鄭州管城回族區(qū)哪里有法語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)，今天朋友打電話給我，說(shuō)在找鄭州法語(yǔ)培訓(xùn)，我剛剛在網(wǎng)上看了下 學(xué)習(xí)法語(yǔ)不要死記硬背語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)法語(yǔ)口語(yǔ)的重要，法語(yǔ)有哪些等級(jí)考試，有什么學(xué)好法語(yǔ)的方法，法語(yǔ)好不好學(xué)呢，學(xué)習(xí)法語(yǔ)能增強(qiáng)自信。

1.學(xué)習(xí)法語(yǔ)不要死記硬背語(yǔ)法規(guī)則

死記硬背對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的幫助，這種方法固然可以使我們?cè)诙唐趦?nèi)取得良好的成績(jī)，但時(shí)間一長(zhǎng)，原先背的滾瓜爛熟的語(yǔ)法統(tǒng)統(tǒng)被遺忘，當(dāng)我們帶著驕傲的成績(jī)奔赴職場(chǎng)或海外求學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)既聽(tīng)不懂外國(guó)人說(shuō)的法語(yǔ)，自己說(shuō)的也不能被他們理解，這將是一種何等復(fù)雜的心情，語(yǔ)法固然重要，但一味地背誦語(yǔ)法規(guī)則是學(xué)不好法語(yǔ)的，法國(guó)人自己在熟練運(yùn)用法語(yǔ)的時(shí)候也不見(jiàn)得都對(duì)規(guī)則了如指掌，關(guān)鍵還是在于找到好的學(xué)習(xí)策略，靈活記憶、活學(xué)活用。

2.學(xué)法語(yǔ)口語(yǔ)的重要

很多人學(xué)著學(xué)著容易學(xué)成啞巴法語(yǔ)，我建議可以通過(guò)報(bào)班的形式讓我們的口語(yǔ)更純真。再者現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸極為方便，童鞋們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交法語(yǔ)朋友或法國(guó)朋友練習(xí)法語(yǔ)！現(xiàn)在，網(wǎng)上的語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站平臺(tái)層出不窮，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)外語(yǔ)不僅不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，而且價(jià)格低廉，所以深受年輕學(xué)子的歡迎，同學(xué)們也有了更多的選擇來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)有很多，但因區(qū)域和學(xué)員分布的限制，卻鮮少有網(wǎng)站能讓大家結(jié)交外國(guó)語(yǔ)伴。

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3.法語(yǔ)有哪些等級(jí)考試

法語(yǔ)的考試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)劃分是按照歐洲語(yǔ)言通用的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定的，分為有a1 a2 b1 b2 c1 c2有六個(gè)階段，每個(gè)階段代表的能力水平不一樣，每個(gè)等級(jí)考試的內(nèi)容也不同。一般如果僅僅是為了出國(guó)留學(xué)的同學(xué)，至少等級(jí)要達(dá)到a2的標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)校的要求還高一些，可能需要達(dá)到b2甚至c1。

4.有什么學(xué)好法語(yǔ)的方法

學(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí)，一定要盡量擺脫其他語(yǔ)言的影響，包括漢語(yǔ)和英語(yǔ)。建議嘗試用法語(yǔ)思考，而不是每次需要說(shuō)法語(yǔ)，首先考慮如何說(shuō)漢語(yǔ)（或英語(yǔ)），然后翻譯成法語(yǔ)（因?yàn)榉g，速度很慢，第二，兩種語(yǔ)言的表達(dá)非常不同，硬翻譯句子，聽(tīng)者可能不理解，真正影響溝通。

5.法語(yǔ)好不好學(xué)呢

很多人都有這樣的疑問(wèn)法語(yǔ)到底好不好學(xué)?大部分人認(rèn)為呢，是好學(xué)的，只要掌握一點(diǎn)英語(yǔ)的常識(shí)，學(xué)習(xí)法語(yǔ)基本是沒(méi)什么問(wèn)題，因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)與英語(yǔ)屬于同一種語(yǔ)系，字母都是一樣只有讀音是不同的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最終的結(jié)果也是為了溝通。

6.學(xué)習(xí)法語(yǔ)能增強(qiáng)自信

在這樣的雙語(yǔ)*，如果我們熟練掌握所有官方語(yǔ)言的話，不僅可以更好參與社會(huì)生活也同樣會(huì)為我們的未來(lái)有利。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在博物館里，有英法雙語(yǔ)的解說(shuō)詞，學(xué)過(guò)英法雙語(yǔ)的人們都能看得懂，長(zhǎng)此以往給他們帶來(lái)的不光是知識(shí)量，詞匯量和語(yǔ)言掌握能力的不斷提高，更重要的是他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得的成就感是無(wú)法用物質(zhì)衡量的！

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