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1.高中一對(duì)一輔導(dǎo)效果好嗎

想輔導(dǎo)的學(xué)生建議一對(duì)一的輔導(dǎo)方式效果會(huì)更好。這兩天總是有學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)我學(xué)生需要報(bào)輔導(dǎo)班嗎？什么班型比較好呢？其實(shí)關(guān)于輔導(dǎo)不輔導(dǎo)的問(wèn)題我這邊不能明確的答復(fù)，因?yàn)槊總€(gè)人的情況不一樣，所以根據(jù)學(xué)生自己的實(shí)際情況來(lái)選擇，成績(jī)比較差的建議選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)班，效果比較明顯。

2.有必要高中有必要輔導(dǎo)嗎

很多同學(xué)在進(jìn)入高一的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些科目有差距，在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候明顯感覺有點(diǎn)吃力，這時(shí)候就需要借助高三補(bǔ)習(xí)班來(lái)得到緩解。 但需要注意的是，如果學(xué)生本身無(wú)法提高學(xué)習(xí)這門*的興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理，這種情況需要從學(xué)生心理上疏導(dǎo)的，慢慢也能接受補(bǔ)課。

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3.尖子生有必要補(bǔ)習(xí)嗎

高三一對(duì)一輔導(dǎo)數(shù)學(xué)效果基礎(chǔ)非常好，不需要查漏補(bǔ)缺。他主要是通過(guò)做卷子來(lái)找到自己的思維模式，從而找到可以改進(jìn)和拓展的地方。 比如他用一種方法解決了一個(gè)問(wèn)題，但這種方法不一定是*的，所以我可以告訴他，有另一種思路，有另一種更好的解決方法。 尖子生補(bǔ)課重在拓寬思路基本都是從思維方式入手，而不是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。他在高中學(xué)到的知識(shí)和自己的思維還是有限的，但他們有能力接收更深層次的知識(shí)，只需要有人指導(dǎo)。"

通過(guò)上面的文章，高中一對(duì)一輔導(dǎo)效果好嗎，有必要高中有必要輔導(dǎo)嗎，尖子生有必要補(bǔ)習(xí)嗎，你有心動(dòng)嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，那就馬上行動(dòng)起來(lái)聯(lián)系我們的編輯老師。沈陽(yáng)皇姑區(qū)有沒有高中全日制輔導(dǎo)班

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