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湖南護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)校
’學(xué)校優(yōu)勢(shì)‘學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚,大家都知道,不管是學(xué)校、醫(yī)院或是其他什么單位,公辦單位的環(huán)境設(shè)備遠(yuǎn)不如民辦單位,當(dāng)然這也是民辦學(xué)校收費(fèi)為什么比公辦學(xué)校高的主要原因,同時(shí),民辦學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量對(duì)代課教師的要求都非常高,并給每位老師下達(dá)相應(yīng)指標(biāo),實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制,這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就提高不少
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就業(yè)去向

助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證和助產(chǎn)士資格證,既能從事助產(chǎn)工作,又能從事護(hù)理工作,就業(yè)范圍廣,主要分布在各級(jí)綜合性醫(yī)院和婦幼保健院(所)、婦幼保健管理機(jī)構(gòu),以及孕婦學(xué)校、親子活動(dòng)中心和月嫂培訓(xùn)中心等社區(qū)婦幼保健機(jī)構(gòu)組織以及社區(qū)服務(wù)中心,從事助產(chǎn)、臨床護(hù)理、計(jì)劃生育和婦幼保健管理及服務(wù)等工作;還可以在護(hù)理、醫(yī)療保險(xiǎn)工作崗位、與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他工作崗位從事與母嬰保健與護(hù)理、優(yōu)生優(yōu)育等相關(guān)的工作。    

3.就業(yè)前景

我國(guó)目前存在圍產(chǎn)護(hù)理人力資源短缺、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理、人口和地理分布不平衡等問(wèn)題,國(guó)內(nèi)醫(yī)院僅產(chǎn)房助產(chǎn)士的缺口至少有20多萬(wàn)人,加上產(chǎn)前和產(chǎn)后的護(hù)理,助產(chǎn)人員無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上,都不能滿(mǎn)足社會(huì)需求。目前助產(chǎn)士與生育婦女比例為1∶4000,與發(fā)達(dá)的1∶1000差距懸殊。"十三五"規(guī)劃綱要165項(xiàng)重大工程項(xiàng)目中第134項(xiàng):婦幼健康,提到要新增產(chǎn)床8.9萬(wàn)張,逐漸與發(fā)達(dá)接軌。因此,助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才需求缺口很大,而我院培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、職業(yè)能力強(qiáng),深受用人單位的青睞。近幾年,就業(yè)率達(dá)到95%以上,我院連續(xù)8年被評(píng)為省市招生、就業(yè)先進(jìn)單位。

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,對(duì)學(xué)生做好全面的了解。了解學(xué)生是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ),只有明確每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),教師才能對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),才能夠讓自己的評(píng)價(jià)得到學(xué)生的認(rèn)同,才能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。

第二,實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)方式的多元化包括:小組評(píng)價(jià)、自主評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)等,這些評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用目的就是要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,以確保學(xué)生在多元評(píng)價(jià)中更加了解自己。作為新時(shí)代下的教務(wù)管理者,做好教育教學(xué)管理工作,不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量,也有助于學(xué)生知識(shí)技能和專(zhuān)業(yè)技能的提高,同時(shí),也為學(xué)生就業(yè)能力的提高作出貢獻(xiàn)。

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 學(xué)校以高度的文化自覺(jué),加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè),強(qiáng)化立德樹(shù)人的根本任務(wù),實(shí)施"文化育人戰(zhàn)略",大力倡導(dǎo)和實(shí)施文化引領(lǐng)技能人才培養(yǎng),大力開(kāi)展文化育人課程建設(shè),開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè),創(chuàng)建"志愿者之校",舉辦豐富多彩的校園文化及高雅文化育人活動(dòng),受到學(xué)生喜愛(ài)。

校訓(xùn):厚德圖強(qiáng),精業(yè)報(bào)國(guó)。

校風(fēng):傳承創(chuàng)新,博學(xué)強(qiáng)技。

教風(fēng):潤(rùn)物無(wú)聲,啟智育人。

學(xué)風(fēng):勤思樂(lè)學(xué),精益求精。

辦學(xué)理念:良心教育、愛(ài)心教育、責(zé)任教育、勵(lì)志教育

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對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)

 職業(yè)院校,顧名思義,就是以傳授職業(yè)技能為目標(biāo)的專(zhuān)門(mén)院校。因此,以實(shí)踐為基本的教學(xué)方式是任何職業(yè)院校的本職所在,某些職業(yè)院校的實(shí)踐課程甚至可以達(dá)到80%以上。相反,在校園里,一般都是老師上課,學(xué)生做筆記。然后期末以考試的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)考核。這樣培養(yǎng)的學(xué)生,或許理論,卻鮮有能實(shí)際操作者。

    然而,企業(yè)需要的是能夠迅速投入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人才。這也是越來(lái)越多的企業(yè)選擇職業(yè)院校畢業(yè)生的原因。