贛州排名兒童言語障礙康復(fù)訓(xùn)練班推薦，有天無意中聽到別人議論贛州感統(tǒng)訓(xùn)練 ，今天正好有時(shí)間看一下 感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的時(shí)間段有哪些，前庭失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些，感統(tǒng)失調(diào)的家庭原因有哪些，3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)做訓(xùn)練能好嗎，正常的兒童有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)怎么選 。

1.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的時(shí)間段有哪些

感統(tǒng)失調(diào)一般是小孩子比較多，這個(gè)干預(yù)訓(xùn)練的時(shí)間段就可以分為，0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期，此階段的訓(xùn)練項(xiàng)目較少，主要起到預(yù)防失調(diào)的作用。3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期，此時(shí)兒童認(rèn)知度發(fā)展較快，大腦可塑性強(qiáng)，身體能力增強(qiáng)，感統(tǒng)訓(xùn)練見效快。6~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練彌補(bǔ)期，這個(gè)階段孩子暴露的失調(diào)問題明顯，改善失調(diào)問題需要強(qiáng)度更大、時(shí)間更長的訓(xùn)練。

2.前庭失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

前庭覺為身體探測地心引力，控制頭部在活動中的方位，保持身體平衡。如果孩子前庭覺失調(diào)，將出現(xiàn)重心不穩(wěn)容易暈眩、平衡感差等問題。訓(xùn)練孩子前庭覺失調(diào)，可以讓孩子多爬行，強(qiáng)化前庭感覺刺激。此外帶孩子多做搖晃運(yùn)動、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動也促進(jìn)前庭系統(tǒng)正常發(fā)育。

3.感統(tǒng)失調(diào)的家庭原因有哪些

感統(tǒng)失調(diào)不僅有先天因素，更多孩子的感統(tǒng)合失調(diào)來源于后天家庭環(huán)境。生活空間過于封閉，孩子缺少各種感覺探索的機(jī)會，會導(dǎo)致觸覺、前庭、本體覺發(fā)育不良。同齡玩伴減少缺少同齡溝通，兒童的語言能力、社交能力受到影響。有些家長帶養(yǎng)理念不當(dāng)，導(dǎo)致孩子缺乏有益的刺激。比如爬行時(shí)間過短，讓孩子過早學(xué)走路，使孩子身體平衡感差、空間意識弱；過早把電子產(chǎn)品拿給孩子，使孩子觸覺以及視覺發(fā)育不良；家長包辦代替過多，剝奪了孩子探索學(xué)習(xí)的機(jī)會。導(dǎo)致精細(xì)動作能力不足、生活自理能力弱、語言發(fā)育慢等。

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4.3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)做訓(xùn)練能好嗎

孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)與平時(shí)家庭生活環(huán)境、語言發(fā)育環(huán)境、交流情況以及習(xí)慣等方面是有關(guān)系的。如果孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)，3歲是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期，這段時(shí)間孩子各方面的能力都在高速發(fā)展，建議家長盡早帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行感統(tǒng)測評，了解孩子的情況，并且在家庭中也是需要慢慢給孩子營造一個(gè)合適的生長環(huán)境，給孩子一些家庭中的感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃，家庭中的互動和環(huán)境對孩子的影響是非常大的。

5.正常的兒童有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

現(xiàn)在的孩子從小就生長優(yōu)越的前提下，除了智力快速發(fā)展外，孩子體質(zhì)弱，再加上如今各種慢性病越發(fā)年輕化，普及化，都是因?yàn)槟贻p一代體質(zhì)不好，鍛煉極少。而體質(zhì)不好的原因，就是從小沒有養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，沒有提高運(yùn)動能力，沒有全方位的身體刺激。所以現(xiàn)在，每個(gè)孩子，都非常有必要進(jìn)行感統(tǒng)練習(xí)。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)怎么選

感統(tǒng)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)怎么選，家長可以確定孩子有感統(tǒng)方面的問題，在選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的時(shí)候，可以多選擇幾家機(jī)構(gòu)，進(jìn)行實(shí)地考察對比，一是對比機(jī)構(gòu)課程收費(fèi)，還有就是對比機(jī)構(gòu)課程是否適合自己家的孩子，同時(shí)還要考察機(jī)構(gòu)的環(huán)境以及老師的人品等等，從多方面去選擇最適合自己孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

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