北京市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時(shí)間及費(fèi)用
鄉(xiāng)村規(guī)劃師讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村民與規(guī)劃和自然資源局之間更加理解。同時(shí)也扮演著協(xié)調(diào)者的角色,常常將村民的合理意見傳達(dá)給上級(jí)。鄉(xiāng)村規(guī)劃想要達(dá)到的效果,應(yīng)該是自上而下和自下而上相結(jié)合的運(yùn)轉(zhuǎn),老百姓的呼聲和需求,要更多地進(jìn)入各個(gè)層面。
"鄉(xiāng)村教育"一詞含義眾多,區(qū)別于常見的學(xué)校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對(duì)包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進(jìn)行不局限于課本內(nèi)容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)、思想教育活動(dòng)等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主;教育的內(nèi)容上,除了產(chǎn)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn),也可以有文明家風(fēng)、村風(fēng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),再有鄉(xiāng)村文化、技藝的傳承學(xué)習(xí);教育的時(shí)間選擇上,既可以選擇農(nóng)閑時(shí)節(jié)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),也可以在日常的茶余飯后進(jìn)行自我學(xué)習(xí),選擇相對(duì)。鄉(xiāng)村規(guī)劃師要發(fā)動(dòng)村委切實(shí)宣傳與鼓勵(lì)終生學(xué)習(xí)的思想,并設(shè)置圖書借閱室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟(jì)受限的情況下也可考慮合并設(shè)置。*村民學(xué)習(xí)的權(quán)力鄉(xiāng)村建設(shè)歸根結(jié)底是通過(guò)鄉(xiāng)村教育實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的,這是百年前鄉(xiāng)紳先賢們實(shí)踐的總結(jié),也應(yīng)該成為鄉(xiāng)村振興的共識(shí)。終實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村村民與城市市民"有差距、無(wú)差異"的教育服務(wù)。
證書作用 1、門檻準(zhǔn)入證書 作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的權(quán)威證書,已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)的準(zhǔn)入門檻證書。目前鄉(xiāng)村規(guī)劃師相關(guān)崗位都是需要有證書才能上崗的,單位資質(zhì)審核時(shí)也需要有證書才行。 2、專業(yè)能力的認(rèn)可 鄉(xiāng)村規(guī)劃師證書可以證明自身的專業(yè)能力,不僅就業(yè)上崗時(shí)可以更有底氣,在崗位晉升和薪資待遇上都會(huì)高出沒有鄉(xiāng)村規(guī)劃師證書從業(yè)者20%-30%。 北京市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時(shí)間及費(fèi)用
已有的研究表明,村莊規(guī)劃在內(nèi)容上所涉及的問題主要集中在人口與用地的合理計(jì)算問題、村莊的規(guī)劃布局問題、村莊的道路交通問題、村莊公建設(shè)施的配置問題和村莊歷史文化和地方特色的保護(hù)問題等方面。
北京市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時(shí)間及費(fèi)用, 鄉(xiāng)村規(guī)劃師是做什么的? 鄉(xiāng)村規(guī)劃師是具有規(guī)劃或相關(guān)專業(yè)背景的專業(yè)人員。既是鄉(xiāng)村規(guī)劃的決策參與者、編制組織者、也是鄉(xiāng)村愿景意見的采集員、鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目的建議員、規(guī)劃實(shí)施的、村莊建設(shè)矛盾協(xié)調(diào)員和鄉(xiāng)村規(guī)劃研究員,科普員,宣傳員。 總的來(lái)說(shuō),鄉(xiāng)村規(guī)劃師是鄉(xiāng)村規(guī)劃的決策參與者,編制組織者,其主要職責(zé)是幫助鄉(xiāng)村,帶領(lǐng)振興。