南寧江南區(qū)注冊(cè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班哪個(gè)好,今天你在看南寧注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)證明你選擇對(duì)了一半,如果你在往下看注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)價(jià)值,注會(huì)和初會(huì)難度有哪些差距,全職考生如何備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試,備考過(guò)程和時(shí)間安排,如何安排注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃,注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考出現(xiàn)的問(wèn)題那你的選擇對(duì)了90%。
1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)價(jià)值
注冊(cè)會(huì)計(jì)師的工作是跟價(jià)值連接在一起的,這就是尊重價(jià)值 創(chuàng)造價(jià)值 保護(hù)價(jià)值 報(bào)告價(jià)值 檢驗(yàn)價(jià)值等等。從這個(gè)角度上講,注冊(cè)會(huì)計(jì)師是價(jià)值的創(chuàng)造者 促進(jìn)者 維護(hù)者 報(bào)告者 鑒證者。戰(zhàn)略 決策 計(jì)劃 治理。這里主要指的是處于公司高層,負(fù)責(zé)公司戰(zhàn)略、公司決策、公司規(guī)劃和公司治理,負(fù)責(zé)設(shè)計(jì) 創(chuàng)意 指揮等等。主要表現(xiàn)為CFO財(cái)務(wù)總監(jiān)或總會(huì)計(jì)師的作用,其中一些具備行政管理才華的注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)一步成為CEO。
2.注會(huì)和初會(huì)難度有哪些差距
首先初級(jí)會(huì)計(jì)考試很簡(jiǎn)單,只要你稍微用點(diǎn)心,多學(xué)習(xí)理論空了多刷刷題,你去考試大多都能過(guò),就是分?jǐn)?shù)高低了,但是只要考及格了就行,注冊(cè)會(huì)計(jì)這門科目,就算你是財(cái)務(wù)專業(yè)的研究生,也得認(rèn)真學(xué)習(xí),加上大能量的習(xí)題練習(xí),你才有可能通過(guò)考試,
3.全職考生如何備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試
每天報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的學(xué)生來(lái)說(shuō),有很大一部分屬于全職考生。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),備考的時(shí)間充足肯定是有利也有弊。建議大家*還是對(duì)自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間做一個(gè)合理的規(guī)劃,比如除了每周都要對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)和總結(jié)反思外,也要讓自己有適當(dāng)?shù)姆绞綍r(shí)間,可千萬(wàn)別讀死書(shū),否則學(xué)習(xí)的效果就不會(huì)太高。一定要避免對(duì)學(xué)校產(chǎn)產(chǎn)生抵觸的心理。
4.備考過(guò)程和時(shí)間安排
*次聽(tīng)的時(shí)候,每一講聽(tīng)兩次,預(yù)防*次聽(tīng)漏了重點(diǎn)或者自己理解有誤,也可以充分咀嚼和稍微記憶。對(duì)于其中的習(xí)題,能獨(dú)立做就做,不能,就跟著老師來(lái)聽(tīng),而不是自己做,。第二輪是將講義從頭看到尾,將講義的習(xí)題獨(dú)立重新做了一遍。每天學(xué)習(xí)8-10個(gè)小時(shí),其余時(shí)間基本上是每天3個(gè)小時(shí)。第三輪是花點(diǎn)時(shí)間把分?jǐn)?shù)占比高的講義再看一遍。建議大家還是刷一下題目,培養(yǎng)一下自信心和做題速度,起碼不會(huì)心里沒(méi)底。
5.如何安排注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃
要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的。所有計(jì)劃都要提前有所準(zhǔn)備,沒(méi)有計(jì)劃就沒(méi)有成功。安排好你的備考時(shí)間,此時(shí)就需要你去平衡工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間段。*能夠分階段備考,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,達(dá)到零誤會(huì)的效果。
6.注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考出現(xiàn)的問(wèn)題
在職人員復(fù)習(xí)CPA考試,難免會(huì)面臨很多問(wèn)題,比如復(fù)習(xí)環(huán)境差、復(fù)習(xí)時(shí)間太少、工作任務(wù)太重等,容易使審題人浮躁,還會(huì)產(chǎn)生一些影響復(fù)習(xí)效率的復(fù)雜想法。 這種情況下既不利于學(xué)習(xí),又影響工作。 結(jié)果往往是魚(yú)和熊掌都得不到。
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