藝考文化課多少分可以上好的*?

藝考生要是想要上一所好的*,不僅僅要求藝考生的專業(yè)知識過硬,同時還要求藝考生文化分數(shù)也不低,結合大多數(shù)學校的分數(shù)線參考,藝考生想要上一個好的*文化分數(shù)要達到400分左右。很多院校招生甚至還會設置一個文化分數(shù)線,然后按照專業(yè)由高到低依次錄取,要是文化分數(shù)沒有過線,專業(yè)考再高也沒有什么用。

長時間的專業(yè)課學習和考試耽誤了大量文化課復習時間,文化課分數(shù)線的提高對于基礎相對薄弱的藝術生來說,無疑是雪上加霜。在當前藝考備考期間,藝考生就應該拿出一部分時間復習文化課,不可偏廢。藝考后的幾個月更是文化課沖刺的關鍵時期,選擇行之有效的學習方法、把握學習和考試技巧,將有助于考生沖擊夢想、再下一城。

一、*判斷學習問題

很多學生成績上不去,不是因為不夠努力,而是沒能尋找到自己學習中存在的問題。普通高中的大班授課模式,讓老師無暇顧及每個學生的問題,學生只能跟從大部分同學的節(jié)奏,成績提高效果甚微。學生要找到學習問題和差距,有的放矢,從根源上解決問題。

"五步分析法":*步,確定當前學習水平,確定考生與目標分數(shù)總差距;第二步,將總差距分解到各*,確定各項*差距;第三步,將各*差距分解到各板塊;第四步,根據(jù)各板塊任務與自身特點確定增分點;第五步,根據(jù)增分點確定具體的增分策略。

二、制定高效提分策略

每個藝考生都希望自己的學習是高效的,但是,在實際學習過程中,不同學生的學習效率總有高低之分?；A欠缺只是一個方面,*根本的原因是學習策略的問題。

為此,我們將藝考生常犯的錯誤類型整理分為兩大類:一是會做卻做錯,這是由于心理心態(tài)層面、非知識結構性錯誤。比如,在審題中粗心,導致會做的題做錯;考前心理壓力大、失眠等,造成狀態(tài)不佳,思維意識阻塞等。二是因不會而做錯,這是知識能力層面、知識結構性的錯誤。比如,概念不清、情景設計看不懂,知識點之間的遷移和綜合有問題導致題不會做等。

分類分析可以幫助考生結合自身所處的學習狀態(tài)和水平進行全面、系統(tǒng)、準確的分析,從而量身定制出一套相應的學習策略、計劃,實現(xiàn)個性化的增分效果。

三、靈活運用考試技巧

高考除了考查考生對課本內(nèi)容、概念的掌握,也考查學生的應試技能。據(jù)了解,高考試題可以分為容易、中檔、難三種難度,比例大致為3:5:2?？梢娙菀最}和中檔題占很大比例,而這兩部分也是藝考生高考成敗的關鍵。

因此,藝考生在考試中采取的方案是:首先,穩(wěn)做低檔題,爭取題題全對。低檔題多是以考查知識點為主的基礎題,應回歸教材,掃蕩知識點,積累常見題型和典型例題,梳理知識鏈條,構建必備知識網(wǎng)絡。其次,巧做中檔題,做到一分都不浪費。中檔題以考查方法為主,復習時要注重題型解題方法+答題規(guī)范+細節(jié),依據(jù)取分策略查漏補缺。*后,在確保低檔題和中檔題沒問題的基礎上,適當沖擊*題。*題以考查能力為主,必須狠抓細節(jié),多套公式,多拿一分是一分,就算做錯也無悔。如此,能保證考生能夠拿到大部分分數(shù),取得文化課總成績上的顯著提高。

四、考前圈題直擊高考

"高考對考生知識點、題型的考查是有目的和規(guī)律的。因此,考前圈題是提高藝考生文化課分數(shù)的重要方式。"考生平時可以通過大量積累來提煉高頻題型,掌握考查重點,總結解題思路,再及時收集各方面信息,考前就可以嘗試進行題目預測。

當然,輔導機構在圈題方面會更專業(yè)。我們多年一直潛心研究歷年高考大綱和試卷,不斷總結高考的命題思路和出題規(guī)律,并在高考前進行有針對性的圈題,每年都會給學生帶來驚喜。

每一位考生的潛力都是無限的,只要選對了方法,金榜題名并不是神話。