南京鼓樓區(qū)中山路*英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行榜，怎么選擇一個(gè)好的南京*輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校呢？從這幾個(gè)方面先了解下吧。一*的需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)嗎，*英語(yǔ)輔導(dǎo)一對(duì)一優(yōu)勢(shì)，的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差需要補(bǔ)習(xí)，*生作文寫不好怎么輔導(dǎo)，*聽(tīng)力要好兩個(gè)層級(jí)的語(yǔ)言能力，教師講解拼讀方法，幼小是鍛煉人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。

1.一*的需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)嗎

面對(duì)零基礎(chǔ)的孩子，我的建議就是給孩子準(zhǔn)備當(dāng)?shù)亟滩耐怀霭嫔绲?起點(diǎn)教材開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果能在*前學(xué)完*起點(diǎn)的一*教材，那么孩子的英語(yǔ)成績(jī)?cè)?開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有扎實(shí)的基礎(chǔ)。這比所謂的繪本強(qiáng)很多。因?yàn)檫@是針對(duì)性的學(xué)習(xí)，而且是教材內(nèi)的，非常適用于沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子。

2.*英語(yǔ)輔導(dǎo)一對(duì)一優(yōu)勢(shì)

*英語(yǔ)輔導(dǎo)針對(duì)基礎(chǔ)、能力、拓展三個(gè)方面進(jìn)行輔導(dǎo)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)英語(yǔ)拼讀能力。訓(xùn)練聽(tīng)寫能力及漢譯英能力；語(yǔ)法知識(shí)鞏固訓(xùn)練詞匯短語(yǔ)訓(xùn)練。詞匯語(yǔ)法重難點(diǎn)講解，寫作完型閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練解題技巧分析。重難點(diǎn)語(yǔ)法聯(lián)系生活實(shí)際拓展訓(xùn)練難題技巧講解與訓(xùn)練壓力疏導(dǎo)與狀態(tài)調(diào)整，心理健康問(wèn)題實(shí)時(shí)關(guān)注?！?/p>

3.的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差需要補(bǔ)習(xí)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)孩子差得越多越難補(bǔ)，而且一邊補(bǔ)落下的，也要一邊盡量學(xué)現(xiàn)在的。如果完全靠補(bǔ)，一邊補(bǔ)，一邊落，是怎么也補(bǔ)不上去的。數(shù)學(xué)知識(shí)，有其連貫性，但是也具有一定的獨(dú)立性，所以盡量學(xué)好那些與前面知識(shí)關(guān)聯(lián)性不大的內(nèi)容，還是可以的。這樣就減少了補(bǔ)課的負(fù)擔(dān)，能有效地提高成績(jī)。

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4.*生作文寫不好怎么輔導(dǎo)

在閱讀中積累讓孩子學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，積累語(yǔ)言，積累素材，積累方法。讀書(shū)千萬(wàn)不能是漫無(wú)目的的，剛開(kāi)始時(shí)不要給孩子壓力。先可以讓孩子說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容有趣，讓孩子講給你聽(tīng)。然后讓孩子去書(shū)中發(fā)現(xiàn)更多有趣的情節(jié)。一次又一次，孩子的興趣起來(lái)了。就可以教孩子寫筆記了，先讓孩子明白寫筆記的好處大人一定要很有興趣地去讀孩子的東西，這樣孩子會(huì)越來(lái)越愛(ài)寫。

5.*聽(tīng)力要好兩個(gè)層級(jí)的語(yǔ)言能力

第1個(gè)層級(jí)的語(yǔ)言能力就是聽(tīng)力內(nèi)容中出現(xiàn)的單詞，還有短語(yǔ)是必須要會(huì)的。如果聽(tīng)力原文拿在手上，孩子看不懂里面的單詞或者是短語(yǔ)，沒(méi)有辦法正確理解聽(tīng)力原文的句子，在看都看不懂的情況下，聽(tīng)肯定是聽(tīng)不懂的。第2個(gè)層級(jí)才是真正的單純靠聽(tīng)的能力。在聽(tīng)力原文的內(nèi)容完全能夠看懂理解的情況下，這個(gè)時(shí)候如果出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況，一般就是因?yàn)檎Z(yǔ)音發(fā)音不準(zhǔn)和聽(tīng)力差別太大，或者是口語(yǔ)語(yǔ)速太慢，反應(yīng)出來(lái)的是思維也速度也慢，造成雖然聽(tīng)得懂，聽(tīng)力卻跟不上。

6.教師講解拼讀方法

很多家長(zhǎng)苦惱于孩子學(xué)了拼音，當(dāng)時(shí)感覺(jué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但是一到實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，孩子就不會(huì)拼讀了，總是出錯(cuò)，那是因?yàn)槠醋x需要方法和練習(xí)，看看下面的文章，相信大家會(huì)受到一起啟發(fā)，讓孩子的拼音學(xué)習(xí)找到正確的方向。聲母zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)的正確拼讀，帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀。

7.幼小是鍛煉人際關(guān)系的挑戰(zhàn)

幼兒園時(shí)，孩子接觸的老師都較為固定。一般一個(gè)班會(huì)配備兩個(gè)老師，一個(gè)保育員。孩子生活中遇到困難時(shí)，隨時(shí)可以找老師或保育員幫忙解決。且班級(jí)里的同學(xué)人數(shù)較少，一般在30個(gè)左右。而上了*后，每個(gè)*都是由不同的老師負(fù)責(zé)，一節(jié)課換一個(gè)老師是很正常的。孩子這時(shí)如果遇到困難就需要自己解決。而班里的同學(xué)人數(shù)也會(huì)增加許多，一般在50個(gè)左右，人一多，孩子可能就會(huì)有些緊張。

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