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1.自閉癥兒童的具體癥狀
我們所說的除上述的康復訓練方法外,還可以結(jié)合自閉癥兒童的具體癥狀和家庭實際,開展親子溝通技巧訓練、理解能力訓練和生活自理能力訓練等。音樂、舞蹈、繪畫和角色扮演等非語言表達技巧的訓練,既可以幫助自閉癥兒童釋放被言語障礙所壓抑的情緒,也能夠幫助他們提升社交技能。
2.感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)
感覺統(tǒng)合障礙的嬰兒不能有效地結(jié)合和統(tǒng)一感覺信息,對外界缺乏有效的適應性反應。玩的時候,技能不如其他孩子。因此相對復雜點的玩具,他們就玩不好甚至很容易把玩具弄壞。他們在打球的過程中抗干擾能力差,不注意細節(jié),不知道如何及時規(guī)避危險。
3.感統(tǒng)訓練是針對問題兒童的訓練
很多家長以為感統(tǒng)訓練是針對問題兒童的訓練,如多動癥、自閉癥等問題,事實上像自閉癥的兒童的確存在感統(tǒng)失調(diào)的問題,并且在康復訓練中也會用到很多感統(tǒng)訓練的方法,但感統(tǒng)訓練面對的不僅僅是問題兒童,還包括了前庭覺失調(diào)、本體覺失調(diào)、觸覺失調(diào)等兒童,針對不同的失調(diào)情況需要用到不同的訓練方法。
4.兒童感覺統(tǒng)合??訓練的訓練
不僅僅是身體機能的訓練,更是一種協(xié)調(diào)心、腦、身三者關系的訓練。 孩子在使用感官設備進行訓練,促進感官系統(tǒng)的發(fā)展,增強自信心和自控力。 在使用感覺統(tǒng)合訓練設備的游戲中,可以感受到對身體的控制,增強感覺信息的輸入,尤其是前庭刺激的輸入,促進知覺的協(xié)調(diào),進而達到改善大腦功能的目的。
5.自閉癥形成的原因
自閉癥形成的原因有哪些?自閉癥于1943年首次被發(fā)現(xiàn),當時稱為情感接觸性自閉癥,現(xiàn)在也稱為自閉癥。上個世紀,多項研究表明,自閉癥兒童與家庭環(huán)境有關,而非后天環(huán)境。 這可能是由于神經(jīng)系統(tǒng)疾病、遺傳因素或腦損傷導致的發(fā)育障礙。
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