目前,該理論體系仍在演變發(fā)展中,一些業(yè)界人士倡導使用感覺處理障礙(Senry Processing Disorders,SPD)取代感覺統(tǒng)合失調,申請寫入美國精神疾分類系統(tǒng)(DMS-V)中。"守護兒童的生存權與健康權"是我們每一位從事幼兒教育工作者的重要職責。在、日本和我國地區(qū),"感覺統(tǒng)合"的訓練編入幼兒園教科書中,列為日常教學和訓練項目。本地的學員可以直接來學校報名,外地的學員加老師在線報名即可

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【感覺統(tǒng)合能力差會怎么樣】

感統(tǒng)能力其實和孩子的日常學習生活息息相關,當出現感統(tǒng)能力較差的情況時,孩子的視覺、觸覺、聽覺、前庭覺、本體覺的正常功能都會受到影響,致使其出現注意力不集中、笨手笨腳、脾氣暴躁、不合群、對圖形辨識能力差、空間感知能力弱等多種表現,嚴重影響孩子的正常生活。

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     感覺統(tǒng)合訓練師證聯(lián)網查詢,含金量高,*通用。證書是從業(yè)者的職業(yè)技能水平、上崗、晉職考核、企業(yè)資質認定、申報補貼等重要參考憑證,反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。是就業(yè)和職業(yè)評聘領域相應職業(yè)能力的有力的證明。目前這個證書對于想要從事感統(tǒng)教育行業(yè)的小伙伴來說都是重要的。大家可以積極報考。因為針對感統(tǒng)訓練企業(yè)資質認定時等,會對企業(yè)持有感覺統(tǒng)合訓練師證相關職業(yè)證書的人數做出要求。

【報考對象】

1、從事中*、幼兒教學工作的學校老師;

2、*階段文化課、藝術課、素質課、托管類教育培訓機構老師;

3、兒童中心、工作站、師;

4、從事幼兒、青少年行為矯正的醫(yī)務工作人員;

5、有志于兒童感統(tǒng)培訓的各界人士;

6、3-12歲兒童家長。

     就業(yè)方向:特殊教育學校語言康復教師、學前康復機構聽障幼兒康復教師、聽覺言語康復中心康復教師、人工耳蝸訓練指導中心康復教師、社會福利院聽障幼兒康復教師。