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長沙英藍職業(yè)中專學校新生開學報到時間什么時候-2024

日期:2023-03-24 13:28:21     瀏覽:92    來源:湖南升學
核心提示:讓自己更加強大,才能真正地撐起一片天。秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸


讓自己更加強大,才能真正地撐起一片天。秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。下面是小編整理的長沙英藍職業(yè)中專學校新生開學報到時間什么時候-2023詳細信息。

自主創(chuàng)業(yè)能力

學校堅持以學生職業(yè)發(fā)展整體進行規(guī)劃為原則,積極拓展全方位符合學生職業(yè)發(fā)展的渠道,并培養(yǎng)學生主動適應(yīng)崗位、適應(yīng)行業(yè)的能力,在校期間堅持理論課與專業(yè)技能課同步學習,使學生能全方位發(fā)展。我校近三年畢業(yè)的學生中,2%的學生在就業(yè)企業(yè)有過創(chuàng)新舉措,得到了企業(yè)的好評,1 %左右的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。

汽車運用與維修專業(yè)

就業(yè)前景:
    本專業(yè)可獲取*認證的汽車修理工中級職業(yè)技術(shù)證書,可從事汽車制造、汽車維修和汽車電子控制部件制造*,汽車電子技術(shù)的檢測、實驗、維修與技術(shù)服務(wù)工作。
就業(yè)單位:
    吉利汽車、大眾汽車、比亞迪汽車、北汽集團等大型汽車制造類企業(yè)。

招生對象
(1)普通*畢業(yè)生須參加2023年湖南省普通*報名,取得考生號,并取得*畢業(yè)證的學生;

(2)往屆取得*畢業(yè)證書的學生。

符合以上要求綜合素質(zhì)高者,可放寬條件,*終錄取標準以面試結(jié)果為準。

既能"考*" 又能"就好業(yè)"
可對口大*校:湖南*師范*、長沙師范*、湖南涉外經(jīng)濟*、長沙民政職業(yè)技術(shù)*、岳陽職業(yè)技術(shù)*、湖南民族職業(yè)*、長沙職業(yè)*、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)*、長沙航空職業(yè)技術(shù)*、邵陽*、長沙醫(yī)*、湖南警察*、湖南農(nóng)業(yè)*、中南林業(yè)科技*、湖南財經(jīng)*、湖南師范*、吉首*等。
1、雙軌選擇,雙元培養(yǎng)模式,就業(yè)升學雙通道。學生入學繳清學費即簽訂《就讀與就業(yè)(升學)協(xié)議書》,既可安心學習專業(yè)技能,享受學校的實習與就業(yè)*,實現(xiàn)"高薪、高端、高質(zhì)量"就業(yè),圓高薪夢;又可參加*統(tǒng)-的對口高考升學考試,輕松考取*,畢業(yè)后獲取統(tǒng)招全日制大專、本科學歷,圓*夢。
2、新生入學統(tǒng)一參加軍訓及素質(zhì)拓展。
3、所有學生在校學習期間著統(tǒng)一制服,實行全封閉、半軍事化管理。
4、對口高考部和高端就業(yè)部的學生成績合格獲得*承認,網(wǎng)上可查的全日制中職文憑。

計算機應(yīng)用
  主要課程:C語言程序設(shè)計、計算機應(yīng)用墓礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、平面設(shè)計 基礎(chǔ)、二維動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體應(yīng)用、計算機組裝與維修、電子商務(wù)基礎(chǔ)。
就業(yè)前景:微機安裝調(diào)試及維修、計算機外設(shè)維修、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、計算機操作與應(yīng)用、技術(shù)推廣、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、可在IT企業(yè)、*機關(guān)、企事業(yè)單位等應(yīng)用開發(fā)、營銷、技術(shù)支持、項目管理工作、做信公眾平臺實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

會計
  主要課程:基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務(wù)會計、財務(wù)管理、*與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎(chǔ)知識、會計模擬實習。
就業(yè)前景:各類企事業(yè)單位、銀行、會計師事務(wù)所、經(jīng)濟管理職能*、金融與證券投資*及三資企業(yè)、外貿(mào)公司等經(jīng)濟*與單位從事會計及財務(wù)管理。

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