揚(yáng)州藝術(shù)學(xué)出國(guó)留學(xué)作品集,選擇揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn),思考專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng),北歐各國(guó)純藝術(shù)留學(xué)的好處,藝術(shù)留學(xué)日本的優(yōu)勢(shì)。
1.專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)
個(gè)人覺(jué)得絕大部分綜合類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)的老師對(duì)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)并不一定很有經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是選校還是文書(shū),和專(zhuān)門(mén)做這塊兒的還是會(huì)有些差距。而且不同*對(duì)于學(xué)生作品集的要求是有區(qū)別的,需要專(zhuān)門(mén)的老師在申請(qǐng)之前對(duì)作品做評(píng)估才行。所以無(wú)論是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)還是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué),建議找專(zhuān)門(mén)做這方面申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)。
2.北歐各國(guó)純藝術(shù)留學(xué)的好處
北歐藝術(shù)不是我們所認(rèn)為的純藝術(shù),它是基于實(shí)用功能性意義之上的審美哲學(xué)和生活藝術(shù)的合集,也就是在強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)功能性的同時(shí),注重人文理念和社會(huì)責(zé)任感。北歐藝術(shù)留學(xué)的目的國(guó)主要是芬蘭、瑞典、挪威和丹麥,它們有著優(yōu)美的景色、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì),也有著優(yōu)越的教學(xué)體制和豐厚的留學(xué)生福利。為了吸引更多優(yōu)秀學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí),北歐的一些綜合性*和藝術(shù)類(lèi)院校開(kāi)設(shè)了許多英文授課的項(xiàng)目,且多采用小班授課的模式,師生比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英美,每個(gè)學(xué)生接觸到老師的時(shí)間以及老師對(duì)個(gè)體花的精力都會(huì)更多。
3.藝術(shù)留學(xué)日本的優(yōu)勢(shì)
日本整體的教育水平都很?chē)?yán)謹(jǐn),國(guó)內(nèi)認(rèn)可度也很高。相較于英美來(lái)說(shuō),日本的生活費(fèi)用和學(xué)費(fèi)花銷(xiāo)都比較低,再加上地理位置比較近,可以說(shuō)是很有吸引力了。目前,*已經(jīng)成為日本*的海外生源國(guó)之一,占其所有外國(guó)學(xué)生總數(shù)的70%。去日本留學(xué),日語(yǔ)是基礎(chǔ)。比如東京五美之類(lèi)的學(xué)校,對(duì)日語(yǔ)都有比較高的要求。大部分學(xué)校是按N2合格或者EJU考試分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)的要求,來(lái)進(jìn)行招生選拔的,而且學(xué)校在校內(nèi)考都會(huì)有面試這一步,學(xué)生要把自己的藝術(shù)思路清晰地表述出來(lái),讓教授理解,也不是一件容易的事。
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