鄭州鄭東新區(qū)感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練地址，都說鄭州感統(tǒng)培訓(xùn) 。以下是我整理的信息，感統(tǒng)訓(xùn)練是什么呢，平衡覺統(tǒng)合失調(diào)，感統(tǒng)訓(xùn)練到底有用嗎，語言康復(fù)訓(xùn)練的必要性，感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練佳年齡，感統(tǒng)失調(diào)觸覺訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目，什么是感覺統(tǒng)合，感統(tǒng)訓(xùn)練如何提高專注力。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練是什么呢

有些家長只是把感官訓(xùn)練理解為體育訓(xùn)練，甚至認(rèn)為體育活動(dòng)可以完全取代，這實(shí)際上是錯(cuò)誤的。雖然運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對身體感官的刺激非常有限，效果并不明顯。所以我們還是要進(jìn)行專業(yè)的有效率的訓(xùn)練。

2.平衡覺統(tǒng)合失調(diào)

平衡失調(diào)的主要現(xiàn)象：√穿褲子困難，拿筷子，拿湯勺不協(xié)調(diào)，不會(huì)吹口香糖，舌頭操作不靈活，不能很好的將水倒入口中?！虒懽髯藙莶徽_，心煩氣躁，生活不能自理。登高時(shí)會(huì)極度緊張，身體屈成弓形，大肌肉發(fā)展不佳，以至坐無坐相，站無站相，坐時(shí)常會(huì)趴在桌子上，或以手扶額頭。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練到底有用嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對幼兒非常有用。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指人體有效利用自身在環(huán)境中的感官。從外界獲取不同的感覺信號(hào)，并輸入大腦的能力。 大腦處理輸入信息并做出適應(yīng)性反應(yīng)。 感覺訓(xùn)練不足或不平衡會(huì)影響大腦功能區(qū)、感覺器官和身體的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題。

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4.語言康復(fù)訓(xùn)練的必要性

從國際上關(guān)于語言發(fā)育遲緩的研究成果來看，大量有效數(shù)據(jù)表明，對語言發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行早期干預(yù)，可以提高語言發(fā)育的功能性和連續(xù)性，減少語言障礙等繼發(fā)性行為問題，所以預(yù)防語言發(fā)育遲緩讓孩子早日康復(fù)是非常必要的。 當(dāng)然，這一切都必須遵循科學(xué)規(guī)律，并與專業(yè)人士的技能和素養(yǎng)有關(guān)。

5.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練佳年齡

感統(tǒng)失調(diào)屬于大腦功能出現(xiàn)輕微失調(diào)的一種現(xiàn)象?；純褐饕獣?huì)出現(xiàn)手腳笨拙、走路不穩(wěn)以及無法使用筷子夾珍珠等癥狀，但是不會(huì)影響兒童個(gè)人的身體健康。多可通過矯正訓(xùn)練來進(jìn)行改善，而感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練*年齡是在0到12歲之間。

6.感統(tǒng)失調(diào)觸覺訓(xùn)練

觸覺訓(xùn)練可以有實(shí)驗(yàn)對動(dòng)物做過這樣的研究，一些小動(dòng)物生下來就得不到母親的撫摸和擁抱，他們和那些在母親身邊成長起來的小動(dòng)物相比，腦波、體重和成長變化都有失常的情況，缺少撫觸、觸覺刺激，會(huì)出現(xiàn)成長慢、長得比較小的情況。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目

觸覺訓(xùn)練：通?？梢允褂闷餍等绨茨η虻取⑵胶庥|覺板等，調(diào)節(jié)大腦的感覺神經(jīng)的靈敏度。一般對于愛哭、怕生人的患兒有很好的效果。前庭平衡訓(xùn)練：使用平衡腳踏車、滑梯等進(jìn)行訓(xùn)練加強(qiáng)平衡神經(jīng)的調(diào)節(jié)能力，完善前庭平衡覺以及語言組織能力。彈跳訓(xùn)練：可以使用跳床等器械進(jìn)行訓(xùn)練，對于身體靈活度不夠、好動(dòng)等的患兒有很好的效果。

8.什么是感覺統(tǒng)合

大腦和身體在相互協(xié)調(diào)的過程就叫做感覺統(tǒng)合，簡單理解就是大腦接受視覺聽覺觸覺味覺嗅覺前庭覺和本體覺傳遞來的信息后，進(jìn)行加工處理并指揮身體做出反應(yīng)的能力?？梢哉f，感覺統(tǒng)合能力是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)其他一切能力的基石。而感統(tǒng)失調(diào)，就是大腦和身體在配合過程中出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況。

9.感統(tǒng)訓(xùn)練如何提高專注力

我們之前也說到過，孩子的大腦和身體協(xié)調(diào)配合后，才能有良好的專注力。這就要求孩子的底層能力（感覺系統(tǒng)的發(fā)展）足夠穩(wěn)定，他高階的手眼協(xié)調(diào)姿勢控制，情緒管理，視聽能力、生活自理以及學(xué)業(yè)表現(xiàn)，才能獲得更順暢的發(fā)展。

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