必看上??诒玫耐懈?谡Z(yǔ)寫(xiě)作輔導(dǎo)備考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽,進(jìn)行選擇上海托福培訓(xùn)班的時(shí)候,肯定要知道雅思托福是挑選人才重要標(biāo)準(zhǔn)之一,托福在美國(guó)教育體系很重要,托福遇到瓶頸怎么辦,英語(yǔ)基礎(chǔ)差自制力差,托福寫(xiě)作部分是考試的基本技能,托福寫(xiě)作為什么這么難,托福一對(duì)一則不一樣。
1.雅思托福是挑選人才重要標(biāo)準(zhǔn)之一
對(duì)于很多不打算考研和國(guó)考,畢業(yè)直接選擇工作的人。投資、金融、律所等熱門(mén)且社會(huì)地位認(rèn)可率較高的行業(yè),都對(duì)應(yīng)聘者有相對(duì)高的要求,并且將雅思托福作為挑選人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。包括很多*企業(yè)的招聘內(nèi)容都是純英文內(nèi)容,這就是在向應(yīng)聘者轉(zhuǎn)達(dá)一個(gè)信息“英文不好的話,簡(jiǎn)歷都不用遞了,畢竟連崗位要求都看不懂?!边@就是職場(chǎng)現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)人才的需求和對(duì)英語(yǔ)在職場(chǎng)中重要度的占比。
2.托福在美國(guó)教育體系很重要
托福是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心ETS全權(quán)主辦,而雅思是由英國(guó)劍橋*測(cè)試中心、澳大利亞高校國(guó)際開(kāi)發(fā)署及英國(guó)文化委員會(huì)共同舉辦。托福主要作用是留學(xué)美國(guó)、加拿大、英國(guó)等院校的第1英語(yǔ)能力證明,而雅思除了是申請(qǐng)?jiān)盒5闹匾罁?jù)之外,還是英聯(lián)邦*移民人士測(cè)試英語(yǔ)水平的重要考試之一。
3.托福遇到瓶頸怎么辦
明確備考方向,有效的備考方法和老師幫忙答疑解惑、資料積累。很多同學(xué)在托福備考的時(shí)候往往會(huì)遇到一些自己解決也解決不了的問(wèn)題,或者2次托??荚嚪?jǐn)?shù)只降不升,這樣情況可能是遇到了瓶頸。這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)領(lǐng)你走出誤區(qū)。
4.英語(yǔ)基礎(chǔ)差自制力差
英語(yǔ)基礎(chǔ)差,自制力差。這主要是從自己的角度出發(fā)。沒(méi)有單詞和語(yǔ)法基礎(chǔ),托福成績(jī)?cè)?0分以下,4000的詞匯量是達(dá)不到的。關(guān)鍵是你控制不了自己,在備考的過(guò)程中沒(méi)有機(jī)會(huì)。所以同學(xué)們,果斷報(bào)個(gè)班吧!找一個(gè)老師監(jiān)督你的學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)開(kāi)始提高。
5.托福寫(xiě)作部分是考試的基本技能
考生的英語(yǔ)水平通過(guò)托福作文暴露在改卷老師面前。在寫(xiě)作方面考生有很多缺陷,但不知道怎么突破。對(duì)此練習(xí)才是王道。作文方面,考生需要老師的指導(dǎo)。教師較大的作用是幫助考生改寫(xiě)作文,考生寫(xiě)作,教師改寫(xiě),考生需要仔細(xì)分析自己的錯(cuò)誤然后改正。而且在作文的寫(xiě)作思路和整體結(jié)構(gòu)上,教師也給出了相應(yīng)的建議。這樣反復(fù)訓(xùn)練,考生在托福寫(xiě)作部分一定會(huì)有所突破。
6.托福寫(xiě)作為什么這么難
托福寫(xiě)作已經(jīng)困擾了一批又一批的同學(xué),每一位同學(xué)都想在寫(xiě)作上拿高分,但是沒(méi)有確切的方法。小易建議大家,在動(dòng)筆練習(xí)寫(xiě)作的之前,多看幾篇范文,寫(xiě)作是一個(gè)從輸入到輸出的東西,如果沒(méi)有一些優(yōu)質(zhì)文章作為積累,那么自己動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容也不會(huì)特別優(yōu)秀。如果備考時(shí)間比較緊張的小伙伴也可以選擇參加托福寫(xiě)作培訓(xùn)
7.托福一對(duì)一則不一樣
如果是托福大小班課程教學(xué)的話,由于授課人數(shù)比較多,課程課堂教學(xué)及其方法目的不強(qiáng),造成課后練習(xí)大部分并沒(méi)有助課指導(dǎo)跟蹤服務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果,可是托福一對(duì)一則不一樣,課后練習(xí)大部分會(huì)配置助課正確引導(dǎo)備考課程,及時(shí)解決同學(xué)們授課遺留下的問(wèn)題,協(xié)助和改進(jìn)學(xué)習(xí)效果,提升學(xué)習(xí)效果。
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