杭州上城區(qū)教師資格證培訓(xùn)學(xué)校(普通話證書(shū)要求)，剛剛刷抖音看到杭州教師資格培訓(xùn)挺火的，對(duì)此我還特意查了下普通話證書(shū)要求，教師資格證難考嗎，培養(yǎng)孩子的自制力的重要性，怎樣培養(yǎng)孩子的自制力，幼教報(bào)考的條件，幼教試講考什么內(nèi)容，教師的核心素養(yǎng)有哪些。
普通話證書(shū)要求
很多人覺(jué)的很不可思議，教師資格證咋對(duì)普通話還有要求呢，還有的人討論普通話要求是不是針對(duì)的是外國(guó)人呢，對(duì)我們*人是沒(méi)有要求的呢，畢竟普通話是我們國(guó)語(yǔ)。其實(shí)事實(shí)別不是這樣的。所有認(rèn)定教師資格證普通話*要求要達(dá)到二級(jí)乙等，語(yǔ)文老師以及對(duì)外漢語(yǔ)教師要達(dá)到二級(jí)甲等，不過(guò)考生在報(bào)名教師資格證是不需提供普通話證書(shū)，在認(rèn)定前拿到就可以。
教師資格證難考嗎
之前給大家講過(guò)教師資格證難在考查方式，其實(shí)考查方式比考查能力要簡(jiǎn)單的多?？疾槟芰σ话惴譃榭疾槔蠋煹挠洃浟Α⒖疾槔蠋煹睦斫饽芰?、審題能力、語(yǔ)言組織能力、綜合分析能力等。其實(shí)這幾個(gè)方面對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，難都是難在記憶力跟綜合分析能力吧，有的老師很是聰明，對(duì)教育知識(shí)也都是很了解清楚的，但好多都是自身記憶力不是好，導(dǎo)致考證失敗這方面的原因占了一大半。
培養(yǎng)孩子的自制力的重要性
現(xiàn)在的無(wú)論是年輕人還是學(xué)生、小孩子都很著迷于手機(jī)，沒(méi)上學(xué)的小孩早上一起床就抱著手機(jī)，學(xué)生一放學(xué)也是抱著手機(jī)玩游戲，好多年輕一點(diǎn)的家長(zhǎng)也是如此。導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏，視力也下降，都成四眼了。其實(shí)導(dǎo)致這樣的歸根于家長(zhǎng)沒(méi)有從小培養(yǎng)孩子的自制力，由于很多家長(zhǎng)知識(shí)文化水平的原因。好多家長(zhǎng)也不知道該怎樣培養(yǎng)孩子的自制力。
杭州教師資格培訓(xùn)怎樣培養(yǎng)孩子的自制力
之前給大家講過(guò)自制力的重要性，下面給大家講講該怎樣去培養(yǎng)孩子的自制力。首先可以針對(duì)生活各個(gè)方面給孩子制定一系列規(guī)則，然后跟孩子一起遵循這些規(guī)則，在給孩子樹(shù)立一個(gè)適合的目標(biāo)。其次給孩子培養(yǎng)一些好的生活習(xí)慣，比如守時(shí)、自我管理等。
幼教報(bào)考的條件
隨著社會(huì)的需求，報(bào)考幼教的人原來(lái)越多，報(bào)考的條件也越來(lái)越高了。所以說(shuō)之前都拿到證的老師們現(xiàn)在肯定在偷著樂(lè)，慶幸自己辛虧考的早。其實(shí)現(xiàn)在報(bào)考也沒(méi)多大區(qū)別，只是針對(duì)學(xué)歷方面要求高了而已。申請(qǐng)參加幼兒園教師資格考試，師范類(lèi)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類(lèi)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備大專(zhuān)畢業(yè)及其以上學(xué)歷。所以說(shuō)現(xiàn)在想報(bào)考的小伙伴們可以趕緊報(bào)考哦。
幼教試講考什么內(nèi)容
幼教考試中試講其實(shí)就是考察考生的的一個(gè)綜合能力，比如說(shuō)是有關(guān)幼兒園的基本技能，畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、彈琴、手工制作、講故事等等這類(lèi)似的項(xiàng)目。所有項(xiàng)目中并不是都要求現(xiàn)場(chǎng)展示的，一般都會(huì)隨機(jī)抽兩個(gè)讓考生們展示的。其實(shí)這些也都是一些基本技能，所以你大可不必過(guò)于緊張。
教師的核心素養(yǎng)有哪些
很多人看到了教師職業(yè)在現(xiàn)在社會(huì)的地位、需求及各方面比較優(yōu)越的一個(gè)待遇，都想著去報(bào)考教師資格證，其實(shí)這也并不是不可以，只要你有相關(guān)的知識(shí)文化水平和教師核心的素養(yǎng)，你完全可以去報(bào)考，那么問(wèn)題來(lái)了，好多人都不知道教師核心素養(yǎng)是什么。不要著急，小編這就給您解答，核心素養(yǎng)分為兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一是知識(shí)背景（專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育心理學(xué)知識(shí)）；二是教學(xué)技能培養(yǎng)。
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