 Jimmy Choo和全球頂尖模特Alek Wek，LCF開始的fashion課程非常多，除了傳統(tǒng)的男裝和女裝設(shè)計(jì)以外，LCF也致力于講尖端與新興*與傳統(tǒng)服裝業(yè)做結(jié)合，帶來新的靈感碰撞，比如3D打印技術(shù)以及各種科學(xué)領(lǐng)域。除此之外，LCF的服裝管理類專業(yè)和買手專業(yè)也非常有名氣，目前LCF也是世界第二大奢侈品集團(tuán)kering合作，為在校學(xué)校*跟多的就業(yè)與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
3.英國(guó)中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)
隸屬于UAL英國(guó)倫敦藝術(shù)*，是世界四大服裝設(shè)計(jì)院校之一，同時(shí)也是英國(guó)*的設(shè)計(jì)，作為一個(gè)綜合類的設(shè)計(jì)學(xué)校，學(xué)校其實(shí)有眾多不同的設(shè)計(jì)專業(yè)和課程，但是因?yàn)榕囵B(yǎng)出過眾多服裝和時(shí)尚領(lǐng)域的大師級(jí)校友，在fashion界可謂是眾多學(xué)子的Dream school，其中就有浪漫主義大師以及前Dior總監(jiān)約翰·加里亞諾(John Galliano)，“戲劇化”色彩濃厚并成為倫敦時(shí)裝周創(chuàng)意之源的亞歷山大·麥克奎恩(Alexander McQueen)和新秀愛玩哥特的加勒斯·普 (Gareth Pugh)等等，可謂名單及其豪華。
CSM在換了Kings cross的新校區(qū)后，綜合實(shí)力更強(qiáng)了不少，不僅面積更大，也為學(xué)生增加了多個(gè)工作區(qū)域和展示區(qū)域，圣馬丁的前身始于兩所藝術(shù)與設(shè)計(jì)院校Saint Martin’s School of Art和the Central School of Art，他們分別建立于19世紀(jì)的1854年和1896年，之后的百年時(shí)間，圣馬丁陸續(xù)吸收了更多的藝術(shù)，現(xiàn)在的圣馬丁除了服裝以外，舞臺(tái)藝術(shù)，平面和珠寶方面也是其及其優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)項(xiàng)。
毫無(wú)疑問，對(duì)于一個(gè)愛好服裝設(shè)計(jì)專業(yè)并有足夠能力支持的學(xué)生來說，出國(guó)留學(xué)學(xué)服裝設(shè)計(jì)確實(shí)是一件正確的事。更重要的是，如果你真心喜愛服裝設(shè)計(jì)，通過在國(guó)外的學(xué)習(xí)，能夠讓你的夢(mèng)想觸手可及。

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