如今,有的只是10~20所學(xué)校的70%,這些家庭社區(qū)*對(duì)外經(jīng)常一次性大班爆滿。如今,只有20萬的學(xué)生卻比100多萬的學(xué)生更像是*生。這也要求家長在平時(shí)管好孩子的時(shí)候做好父母。對(duì)家長而言,為孩子當(dāng)家教師,應(yīng)該是這個(gè)時(shí)候***重要的,即使老師們是*生。他們有時(shí)根本不會(huì)里幫忙,而應(yīng)該是總自己的財(cái)產(chǎn)與孩子分享。俗話說"立功升遷,不如念教書育人"。

    有些孩子寫作文的時(shí)候經(jīng)常這樣描述父母"跟媽媽在一起溫暖,跟爸爸在一起安全",這是所有孩子普遍的感性認(rèn)知,父親在孩子的成長過程當(dāng)中是能給孩子安全感的人,因?yàn)榻^大多數(shù)的父親的形象就是這樣,有力氣、有膽量、有辦法,能夠讓孩子在認(rèn)知上有強(qiáng)烈的依賴感,父親長期不在身邊,或者單親母親帶孩子的家庭,孩子普遍做事沒有自信心,凡事兒唯唯諾諾,不善言談不善社交,從內(nèi)心來講孩子就是缺乏安全感,斷了臂的家庭對(duì)孩子是性的傷害,往往母親付出再大的努力都沒有辦法對(duì)孩子進(jìn)行彌補(bǔ)。

通知親子教育指導(dǎo)師證報(bào)考時(shí)間/報(bào)考條件

親子教師作為一種新興的教師職業(yè),在我國一般在親子園、幼兒園的親子班中上課或到嬰幼兒家中開展家庭教育指導(dǎo)。親子教師要做好工作,必須了解各個(gè)不同年齡階段嬰幼兒身心發(fā)展的基本特點(diǎn),并且能夠根據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)展情況制定相應(yīng)的教育計(jì)劃,通過豐富多彩的游戲和形式各樣的教具來引導(dǎo)嬰幼兒參與,在游戲過程中挖掘嬰幼兒的潛能,幫助嬰幼兒開發(fā)智力,培養(yǎng)嬰幼兒各種社會(huì)能力,為嬰幼兒的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響***深。孩子長*人以后,社會(huì)就是鍛煉他們的環(huán)境,學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?？梢?家庭教育會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生決定性的影響,家長要注意完美參與孩子的成長,讓親子教育在孩子的人生中開出美麗的花。

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現(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見早期教育指導(dǎo)師資格證的重要性。早教師具有十分廣闊的就業(yè)前景,家政行業(yè)正在呼喚新興職業(yè)——早教師的出現(xiàn)。熱愛教育事業(yè),思想品德好,能為人師表,能完成教育教學(xué)工作和思想品德、文化科技教育,能帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展等內(nèi)容都是準(zhǔn)備執(zhí)教的人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。