浙江嵌入式培訓(xùn)班-嵌入式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦-浙江有哪些嵌入式培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們都知道,針對(duì)嵌入式開發(fā)了解的人很多,接下來(lái)請(qǐng)看小編我通過(guò)嵌入式的分層思想,嵌入式與單片機(jī),嵌入式微處理器體系結(jié)構(gòu),什么人才適合學(xué)習(xí)嵌入式,如何學(xué)習(xí)嵌入式軟件開發(fā),單片機(jī)學(xué)習(xí)方法的探討,單片機(jī)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有幾種給大家嘮叨嘮叨。
1.嵌入式的分層思想
分層的想法可以理解成是就是嵌入式的思維 事實(shí)上,許多從事項(xiàng)目工作的工程師都會(huì)自己使用它們。但是層次結(jié)構(gòu)真的很有用, 如果我不知道怎么驅(qū)動(dòng)液晶,參考別人的程序,很快就可以做出來(lái)了。 但是如果你不懂編程的思想,會(huì)在做項(xiàng)目的過(guò)程中給你帶來(lái)很多的困惑。
2.嵌入式與單片機(jī)
單片機(jī)學(xué)習(xí)板一般都會(huì)很好的分配按鍵。 比如整個(gè)4*4的鍵盤矩陣分配到P1口,8條控制線就恰到好處。 在這種情況下,程序也很容易編寫。 只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的KEY_DAT=P1; 讀入端口的數(shù)據(jù)。在實(shí)際的項(xiàng)目應(yīng)用中,單片機(jī)管腳的復(fù)用是相當(dāng)強(qiáng)大的,這與那些所謂的單片機(jī)學(xué)習(xí)板有很大的不同。
3.嵌入式微處理器體系結(jié)構(gòu)
程序數(shù)據(jù)共享存儲(chǔ)空間,程序指令存儲(chǔ)以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)指向同一內(nèi)存中的不同物理位置,使用單一地址和數(shù)據(jù)總線以及程序和數(shù)據(jù)的寬度相同。哈佛結(jié)構(gòu):程序和數(shù)據(jù)是兩個(gè)獨(dú)立的內(nèi)存,每個(gè)內(nèi)存獨(dú)立尋址和獨(dú)立訪問(wèn),是一種程序存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分離的內(nèi)存結(jié)構(gòu)。
4.什么人才適合學(xué)習(xí)嵌入式
一類是硬件專業(yè),如電子工程和通信工程。 他們主要從事硬件設(shè)計(jì),這是嵌入式人才的發(fā)展方向之一。還有一類是學(xué)軟件的,學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的人,他們??主要從事嵌入式操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的開發(fā)。一般學(xué)軟件的人對(duì)硬件原理和接口掌握都是很好的,也可以寫B(tài)SP和硬件驅(qū)動(dòng)。
5.如何學(xué)習(xí)嵌入式軟件開發(fā)
嵌入式軟件開發(fā)職位,在一定程度上是程序員,此職位對(duì)于硬件編程進(jìn)行相關(guān)延續(xù),嵌入式開發(fā)其實(shí)也是在哎硬件開發(fā)基礎(chǔ)之上運(yùn)行的,還要學(xué)會(huì)看得懂電路,因?yàn)槿绻?qū)動(dòng)開發(fā)者出現(xiàn)問(wèn)題,軟件開發(fā)者將難以進(jìn)行而且找不出問(wèn)題就跟難辦了。
6.單片機(jī)學(xué)習(xí)方法的探討
我們可以把學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段,*階段是掌握單片機(jī)開發(fā)的必備基礎(chǔ)知識(shí),且要熟悉單片機(jī)的基本原理,第二階段就是在學(xué)習(xí)的單片機(jī)的基礎(chǔ)上,掌握和學(xué)習(xí)其他的各家單片機(jī)的功能和特點(diǎn),第三階段是在實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)過(guò)程中,不斷深入研究單片機(jī)的應(yīng)用技術(shù)。
7.單片機(jī)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有幾種
單片機(jī)的程序語(yǔ)言分為機(jī)器語(yǔ)言匯編語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言,機(jī)器語(yǔ)言又稱為二進(jìn)制目標(biāo)代碼,是CPU硬件能夠直接識(shí)別的語(yǔ)言;匯編語(yǔ)言是為了幫助提升編寫速度而與機(jī)器語(yǔ)言相對(duì)應(yīng)的一種語(yǔ)言;高級(jí)語(yǔ)言是具有很好的可讀性,也是目前使用比較廣泛的高級(jí)語(yǔ)言。
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