孩子為什么突然不想上學(xué)了(為什么小孩突然不想上學(xué))

孩子厭學(xué)?如果自己的孩子厭學(xué),成績(jī)下降了,父母就會(huì)非常的焦慮,報(bào)補(bǔ)習(xí)班,報(bào)提升學(xué)習(xí)動(dòng)班等等,但有幫孩子很好提升成績(jī)嗎?左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):導(dǎo)致孩子厭學(xué)的可能原因多達(dá)53個(gè)原因,然后針對(duì)孩子厭學(xué)的原因去找對(duì)應(yīng)的解決方法。

作為父母,你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情景:早上鬧鐘響了無(wú)數(shù)遍,孩子還是不愿意起床去上學(xué),強(qiáng)硬把他/她從床上拉起后開(kāi)始哭鬧、發(fā)脾氣;或者孩子好不容易起床到了學(xué)校,站在校門(mén)口,撒潑打滾不愿意進(jìn)門(mén)。這是為什么呢?為什么孩子突然不愿意上學(xué)了?父母應(yīng)該怎么辦呢? 3月26日,駐馬店市第二人民醫(yī)院兒少心理科副主任薛樹(shù)龍?jiān)诼毠ば睦斫】捣?wù)中心【周六.親子日】活動(dòng)中通過(guò)生動(dòng)的講解為大家進(jìn)行了答疑解惑。

授課中,薛樹(shù)龍講解了孩子厭學(xué)的可能原因:比如從孩子自身的原因來(lái)看,有些孩子比較膽小、敏感,不能很好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,一旦遭遇學(xué)習(xí)或人際關(guān)系的挫折,就會(huì)想打退堂鼓;有些孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。從家庭原因來(lái)看,可能與家長(zhǎng)養(yǎng)育態(tài)度不端正或者家庭氛圍不和諧有關(guān)。從學(xué)校原因來(lái)看,可能與有些學(xué)校一味追求升學(xué)率,以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的*標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)等。

講座中,薛樹(shù)龍結(jié)合典型案例,用通俗易懂的語(yǔ)言講解了家長(zhǎng)如何做才能幫助孩子預(yù)防或改善厭學(xué)的行為。首先,要學(xué)會(huì)營(yíng)造和諧溫馨的家庭,家庭成員之間要相互諒解、相互關(guān)愛(ài);家長(zhǎng)要給予孩子合理的教育期望,要學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)孩子,多與孩子交流,多了解孩子真實(shí)想法和感受,而不只是以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)則。其次,家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)和維持孩子的求知欲和好奇心,引導(dǎo)孩子多思考、多提問(wèn),想多種辦法讓孩子學(xué)以致用,體會(huì)到知識(shí)的作用;要努力挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)造使孩子成功的機(jī)會(huì),幫助他們體會(huì)成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣,這樣孩子才能變成"我要學(xué)習(xí)"。*后,家長(zhǎng)應(yīng)在平日多與老師溝通交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),幫助孩子尋找解決學(xué)校問(wèn)題的方法,增強(qiáng)孩子在學(xué)校的自信心。

此次講座給聽(tīng)課家長(zhǎng)們提供了有效預(yù)防孩子厭學(xué)的方法,家長(zhǎng)們表示很有收獲。在日后的親子日活動(dòng)中我們會(huì)繼續(xù)答疑日常養(yǎng)孩子的困擾。