首頁 湖南跨境電子商務專業(yè)學校
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四個不同:
一是在高中階段學習的內(nèi)容不同。對口升學班不采用普高教材,語文、數(shù)學、英語三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統(tǒng)一教材;各個專業(yè)由*教育主管*指定與專業(yè)相關的統(tǒng)一教材。
對口升學所有開設的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對高職生來說是非常有利的。
二是高考試卷與普高生不同。對口升學各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨命題。
三是在選學專業(yè)的時間上與普高生不同。普高生在參加*統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績報考不同的高校,選學不同的專業(yè);對口升學則是在職高學習階段就要選好自己所學的專業(yè),并報考高校的這個相關專業(yè),上*后還是繼續(xù)學習這個專業(yè)。
四是培養(yǎng)的目標不同。職高對口升學的考生升入*后,培養(yǎng)的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才,而不是研究型人才。這些學生畢業(yè)后,他們既具備扎實的理論知識,又有一定的實踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
電子商務(電商物流方向)
電子商務(電商物流方向)
培養(yǎng)目標:
掌握電子商務物流方向必備的基本理論知識和必備的電商物流管理專業(yè)技能,
具有較高的綜合素質和良好的職業(yè)素養(yǎng),能從事網(wǎng)購的網(wǎng)絡零售平臺管理、
市場營銷管理、商品收發(fā)管理、采購管理、客戶服務管理、商品與店鋪管理、
倉儲與配送管理、運輸管理、包裝管理、快遞運作管理、財務管理等工作的高素質技術技能型人才。
主干課程:
電子商務物流管理實務、電子支付與網(wǎng)絡銀行、物流信息技術及應用、
電子商務實務及實訓、倉儲與配送管理實務、網(wǎng)絡營銷與策劃及實訓、
供應鏈管理、網(wǎng)店運營與管理、erp沙盤實訓、電子商務案例分析等。
就業(yè)面向:
本專業(yè)方向畢業(yè)生主要面向網(wǎng)絡零售企業(yè),從事網(wǎng)絡零售平臺管理、
市場營銷管理、采購管理、客戶服務管理、商品與店鋪管理、
倉儲與配送管理、運輸管理、包裝管理、快遞運作管理、財務管理等工作。
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四個不同:
一是在高中階段學習的內(nèi)容不同。對口升學班不采用普高教材,語文、數(shù)學、英語三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統(tǒng)一教材;各個專業(yè)由*教育主管*指定與專業(yè)相關的統(tǒng)一教材。
對口升學所有開設的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對高職生來說是非常有利的。
二是高考試卷與普高生不同。對口升學各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨命題。
三是在選學專業(yè)的時間上與普高生不同。普高生在參加*統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績報考不同的高校,選學不同的專業(yè);對口升學則是在職高學習階段就要選好自己所學的專業(yè),并報考高校的這個相關專業(yè),上*后還是繼續(xù)學習這個專業(yè)。
四是培養(yǎng)的目標不同。職高對口升學的考生升入*后,培養(yǎng)的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才,而不是研究型人才。這些學生畢業(yè)后,他們既具備扎實的理論知識,又有一定的實踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
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培養(yǎng)目標:
掌握電子商務物流方向必備的基本理論知識和必備的電商物流管理專業(yè)技能,
具有較高的綜合素質和良好的職業(yè)素養(yǎng),能從事網(wǎng)購的網(wǎng)絡零售平臺管理、
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主干課程:
電子商務物流管理實務、電子支付與網(wǎng)絡銀行、物流信息技術及應用、
電子商務實務及實訓、倉儲與配送管理實務、網(wǎng)絡營銷與策劃及實訓、
供應鏈管理、網(wǎng)店運營與管理、erp沙盤實訓、電子商務案例分析等。
就業(yè)面向:
本專業(yè)方向畢業(yè)生主要面向網(wǎng)絡零售企業(yè),從事網(wǎng)絡零售平臺管理、
市場營銷管理、采購管理、客戶服務管理、商品與店鋪管理、
倉儲與配送管理、運輸管理、包裝管理、快遞運作管理、財務管理等工作。
