隨著人們對于書法藝術(shù)審美能力的提高、價值的進一步認同,近現(xiàn)代書法的洼地價值逐步顯現(xiàn)出來,增長方式也隨之改變。

*初人們寫字完全是出于實用的需要,或抄寫一篇文章或書寫一個標志等,文字是一種記錄性的符號,是記事的工具目的是記錄事件、表達思想。

為了使表達更加準確,人們開始注意書寫的規(guī)則,逐步形成共同認可的法度,并且在不斷的書寫中,為了增加給予別人的美感和滿足自己情感上的需要,于是逐漸注意和提高書寫的技巧和方法,逐步總結(jié)出書寫的規(guī)律,形成公認的規(guī)則和審美的大致共識。

據(jù)統(tǒng)計,*學習傳統(tǒng)文化的人數(shù)已達1億多,傳統(tǒng)文化教師缺口量達200多萬人,而目前從教的傳統(tǒng)文化教師教學能力卻沒有相應認證,沒有統(tǒng)一標準。為規(guī)范傳統(tǒng)文化教師隊伍,推動傳統(tǒng)文化的良性發(fā)展。

硬筆書法講師課程內(nèi)容展示:共40小節(jié)課時。

知識點:硬筆書法講師需掌握漢字書寫所涉用筆、結(jié)字、章法等方面的知識;理論方面:掌握書法史的基本脈絡、漢字演變、書體分類、不同流派的代表書家和作品,并能對作品的風格特征進行深入分析,同時了解古漢語、文學、書論的相關(guān)知識。

考核點:著重考核漢字的結(jié)構(gòu)和漢字知識的講述能力,對漢字的深刻理解、分析到位、掌握兩種以上字體,達到筆畫精到、有個性化的藝術(shù)創(chuàng)作,掌握深厚的書法相關(guān)知識、心理學知識和教育學知識,對漢字書寫、理念、文化、解讀等方面的知識融會貫通,給初學者打下堅實的基礎。

隨著人們對于書法藝術(shù)審美能力的提高、價值的進一步認同,近現(xiàn)代書法的洼地價值逐步顯現(xiàn)出來,增長方式也隨之改變。

少兒硬筆書法教師課程內(nèi)容展示:共20小節(jié)課時。

知識點:書法是*民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,今天仍生機勃勃。書法精品內(nèi)涵豐富、博大精深,蘊自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣,人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習書法能豐富自己的頭腦,提高整體修養(yǎng),養(yǎng)浩然之氣,積淵博之才,得天地靈性,納萬物菁華,妙發(fā)靈機,創(chuàng)物我同心的大境。

考核點:*書畫考試的目的在于學習和繼承**傳統(tǒng)文化,普及書畫藝術(shù),通過科學、規(guī)范的培訓與測評,推廣先進的學習理念,逐步達到對書畫藝術(shù)的初知、初識,提高學習者的書畫藝術(shù)技能和審美水平。