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1.學(xué)德語為什么選擇一對一

課前還可以跟老師約好上課學(xué)什么，老師提前準(zhǔn)備，還會發(fā)材料給我。課上老師還會糾正我的發(fā)音，告訴我地道的表達應(yīng)該怎么說、用哪個詞更精確。我覺得這種方法練口語還是蠻管用的，我讓外教把我說錯的話都寫下來，課下我就能拿著正確的句子復(fù)習(xí)。一對一的教學(xué)屬于針對性的授課，哪方面弱一點老師就會著重給我們補習(xí)那一塊，時間跟課程都是根據(jù)學(xué)生的時間去定的。

2.為什么要學(xué)德語

每個人學(xué)德語的目標(biāo)不一樣，但是出發(fā)點都是一樣的，都要報班去學(xué)習(xí)。有天賦的人，多多少少都不覺得上手是件多頭疼的事。沒有特別高的天賦，這種吃力感也是暫時的。語言學(xué)習(xí)是要下功夫的，你覺得難、很可能只是不夠熟悉、不夠扎實。時間投入非常必要。不過復(fù)雜歸復(fù)雜、語族語系屏障也有，但德語語法條目不算太多、規(guī)律清晰，上手之后也不算太反人類。

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3.學(xué)德語興趣很重要

興趣是*的老師，而自律不是。如果強迫一個人學(xué)自己不喜歡的東西的話，也可以學(xué)會，但一定無法學(xué)好，因為強迫自己做事一定不會長久，最重要的是你渴望去學(xué)好，真正發(fā)覺它對自己的人生很有用，才可能學(xué)到很高的水平。學(xué)外語*的途徑就是去把它當(dāng)做工具去運用，外語是否實用主要看你為什么要學(xué)外語，打算拿外語用來做什么，這個是個很現(xiàn)實且必須要考慮的問題。比如我希望把德語作為一種提高自身競爭力的工具。在一家德企里德英中三種語言都會的人是具有極高競爭力的，而且這本身也是自身能力和態(tài)度的體現(xiàn)。

4.給自己合適的定位

在學(xué)習(xí)之前一定要清楚自己的定位，看看您屬于哪種學(xué)習(xí)類型。 如果你是視覺型的，與其每天試著通過練習(xí)聽力來學(xué)習(xí)，還不如用卡片之類的小道具把單詞寫下來，快速記住。 如果你覺得自己的學(xué)習(xí)效率很低，很可能是你使用的學(xué)習(xí)方法不適合你。

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