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1.學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)有什么

誤區(qū)一 英語(yǔ)要學(xué)好，先背單詞 詞匯量是一個(gè)日積月累的過(guò)程，絕不是一兩個(gè)月的突擊就能有好效果的。 有研究表明：一個(gè)人的詞匯量在4000左右，就可以正常地交流了。 重要的是培養(yǎng)自己造句子的能力，能不能用有限的詞語(yǔ)造出不同的句子，舉一反三，把不同的句子用在不同的場(chǎng)合。然后再慢慢補(bǔ)充一些新的單詞，理解地記下來(lái)，多注意使用，漸漸地就具備了駕馭英語(yǔ)的能力，從而快速走出“要學(xué)英語(yǔ)，先背單詞”這個(gè)天大的誤區(qū)。 誤區(qū)二 死磕語(yǔ)法，那些總是在死扣語(yǔ)法的人，和那些為了自己語(yǔ)法不好，就羞于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的人都是陷入一個(gè)誤區(qū)。

2.高考語(yǔ)文考前指導(dǎo)

慎終如始、不忘初心：到這個(gè)階段，相比起知識(shí)的查缺補(bǔ)漏，心態(tài)顯然更加重要。每做一道題，不要追求速度和得分，要把做題節(jié)奏放慢，回憶一下一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師教的做題方法和步驟。踏踏實(shí)實(shí)地、一步步地做，同時(shí)，把心態(tài)帶回從前，不再慌亂。 大局為上、思路為王：高考語(yǔ)文的大部分題，是建設(shè)在語(yǔ)境里的，所以，一定要建立整體指導(dǎo)局部的思維。

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3.高考沖刺復(fù)習(xí)方法有哪些

回歸教材的目的要么是搞懂或者記住某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要么是為了溫習(xí)某種方法，要么是為了歸納總結(jié)知識(shí)體系，總之，回歸教材要奔著一個(gè)目的而來(lái)。不能聽(tīng)老師同學(xué)們都在說(shuō)回歸課本，于是拿起書(shū)求一個(gè)心理安慰，走*，那就不對(duì)了。

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