感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對自 閉 癥兒童發(fā)展的作用是多方面的,同時也是非常必要的,這絕不僅是為了獲得某項動作技能,而更重要的是取得運動以外的效果,即促進自 閉 癥兒童的身心發(fā)展。但是該生訓(xùn)練時間過短,而且訓(xùn)練時間間隔較長,訓(xùn)練的地點也只限于學(xué)校,因此對該生的訓(xùn)練經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)。建議以后在訓(xùn)練自 閉 癥兒童的時候,可以采取密集、長期的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,*好與父母協(xié)作,在學(xué)校和家庭可以同時訓(xùn)練,進而強化訓(xùn)練的效果。也可以適當采用伙伴教學(xué)的模式,這樣有利于訓(xùn)練對象語言發(fā)展和交往能力的提高。

重點感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對性強、刺激力度恰當?shù)淖懔可眢w感官刺激-活動,來促進大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié),以便更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能,進而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習能力。感統(tǒng)訓(xùn)練強調(diào)針對性,因人而異,需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。而體育運動,就拿跑步來講,長時間的跑步,機體已經(jīng)習慣同一動作的節(jié)律和速度,如要引起大腦的反應(yīng),需要更大的刺激量才能達成,這樣很容易引起肌肉和骨骼的勞損。公布感覺綜合訓(xùn)練師證各省報名時間

廈門兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)名——廈門市攜行兒童啟智中心,自創(chuàng)辦以來,整合*的高級康復(fù)師及心理咨詢師,不斷綜合先進的教育理念,開發(fā)高質(zhì)量的干預(yù)課程如心智發(fā)展游戲課程(MDG)、感覺統(tǒng)合課程、應(yīng)用行為分析法(ABA)課程、集體課、學(xué)前融合課、家長培訓(xùn)課程、影子老師(陪讀)等多門特色課程,全方位并有針對性地持續(xù)跟進孩子的康復(fù)訓(xùn)練,提升孩子的的綜合能力。公布感覺綜合訓(xùn)練師證各省報名時間

從事特需兒童融合教育10余年,曾在上海、浙江等地大型特需兒童康復(fù)機構(gòu)擔任康復(fù)主管及教學(xué)督導(dǎo)工作,獲得國際注冊奧爾夫音樂指導(dǎo)師資質(zhì),曾參加香港認知及邏輯表達培訓(xùn)、美國SRJ(口肌言語)訓(xùn)練培訓(xùn),并獲得相關(guān)資質(zhì);熟練掌握兒童心理學(xué),對兒童語言康復(fù)訓(xùn)練、行為意識訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、情緒管理、生活自理、融合教育等有豐富的實際操作經(jīng)驗。

兒童康復(fù)開展運動訓(xùn)練,作業(yè)訓(xùn)練,精細訓(xùn)練,語言與認知訓(xùn)練,假肢與矯形器制作,心理康復(fù),集體訓(xùn)練課,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項目。開展兒童神經(jīng)發(fā)育,言語語言功能,運動功能,感統(tǒng)功能,注意力,智力評定。語言發(fā)育遲緩是指兒童在語言發(fā)育過程中根據(jù)兒童康復(fù)評定結(jié)果制訂個性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進兒童功能與知識技能發(fā)展。聽,嗅,觸,關(guān)節(jié),肌肉,前庭等多種,井將這些與運動相結(jié)合,讓孩子做出正確的反應(yīng)。公布感覺綜合訓(xùn)練師證各省報名時間

三天的學(xué)習讓我懂得感統(tǒng)是怎么來的、怎么用的、怎么發(fā)展,但是這些知識肯定是用三天學(xué)不完的?；厝ズ筮€需要不斷的去看訓(xùn)練講義。雖然還有很多不足的地方但值得慶幸的是我來學(xué)習了感統(tǒng)訓(xùn)練師課程。我女兒在中心訓(xùn)練的這段時間心情也愉悅了很多,和我女兒的關(guān)系比之前更親近了。感覺統(tǒng)合是真的值得每一位家長好好的去學(xué)習,讓更多的孩子得到正確教養(yǎng)方式。