每所學(xué)校在招生時(shí),都會(huì)有一個(gè)招生簡章,里面包括了學(xué)校的招生人數(shù),學(xué)校概況,教學(xué)模式,師資等,這樣家長就能清楚了解學(xué)校的一些基本情況,學(xué)校的招生情況都在變動(dòng),想要了解招生信息的學(xué)生可以多關(guān)注一下學(xué)校的官網(wǎng)。以下是小編為同學(xué)們整理的昆明光華學(xué)校的招生信息,供大家參考一下。
學(xué)校簡介
昆明光華學(xué)校是一所全封閉寄宿制半軍事化管理的民辦省一級(jí)完全中學(xué),創(chuàng)建于1996年,學(xué)校坐落于長水機(jī)場空港新區(qū)與滇中新區(qū)的302要道哨關(guān)路,是*光華教育集團(tuán)創(chuàng)辦10余所院校中位于云南的一所一級(jí)完中,學(xué)校占地273.5畝,建筑面積62558平方米,實(shí)行校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,推行特色網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),與現(xiàn)代-教育相接軌。學(xué)校設(shè)有-部、-部、高中部、外語部,學(xué)?，F(xiàn)有在校生2500余人,教職工200余人,學(xué)校硬軟件設(shè)施完善、齊全、成熟。始終堅(jiān)持"以人為本、質(zhì)量育人、管理育人、服務(wù)育人"的辦學(xué)宗旨。高中部以"質(zhì)量立部、科研興部、管理增效、特色添彩"為辦學(xué)思路;以"小班管理、分層教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差、教師陪寢"為辦學(xué)特色贏得了社會(huì)贊譽(yù)。
辦學(xué)條件
國光華教育集團(tuán)(上海光華教育投資管理有限公司)自二十世紀(jì)九十年代初創(chuàng)立以來,先后在洛陽、廣州、北京、武漢、福 州、無錫、寧波、新疆、天津、合肥、昆明、桂林、上海等十余所光華學(xué)校,并創(chuàng)辦了武漢光華信息技術(shù)*、無錫光華影視傳播*,總占地面積 3700畝,資產(chǎn)總額近20億元,寄宿生26000余名,教職工5500多名。集團(tuán)辦學(xué),資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。形成了從幼兒園、*、中學(xué)到*一條龍的辦學(xué)格局中,實(shí)現(xiàn)了學(xué)、研、產(chǎn)一體化!
高中招生
(1)報(bào)考學(xué)校高一的學(xué)生自可到?；蛲ㄟ^電話進(jìn)行預(yù)報(bào)名。
(2)*成績發(fā)布后需攜帶*本、*準(zhǔn)考證及成績通知單(須有縣區(qū)招生辦蓋章)到學(xué)校招生辦公室進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)名,按*成績擇優(yōu)錄取。
師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師135人,其中碩士研究生5人,初、高中教師中中學(xué)高級(jí)職稱的26人,占初、高中專任教師的31%,中學(xué)一級(jí)以上職稱的54人,占初、高中專任教師的50.5%。學(xué)校各*教師中均有*帶頭人或骨干教師,其中省市區(qū)級(jí)*帶頭人10人,省市區(qū)級(jí)骨干教師18人,*帶頭人和骨干教師占初高中專任教師的26.7%。區(qū)級(jí)以上*帶頭人28人,校級(jí)骨干教師的比例達(dá)35%。
昆明光華學(xué)校*自參考以來,成績在昆明市一直名列前茅。2002年首屆高考更是成績喜人,上線率達(dá)86.2%,錄取率93%,位居官渡區(qū)第二。是一所*的高中學(xué)校,歡迎各位有志學(xué)子報(bào)考。
辦學(xué)思路
高中部以"質(zhì)量立部、科研興部、管理增效、特色添彩"為辦學(xué)思路:以"小班管理、分層教學(xué)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差、教師陪寢"為辦學(xué)特色。
要求教師"以德為魂、以能為本、以勤為徑、以創(chuàng)為先",做到教學(xué)思想前沿化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)過程*優(yōu)化、教學(xué)管理規(guī)范化",以面向未來、品行高尚、知識(shí)廣博、個(gè)性和諧、特長突出、體魄健壯、全面發(fā)展,具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo),要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。
高三應(yīng)屆生如果高考失敗的話他們還有一次機(jī)會(huì)再去復(fù)讀,有些高三應(yīng)屆生就可能不是很重視明年的高考或者低估了高考的重要性。而對(duì)于復(fù)讀生來講,經(jīng)歷過失敗的滋味才選擇了復(fù)讀這條路走,自然而然的堅(jiān)持下來了,爭取在明年后一次高考*上自己理想的*。
