感覺統(tǒng)合是指身體與大腦相互協(xié)作的學(xué)習(xí)過程。據(jù)調(diào) 查顯示:在學(xué)齡兒童中,42%的孩子上課時(shí)不能很好地集中注意力,60%的孩子不能堅(jiān)持聽課30分鐘以上,20%的孩子上課經(jīng)常走神。這是為什么呢?其實(shí),這都是感統(tǒng)失調(diào)所導(dǎo)致的。歸根結(jié)底是因?yàn)楹⒆拥拇竽X對(duì)身體失去了控制及信息統(tǒng)合的能力,時(shí)間長了就形成了各種障礙,影響了學(xué)習(xí)和生活

感統(tǒng)訓(xùn)練師證考試網(wǎng) 報(bào)名入口(頭條/小報(bào))

     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證就業(yè)前景好 選擇咱們正規(guī)報(bào)考單位 證書權(quán)-威性高,網(wǎng)上可查 報(bào)考費(fèi)用低 考證流程簡(jiǎn)單,輕松考取,報(bào)名條件不嚴(yán)  提交基本資料順利過關(guān)  證書*通用,正規(guī)國-家認(rèn)可 證書含金量好 用途廣泛 權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)證書 詳情咨詢老師手機(jī)號(hào)微信

     1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(SensoryIntegration Theory)。她認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的從事感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的教師簡(jiǎn)稱感統(tǒng)訓(xùn)練師,感統(tǒng)訓(xùn)練師訓(xùn)練的對(duì)象是感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子。應(yīng)用專業(yè)感統(tǒng)器材設(shè)置課程。

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     事實(shí)上,目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾。但是感統(tǒng)失調(diào)的兒童,在智力上大部分并沒有缺陷,但是這些兒童在學(xué)習(xí)和行動(dòng)上經(jīng)常會(huì)有困難,因此可能會(huì)被誤以為是智力上的發(fā)展不足。

【報(bào)考對(duì)象】

1、從事中*、幼兒教學(xué)工作的學(xué)校老師;

2、*階段文化課、藝術(shù)課、素質(zhì)課、托管類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師;

3、兒童中心、工作站、師;

4、從事幼兒、青少年行為矯正的醫(yī)務(wù)工作人員;

5、有志于兒童感統(tǒng)培訓(xùn)的各界人士;

6、3-12歲兒童家長。

     常在水中活動(dòng),孩子需要調(diào)動(dòng)全身的皮膚,關(guān)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng)等,使得各種感覺系統(tǒng)統(tǒng)合,協(xié)調(diào)配合,保持平衡和運(yùn)動(dòng)狀態(tài),從而鍛煉了孩子的本體覺能力。當(dāng)然,游泳不僅促進(jìn)觸覺,前庭覺和本體覺的發(fā)育,對(duì)于人體的其它感覺器官,比如視覺,聽覺也都有非常好的鍛煉效果,還可以促進(jìn)孩子的肌肉發(fā)育,改善心血管系統(tǒng),提高呼吸系統(tǒng)的機(jī)能,增加孩子地靠疾病的能力等等。