南京鼓樓區(qū)高三一對(duì)一語文補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好-【南京精選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦】，經(jīng)常有人問我南京高中語文輔導(dǎo)怎么樣?那還是先看看高中*文言文輔導(dǎo)，高考作文需要平時(shí)多積累，學(xué)好語文的技巧有哪些，想提高語文成績課堂也很重要，文言文閱讀”解題技巧指導(dǎo)，高中文言文學(xué)習(xí)方法，高二語文學(xué)習(xí)需要注意什么，學(xué)習(xí)語文的興趣愛好很重要把。

1.高中*文言文輔導(dǎo)

高中*的文言文教學(xué)具有特殊的重要性。假如說高中三年是給文言閱讀能力打基礎(chǔ)的階段，那么高*就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，這一年學(xué)得扎實(shí)，此后兩年的文言文教學(xué)才能順利地進(jìn)行，否則將困難重重。能初步適應(yīng)文言文的表達(dá)方式和表達(dá)習(xí)慣——這些，都是養(yǎng)成語感的必要條件。當(dāng)然，還有其他任務(wù)如了解課文的內(nèi)容大意，熟悉某些作家及作品等等，但都不是主要的。

2.高考作文需要平時(shí)多積累

作文是高考語文的半壁江山。但對(duì)于寫作，大多數(shù)同學(xué)是“橫眉冷對(duì)作文題，俯首甘啃鋼筆頭”，絞盡腦汁，苦思冥想，搜腸刮肚而寫出的文章總是不能令人滿意。提高寫作水平絕非一朝一夕之功，從高一起我們就應(yīng)有一個(gè)總體的構(gòu)思和設(shè)想。應(yīng)著力解決學(xué)生“無米下鍋”的尷尬，即注重平時(shí)寫作素材的積累。

3.學(xué)好語文的技巧有哪些

要想使語文這棵大樹根深葉茂，還必須扎根到課本以外，以便吸收充足的養(yǎng)分，要擴(kuò)大課外閱讀。無論是學(xué)習(xí)課本還是閱讀課外的文章，都不能讓疑問問題溜之大吉，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)字、一個(gè)詞，從字音、字形到字義，掌握不準(zhǔn)的，有疑問的都應(yīng)該去查字典、查辭典把他們搞清楚。要看看近幾年高考的語文試卷是從哪些方面出題的，你就要從哪些方面來思考所學(xué)的課文，如果你能養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)模式。那么，對(duì)于高考試題來說，就會(huì)駕輕就熟得心應(yīng)手。

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4.想提高語文成績課堂也很重要

其實(shí)教材的編者是把所有的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，都貫穿在高中的五冊教材里的。也只有通過學(xué)好教材，才能對(duì)高考語文的所有考點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)性的掌握。所以不要輕視每一堂語文課。課堂上一定要認(rèn)真記筆記。尤其是高一高二的時(shí)候這很重要。

5.文言文閱讀”解題技巧指導(dǎo)

文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時(shí)教學(xué)中，我們就重視文言文的誦讀目的就在于能通過熟讀培養(yǎng)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的語感。名詞、代詞做主語了，就在它的前面斷開看見名詞代詞做賓語了就在它的后面斷開。利用修辭手法。頂真頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句做賓語的詞，在后一句又作了主語。

6.高中文言文學(xué)習(xí)方法

詩歌閱讀增加了難度。從*的了解到高中的學(xué)習(xí)，從*的重在考查積累，到高中強(qiáng)化理解分析，體現(xiàn)了初高中詩歌學(xué)習(xí)的變化。文言文閱讀要求提高。*強(qiáng)調(diào)“理解文言文基本內(nèi)容”淡化詞法、句法考察；而高中則要“掌握常見文言實(shí)詞虛詞句式、讀懂課文，用現(xiàn)代觀念審視作品的思想內(nèi)容和思想傾向”并力爭在實(shí)踐中一反三，能力要求明顯增強(qiáng)。

7.高二語文學(xué)習(xí)需要注意什么

語文學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持厚積薄發(fā)，成績往往只是語文素養(yǎng)的冰山一角。等到語文成績開始制約你的發(fā)展，你開始重視語文的時(shí)候，你很可能已經(jīng)沒有足夠的精力和時(shí)間去改變了。正確對(duì)待課內(nèi)文章。不少同學(xué)對(duì)語文的課文有一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：高考不考課文，還要下這么大力氣學(xué)它做什么。萬變不離其中，語文高考中的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都出自于教材，所以上課認(rèn)真聽講認(rèn)真做筆記才是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)語文的興趣愛好很重要

知而好好而樂。我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之樂之。先說“知之”走進(jìn)語文不反感不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他*和考試分?jǐn)?shù)而離開語文；后說“樂之”處處留心養(yǎng)成習(xí)慣言談舉止一笑一顰，莫非語文！

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