MBA考研英語詞匯是小伙伴們在攻克考研英語面臨的*道關卡,對于一些本身基礎差,詞匯量小的小伙伴來說,單詞真讓人頭大!那么,怎么突破這個難關呢?

首先,離不開的當然是MBA考研大綱上的英語詞匯;其次就是需要一些科學的記憶方法來助力了。今天給小伙伴們帶來了一些背單詞的好方法,我們一起來看看吧~

一、明確目標

大家都知道要學習詞匯,很多同學單純的認為詞匯學習就是背單詞、甚至就是記憶它對應的漢語意思。

其實,英語詞匯的學習包括很多方面,和考研英語聯(lián)系緊密的是:詞性、詞音、詞形、詞根(詞綴)、搭配、詞義(引申義),*不等于背單詞,大綱一般要求5500-6000詞匯量。

選擇一本適合自己的詞匯書是很重要的。但是,無論你選擇哪一本,都要貫徹始終,切忌不斷更換,這樣會破壞詞匯學習的系統(tǒng)化。

任何一本詞匯書或者詞匯學習資料,都有自成系統(tǒng)。如果我們貪圖多種記憶方法不斷更換參考書籍,會讓你的系統(tǒng)體系在交叉中變得混亂,破壞原有的體系化。選擇適合你自己的就可以。

二、打好基礎

明確了目標以后,就要制定自己的詞匯學習計劃,及早開始詞匯記憶。詞匯是語言大廈的磚,是基礎。詞匯的學習是要貫徹始終的。那么,大家是否要在備考的各個階段都要分配相同的精力來進行詞匯學習呢?答案是否定的。

首先,詞匯學習攻堅階段應該放在復習的初級階段。后期強調鞏固和查漏補缺。任何一種題型的日常訓練都離不開詞匯基礎,因此詞匯學習能有多早開始就多早開始。

當然,對于英語基礎較差的小伙伴來說,可以幫助在復習個題型的初級階段增加自信,這尤其重要。

三、遺忘規(guī)律

當MBA考生按照計劃一步一步展開記憶工作時,切不可忘記遺忘這一記單詞的天敵。很多學生都反映,詞匯記住了過一段時間又忘記,再次見到又像新朋友一樣陌生。

首先,我們一定要正視詞匯學習中的遺忘。這是很正常的,對于每一個人都是一樣的。千萬不要因此而灰心。

其次,我們可以利用這種遺忘的規(guī)律,因此要強調尊重人類大腦記憶的遺忘規(guī)律,在適當?shù)臅r間對背過的單詞進行反復記憶。

四、記憶方法

1. 聯(lián)想記憶法

這種記憶法也就是由此及彼的記憶法?？吹侥硞€單詞,仔細回想一下,有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。記憶一個單詞的同時又復習了其它的單詞,而且不致于混淆?；蛘?在看到一個單詞的意思時,隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。

適用人群:用這個方法背單詞的時候,需要全神貫注,充分調動頭腦中的活躍分子進行思考。所以經(jīng)過這樣一個主動的學習過程,再想忘記就挺難了。

不適用人群:不愿思考,不肯動腦筋的同學顯然是不適合這種方法的。

2. 時差記憶法

一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的,但是如果把這種有限擴充到多輪復習中,遵循人的記憶規(guī)律,區(qū)別開時間段,每隔幾個鐘頭重復背記,記憶效果自然會更好。建議大家*中,針對一定數(shù)量的單詞量進行反復記憶,中間間隔的時間不宜過長,兩至三個小時為妙。

然后,每隔幾天后再把此前背過的單詞復習一遍,如此循環(huán)下去。一件看似無聊單調的事情,在合理的時間安排中,變得不再枯燥,效率也不會再處于低迷。但是,這種學習方法要求你必須能夠堅持下去,長此以往,英語學習與提高速度會很顯著。

適用人群:遵循記憶曲線的一種記憶方法,一般來說越認真堅持收效越顯著,而且一旦通過這樣的過程記住的單詞,就很難忘記了。

不適用人群:耗時較長,需要嚴格遵循記憶曲線的時間進行,一時松懈或半途而廢效果則會大打折扣。

3. 查詢歸納法

這種方法即勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜,猜不出再查。查的過程中,切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時候,就應該做到"一目十行"。此時一定要勤。也就是在查該單詞的時候,應該注意它的前后幾個單詞。因為它的前后幾個往往就是它的派生詞或形近詞,這樣差一個就能記住好幾個,做到事半功倍。

你要準備一至兩個本子,專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞,以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復習方法在整個復習進行到第二輪及沖刺時期時,對小伙伴的幫助會很大。平時的積累,可以讓后兩個階段的復習重點更加明確,攻克的內容更加具體。

適用人群:對單詞*好的學習途徑就是文章和字典,所以通過這個方法學習到的單詞完整程度是非常高的,也是非?？茖W的。

不適用人群:這同樣是一個"天道酬勤"的方法,虎頭蛇尾的同學同樣不適用。

4. 句意記憶法

背誦記憶的同時,要根據(jù)所背誦的單詞組成一個簡單句子,這樣容易記憶深刻,達到可以用自己的語言,完整、準確地說出來,并在腦海中形成用法記錄,知道這個詞都有怎樣的用法;在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。

適用人群:用此方法背單詞的過程其實也是訓練文章跳讀能力的過程、遣詞造句的過程和背誦*例句的過程,對閱讀、翻譯、寫作的能力都是種提高。

不適用人群:記憶量的要求增大,對只要求識記程度的單詞來說,必要性不大。