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1.學(xué)好數(shù)學(xué)是一個循序漸進的過程

*數(shù)學(xué)就是實用算術(shù)*引入了代數(shù)式與函數(shù)模型概念之后才叫數(shù)學(xué)。腦力與體力一樣，都是需要不斷的升級進化才能適應(yīng)形勢的?；A(chǔ)的體能測試都通不過的人，是不可能打好籃球踢好足球?qū)W會自由體操技巧的，分數(shù)的約分通分以及分數(shù)小數(shù)的互化都不熟練的學(xué)生，必然也是學(xué)不好整式的乘除分式的加減法的。

2.高中的數(shù)學(xué)是很關(guān)鍵的

高中本身就屬于精英教育了，已經(jīng)淘汰了一批學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生，分流進職高，而能上高中的這批同學(xué)，*的時候?qū)W習(xí)不會屬于差的，這部分同學(xué)有一定的學(xué)習(xí)能力，要不就是家長用了很多功夫輔助學(xué)習(xí)，而這些輔助手段，到了高中就收效甚微，孩子本身是被動學(xué)習(xí)，*的時候因家中的介入，就像是拔苗助長一樣，時間長了苗會枯竭。

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3.一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)課

一對一數(shù)學(xué)網(wǎng)課當(dāng)時還是花了很多心思，各種工作室都找遍了，幾家對比，課程的核心肯定是老師所以我把重點也是放在選老師上面。再加上一節(jié)課時間本就不多能講的知識點也不多我基礎(chǔ)又差，網(wǎng)課可以反復(fù)的學(xué)習(xí)觀看。很多原理公式是講了一遍又一，真的不要太耐心剛開始上課節(jié)奏比較慢，老師就是為了保證我能夠在基礎(chǔ)方面不出錯。

4.高一數(shù)學(xué)不好一對一輔導(dǎo)

新高一數(shù)學(xué)不同*，成績一直不好快寒假了，想著請個一對一老師指點一下，打聽了一下價格，想想怕數(shù)學(xué)高一基礎(chǔ)都打不好，以后更難辦了，只是不知道請了老師后能否會提高，發(fā)現(xiàn)問題其一是孩子做題少，不想多做題，錯題整理也有在應(yīng)付，這種情況可以考慮一對一和小班課

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