廣州演講口才培訓(xùn)中心地址-少年領(lǐng)/袖口才-老品牌、收費(fèi)透明!

孩子上了幼兒園,"老母親"甚是不放心,放學(xué)接到娃時(shí),迫不及待地想要知道孩子*的情況,可又不能天天追問(wèn)老師,老師辛苦*,放學(xué)后沒(méi)有特別緊急的情況,就想做一個(gè)"懂事"的家長(zhǎng),不再打擾老師的休息。所以,全部"希望"寄托于孩子身上,希望他能把幼兒園里的一切都告訴我,做為媽媽,我想您跟我有一樣的困擾吧?

可是,孩子常常說(shuō)話詞不達(dá)意,甚至說(shuō)不通一句完整的話。

這時(shí)候,我們就需要一個(gè)專業(yè)的機(jī)構(gòu),給孩子們系統(tǒng)的培訓(xùn),讓孩子們有更好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

那么孩子學(xué)習(xí)口才的*階段是什么時(shí)間呢?

一、學(xué)齡前兒童

在學(xué)齡前這個(gè)階段的孩子有與人溝通的意愿與能力,就是愿意并且敢于與人交流,而且能夠清除表達(dá)自己的想法。舉個(gè)例子,有好多小孩不敢跟別人特別是家人以外的人交流,還有部分孩子雖然有交流的意愿,但就是在表達(dá)能力方面欠缺,出現(xiàn)天馬行空般的說(shuō)上一通,始終說(shuō)不清楚自己的想法。

二、*低齡階段

在*低齡階段,孩子能夠積累簡(jiǎn)單的詞匯語(yǔ)句,初步掌握表達(dá)的基本思路與方法,比如能夠根據(jù)時(shí)間的發(fā)展的順序來(lái)描述事件,或是通過(guò)空間的前后,左右,上下來(lái)描述方位,這位孩子形成初步的語(yǔ)言表達(dá)思維做準(zhǔn)備。

三、*中齡階段

對(duì)孩子語(yǔ)言方面的要求逐步提高,如果說(shuō)之前教師或家長(zhǎng)的作用更多的是引導(dǎo)的成分更多一些,這個(gè)階段開(kāi)始成人更要做好督和導(dǎo)雙向作用,為何這么說(shuō),因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在處于的時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),媒體發(fā)展迅猛的時(shí)代,孩子們?cè)谏钪泻苋菀捉佑|到各種各樣的語(yǔ)言詞匯以及表達(dá)的風(fēng)格,所以希望孩子們能接觸的是積極地,正能量的,有意義的,有價(jià)值的語(yǔ)言熏陶。

少年領(lǐng)/袖口才成立于2009年6月16日,課程定位于4-12歲少兒,通過(guò)口才課程讓孩子們能大方、自信地在不同的環(huán)境,面對(duì)不同的人說(shuō)話,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和情商水平;具有扎實(shí)的基本功,能夠說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的話,好聽(tīng)的話,說(shuō)形象生動(dòng)的話;掌握基本的語(yǔ)言表演藝術(shù)。

幼兒階段口才培訓(xùn)目標(biāo)為:讓孩子變得自信、大方,讓孩子有更多到臺(tái)上表演和鍛煉的機(jī)會(huì)。

幼兒口才的課程設(shè)置為:幼兒朗誦半年、幼兒故事半年、幼兒表演半年、國(guó)學(xué)啟蒙半年。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的口才學(xué)習(xí),相信我們哪怕是幼兒園的孩子,他也能有好的語(yǔ)言表達(dá)能力,更好的表達(dá)自己。寶媽們,讓我們的孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!