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1.感統(tǒng)訓練之接球游戲
家長與孩子對面而坐,家長把球傳給孩子,同時鼓勵孩子將球傳給家長。難度設置:①開始訓練時,家長可以直接將球放入孩子手中;②孩子適應之后,家長就將手伸向孩子,鼓勵孩子主動來接球;③之后就選擇短距離的拋球,在孩子能夠接到球的范圍內。
2.兒童聽統(tǒng)訓練應怎么操作
孩子在聽故事時聽覺注意力會高度集中,所以家長在給孩子講故事時可以有效利用這一點,讓孩子在聽完故事后復述自己的故事并講給其他家庭成員聽。這樣不僅可以訓練聽覺注意力和記憶力,還可以提高孩子的口頭表達和思維能力。
3.感統(tǒng)失調的主要表現(xiàn)
感統(tǒng)失調主要表現(xiàn)為,身體不受控制,視聽扭曲,左右腦混亂以致出現(xiàn)語言障礙。身體協(xié)調能力差,容易出現(xiàn)摔倒的情況,思想不集中容易出現(xiàn)攻擊性行為。孤僻不合群。但是大部分這樣的人群,反應比較快IQ也高但是他的EQ低。由于視神經受到影響,看書等各方面功能降低。
4.什么是感統(tǒng)訓練具體指什么
感覺訓練,首先要明白感覺統(tǒng)合叫做感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合是對人體器官各部分輸入的感覺信息進行綜合,通過大腦整合完成對內、外感知的反應。只有通過感覺整合。神經系統(tǒng)的不同部分可以協(xié)調整體工作,它是個體與環(huán)境的順利接觸。目前由于種種原因。是兒童的觸覺前庭平衡感和運動學。明顯不足,所以感覺統(tǒng)合失調的孩子越來越多。他們的表現(xiàn)就是坐立不安,注意力不集中,笨手笨腳等等。
5.4歲有必要參加感統(tǒng)課嗎
一般情況發(fā)育正常的孩子可以不用上感統(tǒng)課特別是寶寶如果只有兩歲,應該來說的話,感統(tǒng)課并不是很適合,多數(shù)應該是在四歲以后再做進行訓練。如果孩子存在感覺統(tǒng)和失調,則需要正規(guī)堅持訓練。因為在日常生活中完全可以自行進行感覺統(tǒng)合訓練,如攀爬,翻滾,蹦跳,過獨木橋旋轉椅等均屬于感統(tǒng)項目。
6.感統(tǒng)失調是有哪些表現(xiàn)
感統(tǒng)失調是有哪些表現(xiàn)?如果孩子有感覺障礙,主要表現(xiàn)在笨拙不聽話,缺乏距離感。而且還有站著不站著坐著不坐著的表現(xiàn)。拿東西的時候會有不穩(wěn)容易摔倒。對普通人的觸摸過于敏感。注意力不集中經常東張西望記憶力差。
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