天津高考一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)班課程價(jià)目表出爐.天津家教一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)用價(jià)格大約在150～300元一課時(shí),一課時(shí)時(shí)長(zhǎng)120分鐘,分兩小節(jié)課時(shí)講課。小編推薦銳思,銳思如果想了解詳情可以咨詢(xún)客服老師,或者留言,老師看到會(huì)時(shí)間聯(lián)系您,下面小編為大家分享一些學(xué)習(xí)方法。

試題的特點(diǎn)歸陳與質(zhì)量評(píng)價(jià)

本組試題以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)油紙傘為主體,以制作工藝、原料屬性、性質(zhì)特點(diǎn)、文化元素和產(chǎn)品市場(chǎng)等有效信息為考察點(diǎn),要求考生回應(yīng)現(xiàn)時(shí)期油紙傘的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)品去向;試題信息簡(jiǎn)明,問(wèn)題簡(jiǎn)約,文化味道濃厚,地理思維和暢,堪稱(chēng)精品。這是地理教育考試?yán)砟钷D(zhuǎn)變的重要舉措,也是高考地理試題內(nèi)容改革的一個(gè)重要信號(hào)。

1、以文化符號(hào)導(dǎo)向,引內(nèi)容以明道

歷史長(zhǎng)河中的片言和只語(yǔ)、文化長(zhǎng)廊里的精品與花絮,都是高考命題重要的取材線索。油紙傘作為我國(guó)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),歷經(jīng)千年經(jīng)久不衰,在于其"頂天立地、輻射八方"的文化氣質(zhì),也在于"傘上傘下、兩個(gè)世界"的科學(xué)想象。試題文化視野開(kāi)闊,地理思維綿長(zhǎng),主要表現(xiàn)在:

,實(shí)用性與文化性結(jié)合。一方面,試題提供油紙傘的制作材料(竹、紙或絲綢、桐油等信息,可以就地取材)與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活體驗(yàn)(避雨、遮陽(yáng)等)相結(jié)合,體現(xiàn)了油紙傘的物質(zhì)屬性和實(shí)用價(jià)值。另一方面,試題提供油紙傘的制作工藝(制作技藝與藝術(shù)構(gòu)想——竹為骨、紙為面、油為潤(rùn)等信息)與文化傳承(傘面設(shè)計(jì)的文化色彩、人地和諧的生存理念)相結(jié)合,突出了油紙傘的精神屬性與文化價(jià)值。

第二,民族性與世界性統(tǒng)一。民族的就是獨(dú)特的,具有明顯的區(qū)域色彩。就本土文化而言,產(chǎn)地不同,油紙傘的文化風(fēng)格各有差異,如江西婺源、浙江杭州、云南龍陵、福建洋口等;從地緣文化來(lái)說(shuō),油紙傘傳到朝鮮、日本、越南、泰國(guó)等地,也有明顯的異域風(fēng)情,尤其是唐朝時(shí)在日本盛極一時(shí),稱(chēng)之為"唐傘"。民族的也是世界的,具有很大的普適性。試題提供"近年來(lái),油紙傘走俏國(guó)際市場(chǎng)"的信息,反映了文化差異形成的文化欣賞和文化互補(bǔ)。這是對(duì)全球化意識(shí)和人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的文化貢獻(xiàn)。

2、以文化產(chǎn)品導(dǎo)疑,啟問(wèn)題以智見(jiàn)

手工產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。"油紙傘"題組以傳統(tǒng)的手工產(chǎn)業(yè)開(kāi)題,把文化內(nèi)涵物化到油紙傘上。傘文化發(fā)展到現(xiàn)在,作為物質(zhì)產(chǎn)品的竹骨油紙傘與鋼架布面?zhèn)惚容^,"性?xún)r(jià)比"較低,成為高端品質(zhì)的"小眾文化"符號(hào)之一。手工油紙傘,原料可以就地取材,利于制作,具有明顯的生態(tài)效益與社會(huì)效益;油紙傘做工精細(xì),制作工藝復(fù)雜,時(shí)間長(zhǎng)、成本高,利潤(rùn)較小,經(jīng)濟(jì)效益受到制約;油紙傘受原料和制作工藝的限制,傘體較重,攜帶不便,使用價(jià)值降低。試題信息呈現(xiàn)3個(gè)面向,說(shuō)明生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的匹配度不夠,"性?xún)r(jià)比"較低,競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng);但是,由于油紙傘特殊的文化蘊(yùn)涵,依然被國(guó)人和世人所鐘情、所使用、所收藏。

文化產(chǎn)品的局限與傳播。油紙傘源于我國(guó)南方地區(qū),特殊的氣候條件為油紙傘的誕生、發(fā)展變化奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ),這說(shuō)明油紙傘的使用具有一定的空間適用性。歷,中日文化交流,油紙傘傳到日本立足并得以發(fā)展,是因?yàn)橛信c我國(guó)南方相近的氣候環(huán)境(亞熱帶季風(fēng)氣候,雨季較長(zhǎng));油紙傘傳播到東南亞,是閩粵華人"下南洋"的生活習(xí)慣所致,受區(qū)域氣候(熱帶季風(fēng)氣候)的影響,油紙傘在當(dāng)?shù)匾灿兴兓?。試題中"近年來(lái),油紙傘走俏國(guó)際市場(chǎng)",是東西方文化差異而形成的文化交融、互惠和欣賞,當(dāng)然,也與歐洲(特別是西歐)的氣候環(huán)境(溫帶海洋性氣候,終年多雨)密切相關(guān)。物我所需,還需物境相宜。

3、以文化審美導(dǎo)育,賦風(fēng)物以趣識(shí)

油紙傘的審美價(jià)值,也是文化遺產(chǎn)價(jià)值的一部分,更是高考地理試題的靈魂所在。傳遞文化遠(yuǎn)香、涵育地理素養(yǎng),是民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步、教育發(fā)展的需要,是教育與古人的對(duì)話,是科學(xué)與文化的對(duì)接。油紙傘作為傳統(tǒng)的文化產(chǎn)品,其使用歷史已有千年,美好的傳說(shuō)很多(如《白蛇傳》中的定情物),精彩的故事不斷(如《清明上河圖》中的人情物景),現(xiàn)實(shí)的演繹更加精彩(如傘具表演,傘與細(xì)雨為伴,美人與旗袍結(jié)緣,博物展覽等)。悠久的歷史、真切的現(xiàn)實(shí)、美好的寓意,賦予高考地理試題更大的魅力,給予現(xiàn)實(shí)生活更多的趣味。文化遺產(chǎn)——油紙傘備受人們的喜愛(ài),也深受高考命題者青睞。