用戶評價湖南護理學校
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醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)是屬于*控制專業(yè),行業(yè)也有嚴格的準入制度,必須持有相關(guān)的執(zhí)(職)業(yè)資格證書方可上崗,而取得醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的從業(yè)資格證書的前提是必須是相關(guān)專業(yè)畢業(yè),所以有行業(yè)就業(yè)上的優(yōu)勢。
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1、護理專業(yè):
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有系統(tǒng)化整體護理基本知識和技能,從事臨床護理和保健護理,初具護理管理能力的中高級衛(wèi)技人才,該專業(yè)充分體現(xiàn)了"突出護理,注重整體,加強人文,體現(xiàn)社區(qū)"的新型
護理體系。畢業(yè)時在校報考*護士執(zhí)業(yè)資格證書,能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)獨立從事護理工作和護理管理輔助工作以及社區(qū)保健護理工作。
護理體系。畢業(yè)時在校報考*護士執(zhí)業(yè)資格證書,能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)獨立從事護理工作和護理管理輔助工作以及社區(qū)保健護理工作。
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師資情況
1.情況介紹
言語聽覺康復技術(shù)專業(yè)專任教師3人,碩士研究生1人。其中,講師1人,初級2人,雙師素質(zhì)型教師3人,兼職教師2人。同時,聘請1名暨南*附屬華僑醫(yī)院康復科主任陳卓銘教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養(yǎng),鼓勵教師提升學歷,培養(yǎng)出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院,暨南*附屬華僑醫(yī)院等三級甲等醫(yī)院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫(yī)院進修學習。計劃聘請企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設(shè)計指導等教學全過程。
