*現(xiàn)代家庭正處于教育問題層出不窮的階段,家長們急需各中*校的教師、教育工作者能成為傳授家庭教育知識的傳播者和帶領者。*教育界推出的家校社聯(lián)動教育模式的新理念。我協(xié)會承辦的《青少年家庭教育指導師》培訓就是為了家校社聯(lián)動培養(yǎng)所需要的專業(yè)人才和骨干力量,承擔起家庭教育基本職責。自2017年承辦該課程以來,我協(xié)會先后在全市多家*、教育機構(gòu)、社會群體組織了多期《青少年家庭教育指導師》培訓班,深受廣*員的認可與好評。學員們在各中*、教育機構(gòu)、學校家長委員會、網(wǎng)絡上,將他們所學的知識與技能在青少年家庭教育上發(fā)揮了重要作用。

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重視成人學習。幼兒園開展家庭教育指導常會出現(xiàn)"雙方地位和信息不對等"的現(xiàn)象,教師習慣性地無視家長的需要或?qū)⒓议L當孩子教,較少考慮家長的需要和想法,使家長的學習處于被動的狀態(tài),不利于調(diào)動家長學習的積極性。幼兒園開展家庭教育指導,必須考慮家長是成人,家庭教育指導屬于成人教育的范疇?；诿课患议L都對家庭教育有著自己的理解和體會的現(xiàn)實,幼兒園教師要善于了解家長的需求和心聲,指導時要強調(diào)多向互動,注重家長的切身體驗,深層次地轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,幫助家長成為教育自己孩子的"*"。

有必要將家庭教育作為一項全民活動,納入終身教育體系,社會、學校應達成共識、通力協(xié)作,共同促進中庭教育事業(yè)的發(fā)展。家庭教育專業(yè)的誕生和發(fā)展表達了人們對中庭教育健康發(fā)展的強烈訴求,是家庭教育科學化、專業(yè)化發(fā)展的必然結(jié)果,是特殊家庭逐漸增多的迫切要求,是完善教育工作和提高教育整體水平的需要,是加快人的社會化步伐的重要途徑,有利于提高人口素質(zhì),這為進一步提高我國整體教育水平奠定了基礎。

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密切家園聯(lián)系、持續(xù)跟進指導

    大部分家長缺乏學前教育的專業(yè)理論與實踐經(jīng)驗,他們雖然學習了一些教育方法,但不會靈活應用,常常會出現(xiàn)方法不適用或方法較為短效的情況。這就需要幼兒教師及時了解先前家庭教育指導的效果,分析教育方法失效的原因,然后進一步進行觀念闡述與策略指導。例如,筆者班上有一名3歲幼兒,頻繁出現(xiàn)攻擊性行為,令家長非常困擾。筆者指導家長通過行為訓練的方式進行糾正,開始時有一定效果,但一段時間后就失效了。筆者通過觀察與交談發(fā)現(xiàn)該幼兒主要由奶奶管教,而奶奶在該幼兒攻擊他人后常常會為其找理由開脫。通過與幼兒父親、奶奶的密切溝通,引發(fā)幼兒父親的重視和介入,并說服幼兒奶奶堅持教育原則,使得后續(xù)針對該幼兒的行為訓練得以順利進行,并在一段時間后呈現(xiàn)出幼兒行為改善的成效。