適合人群:1、繪本館館長(zhǎng)及繪本館從業(yè)人員。2、早教機(jī)構(gòu)、幼教及*工作者。3、教育機(jī)構(gòu)的教師及管理者。4、熱愛閱讀,希望掌握兒童閱讀的策略及方法,立志于從事幼教及*教育的人群。5、閱讀人以及希望給予孩子更閱讀指導(dǎo)的家長(zhǎng)。

兒童通過傾聽他人的表達(dá),知道每個(gè)人的視角可以有所不同,知道尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞和接納。好的繪本,通常是有趣的,溫暖的,不是""和"不講道理"的,繪本里并沒有長(zhǎng)篇累牘的道德教育和說理,但是一定有著深刻的內(nèi)涵和立意。

(考試通知)繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名考試流程

如今市場(chǎng)上出了許多"繪本閱讀神器",都是一些電子設(shè)備,用機(jī)器讀繪本給孩子聽,還有的會(huì)配上一些動(dòng)畫,幫助孩子更好地理解繪本內(nèi)容。不明所以的人,往往看到的是孩子專注地對(duì)著手機(jī)、平板,而家長(zhǎng)坐在一旁捧著手機(jī)也玩得不亦樂乎。

事實(shí)上,早期閱讀不只是認(rèn)字和寫字,圖畫書也不是識(shí)字教材和實(shí)用的教育手段。在華東師范*學(xué)前教育與特殊教育*教授周兢看來,"兒童是從早期閱讀走向全面發(fā)展的,要相信早期閱讀的力量。

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閱讀指導(dǎo)師能做什么?

成為一名閱讀指導(dǎo)師,你將擁有以下六項(xiàng)技能。

1、"外行" 變 "內(nèi)行"

了解繪本的整個(gè)發(fā)展歷史,對(duì)繪本有深入的了解。

2、一技傍身

掌握閱讀的基本方法和童書解讀的基本策略。

3、基礎(chǔ)扎實(shí)

了解不同年齡段孩子心理及生長(zhǎng)發(fā)育特征,獲取針對(duì)性較強(qiáng)的書籍清單,具備快速完成兒童書籍的解讀及兒童閱讀課程的設(shè)計(jì)能力。