如何做好兒童的疾病管理? *,應(yīng)當(dāng)通過(guò)健康教育普及衛(wèi)生知識(shí),以培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣,提供合理膳食,加強(qiáng)體格鍛煉的方式提高兒童自身抵抗力; 第二,要對(duì)貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖等營(yíng)養(yǎng)性疾病兒童進(jìn)行登記管理,督促家長(zhǎng)及時(shí)治療復(fù)診; 第三,對(duì)先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童進(jìn)行藥物食物過(guò)敏史登記,加強(qiáng)日常健康防護(hù); 第四,也要重視兒童的心理行為保健,發(fā)現(xiàn)有心理行為問(wèn)題的兒童及時(shí)告知家長(zhǎng)進(jìn)行診療。

    幼兒園保健醫(yī)生知識(shí)技能培訓(xùn)內(nèi)容,1、嚴(yán)格幼兒用具用品消毒工作。毛巾、水碗、玩具消毒采取84液、陽(yáng)光暴曬雙消法。門把手、床圍欄、水龍頭、地面每天一次84消毒。室內(nèi)全天通風(fēng)換氣,控制傳染病流行。2、嚴(yán)把幼兒洗手關(guān),培養(yǎng)幼兒洗手六步法,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。3、結(jié)合《綱要》健康教育目標(biāo),做好班級(jí)健康主題教育活動(dòng),近期對(duì)幼兒進(jìn)行口腔衛(wèi)生健康相關(guān)的幼兒園保健醫(yī)生知識(shí),交給幼兒保護(hù)牙齒方法。4、利用園內(nèi)櫥窗及各班的家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健及傳染病的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)。與家長(zhǎng)協(xié)調(diào),做好幼兒服藥記錄,確保幼兒服藥安全。5、加強(qiáng)對(duì)幼兒晨午檢查,認(rèn)真做好晨午檢記錄,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)及保健醫(yī)。

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幼兒園園長(zhǎng)大多是從教師中選拔出來(lái)的,走上園長(zhǎng)崗位有一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程.但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,有的園長(zhǎng)由于認(rèn)識(shí)上存在偏差,角色轉(zhuǎn)換非常困難。有的園長(zhǎng)認(rèn)為自己是老師出身,不愿放棄教師專業(yè),當(dāng)園長(zhǎng)了,仍然直接參與教學(xué),甚至干擾老師教學(xué)。有的園長(zhǎng)認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo),不再深人實(shí)際,高高在上。有的園長(zhǎng)大事小事起抓,忙忙碌碌,陷于事務(wù),對(duì)幼兒園的建設(shè)發(fā)展無(wú)規(guī)劃、無(wú)思路。有的園長(zhǎng)重園內(nèi)輕園外:有的園長(zhǎng)重管理輕示范等。這些園長(zhǎng)的缺位或越位,是由于自己職業(yè)角色認(rèn)知上的偏差所造成的。園長(zhǎng)角色的缺失,直接影響到幼兒園的發(fā)展,也影響到園長(zhǎng)自身職業(yè)生涯的發(fā)展。常言道,有人費(fèi)力不討好,就是指角色錯(cuò)位的問(wèn)題

在我國(guó)目前緊缺的各類管理人才中,幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該列入極其緊缺的一類。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),截止2010年,我國(guó)各級(jí)各類幼兒園數(shù)量為13萬(wàn)所, 其中民辦幼兒園占總量的63%,而且以每年25%的數(shù)量遞增;公辦幼兒園園長(zhǎng)實(shí)行教委任命制,絕大部分為從教師崗位逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的老師, 這種人才培養(yǎng)模式周期長(zhǎng),效率低,從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)需要;大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒(méi)有園長(zhǎng)可用! 于是出現(xiàn)了大量未經(jīng)培訓(xùn)就上崗的"外行園長(zhǎng)",這也是造成目前幼兒園管理水平參差不齊的重要原因。

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(5)各個(gè)幼兒園可以規(guī)范化發(fā)展,可以淘汰一批沒(méi)有資質(zhì)的幼兒園。