武漢武昌區(qū)專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班哪家好〔專注力訓(xùn)練培訓(xùn)實(shí)力排名〕，今天詳細(xì)了解一下武漢注意力輔導(dǎo) 。列了幾個(gè)代表性的知識(shí)點(diǎn)，小孩多動(dòng)和好動(dòng)的區(qū)別，影響專注力的外部因素，如何幫助小孩培養(yǎng)專注力。

1.小孩多動(dòng)和好動(dòng)的區(qū)別

在現(xiàn)實(shí)生活中，頑皮的孩子和患有多動(dòng)癥的孩子表現(xiàn)得非常相似，讓很多家長(zhǎng)難以判斷。但是，只要仔細(xì)觀察，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別。行動(dòng)目的不同，頑皮兒童的行為通常是非常有目的的，并且通常是精心策劃和安排的； 而多動(dòng)癥兒童的行為是沖動(dòng)的，缺乏明確的目的。自我控制能力的不同；多動(dòng)兒童有自制力，在嚴(yán)重和陌生的情況下停止惡作劇或調(diào)皮的多動(dòng)行為，舉止乖巧等； 而多動(dòng)癥兒童控制力較差，不分場(chǎng)合。注意力和興趣關(guān)系的不同，雖然調(diào)皮的孩子比其他孩子更頑皮和好奇，但他們通常只會(huì)在認(rèn)為某事太無(wú)聊時(shí)才會(huì)故意采取行動(dòng)。有多動(dòng)癥的孩子在行為上比較沖動(dòng)，沒(méi)有明顯的愛(ài)好。智力水平的不同，好動(dòng)的孩子注意力比較分散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)不好，如果及時(shí)糾正，成績(jī)是可以提高的； 而多動(dòng)癥兒童有輕微的心理問(wèn)題，這使多動(dòng)癥兒童的認(rèn)知能力發(fā)展甚至智力受到很大影響。

2.影響專注力的外部因素

影響孩子專注力的外部因素，很多原因當(dāng)中最為主要的就是家庭環(huán)境，家庭環(huán)境是孩子的培養(yǎng)器，家庭和睦也是其中的一個(gè)因素。同樣重要的是，父母不要打斷孩子的注意力。很多家長(zhǎng)喜歡在孩子玩耍的時(shí)候打斷孩子，或者孩子做作業(yè)的時(shí)候，帶上水果進(jìn)房間看看孩子是不是認(rèn)真的。這些行為會(huì)影響孩子的注意力。

3.如何幫助小孩培養(yǎng)專注力

平時(shí)陪小孩玩的時(shí)候盡量一次只玩一套玩具或者一種游戲，在和小孩玩的過(guò)程中不斷鍛煉小孩的創(chuàng)新能力，慢慢形成習(xí)慣后他在玩其他玩具的時(shí)候就會(huì)漸漸習(xí)慣專注研究，并會(huì)展開(kāi)自己的想象力。還可以帶小孩做一些提高專注力的游戲，朗讀和寫(xiě)字或者堆積積木等一些小游戲，但這些都需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和練習(xí)才會(huì)有相應(yīng)的效果。

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