青島四方區(qū)有哪些平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),各式各樣的青島平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)脫穎而出,那么接下來(lái)就輪到小編的平面設(shè)計(jì)發(fā)展方向,什么樣的人適合學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì),為何很多人學(xué)平面設(shè)計(jì),平面入門(mén)三部曲,女士適合學(xué)平面設(shè)計(jì)嗎,平面設(shè)計(jì)包含網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),平面設(shè)計(jì)素材的利弊,ai軟件廣告設(shè)計(jì)教程計(jì)師的優(yōu)勢(shì),平面角色設(shè)計(jì)表演啦!
1.平面設(shè)計(jì)發(fā)展方向
平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)也是發(fā)展很老的行業(yè),但是現(xiàn)在的有些做平面設(shè)計(jì)的人都是轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)UI設(shè)計(jì)了,但是有些人不知道ui是什么?UI是界面設(shè)計(jì)主要是在平面設(shè)計(jì)上的一種升華,前身還是靠的還是圖片處理,只在界面中添加了些可以操作的界面,都是還是離不開(kāi)平面設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)ui才是平面設(shè)計(jì)的發(fā)展方向,但是學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)也是很多,學(xué)習(xí)ui也是很好的想法哦。
2.什么樣的人適合學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)
1.對(duì)平面設(shè)計(jì)感興趣或從事相關(guān)行業(yè)的人士均可學(xué)習(xí); 2.應(yīng)往屆職高、中專(zhuān)、中技畢業(yè)生及普通高中畢業(yè)生; 3.有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和審美基礎(chǔ)的人員; 4.正在或?qū)⒁獜氖赂黝?lèi)平面設(shè)計(jì)(廣告、包裝等)、網(wǎng)頁(yè)、多媒體制作的人員。
3.為何很多人學(xué)平面設(shè)計(jì)
1.門(mén)檻低,對(duì)于一般的平面設(shè)計(jì)公司來(lái)說(shuō),招聘一個(gè)平面設(shè)計(jì)人員,基本上不用看學(xué)歷,只需要你對(duì)軟件熟練即可 2.工作比起其他可能更加體面輕松,對(duì)比起一些服務(wù)員,或者保安,快遞,平面設(shè)計(jì)也算是一份體面,并且不用風(fēng)吹雨打,不用太吃苦的辦公室工作。3.各種培訓(xùn)班極多,現(xiàn)在的各種平面設(shè)計(jì)速成班更是滿(mǎn)大街都是,一個(gè)普通人,只需要培訓(xùn)兩到三個(gè)月,便能輕輕松松出去找到一份普通的工作。
4.平面入門(mén)三部曲
一步:學(xué)習(xí)軟件 學(xué)習(xí)的軟件:PS CDR AI ID,平面軟件。 第二步:確定學(xué)習(xí)方向 同時(shí)平面設(shè)計(jì)細(xì)分的很多種分類(lèi),根據(jù)你所在的行業(yè)的崗位職責(zé)不同,平面設(shè)計(jì)落到實(shí)處時(shí),會(huì)設(shè)計(jì)以下不同的內(nèi)容,同時(shí)它們也是穿插交錯(cuò)著的,對(duì)于分類(lèi)不用糾結(jié): (1). 印刷類(lèi)設(shè)計(jì):需要學(xué)習(xí)一些印刷知識(shí),比如:名片、VIP卡、宣傳單(也叫DM單)、海報(bào)、POP等的設(shè)計(jì); (2). 戶(hù)外噴繪類(lèi)設(shè)計(jì):店招、燈箱、吊旗、海報(bào)、舞臺(tái)背景等; (3). 包裝類(lèi)設(shè)計(jì):還需要學(xué)習(xí)產(chǎn)品包裝材質(zhì)、外形、尺寸、刀模等專(zhuān)業(yè)知識(shí); (4). 形象類(lèi)設(shè)計(jì):企業(yè)VI、logo設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì),這一類(lèi)需要對(duì)矢量圖形軟件有非常嫻熟的掌握才能勝任; (5). web類(lèi)設(shè)計(jì):網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、淘寶店鋪裝修、H5頁(yè)面設(shè)計(jì),通常還會(huì)學(xué)習(xí)到html+css3方面的知識(shí)。 第三步:明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域一定要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容包括為以下幾項(xiàng): (1). [必學(xué)] 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三大構(gòu)(包含色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成)、素描基礎(chǔ)(掌握透視原理、光影關(guān)系)同時(shí)再專(zhuān)研一下色彩搭配、色彩心理學(xué)。 (2). [掌握] 文案設(shè)計(jì)(需要一定的文化素養(yǎng))掌握文案基本功,各行各業(yè)都能綜合運(yùn)用,編寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的廣告語(yǔ)什么的,都是要會(huì)的。 (3). [必學(xué)] 版式布局、原理(畫(huà)冊(cè)、廣告、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)用得多)掌握版式形成原理、網(wǎng)格設(shè)計(jì)理論、頁(yè)面的基本元素類(lèi)型。 (4). [軟件] 平面設(shè)計(jì)四大軟件,Photoshop(PS位圖)、illustrator(AI矢量)、InDesign(ID位圖排版)、CorelDRAW(CDR矢量),至少選一個(gè)矢量和位圖軟件學(xué)習(xí)。
5.女士適合學(xué)平面設(shè)計(jì)嗎
女生做平面設(shè)計(jì)其實(shí)是很適合的,因?yàn)榕刑烊坏膼?ài)美意識(shí)。而平面設(shè)計(jì)除了有很好的商業(yè)邏輯思維以外,也需要非常好的審美能力和創(chuàng)造美的能力??傮w而言女生整體上要比男性勤奮許多。而且在企業(yè)的用人選擇上,女性是明顯更有優(yōu)勢(shì)的
6.平面設(shè)計(jì)包含網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)部分:靜態(tài)頁(yè)面設(shè)計(jì)和后臺(tái)技術(shù)鏈接。它與傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目*的不同在于,展示給公眾的最終形式不是通過(guò)印刷技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn),而是通過(guò)電腦屏幕和多媒體來(lái)展示。對(duì)于現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō),網(wǎng)頁(yè)的靜態(tài)頁(yè)面設(shè)計(jì)是必不可少的基本素質(zhì),而后臺(tái)技術(shù)往往由相關(guān)技術(shù)人員完成。
7.平面設(shè)計(jì)素材的利弊
對(duì)于很多剛進(jìn)入職場(chǎng)的設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō),會(huì)過(guò)分依賴(lài)材料的使用。材料雖然可以變相提高工作效率,但會(huì)讓設(shè)計(jì)師養(yǎng)成過(guò)分依賴(lài)的習(xí)慣。材料的使用會(huì)降低設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)能力,一旦遇到更高要求的項(xiàng)目就很難執(zhí)行。我們需要謹(jǐn)慎,切不可過(guò)分依賴(lài),降低動(dòng)手能力。我們必須有能力創(chuàng)造我們自己的材料,我們必須知道我們看到的視覺(jué)效果。
8.ai軟件廣告設(shè)計(jì)教程計(jì)師的優(yōu)勢(shì)
更有機(jī)會(huì)做創(chuàng)新和創(chuàng)造性ai古風(fēng)字體設(shè)計(jì)視頻教程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)排版教程設(shè)計(jì)。前面已經(jīng)提到由于一些職dw網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)用教程業(yè)產(chǎn)出廣告教程特點(diǎn),可能一個(gè)他們會(huì)提出十幾套ps花店logo設(shè)計(jì)教程甚至更排版教程多的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案,在確定其中一qssui設(shè)計(jì)教程套方案后再修改多次*打磨出一套完善可長(zhǎng)期使vi版式設(shè)計(jì)教程界面教程用的品牌設(shè)計(jì)。
9.平面角色設(shè)計(jì)
平面設(shè)角色教程計(jì)相對(duì)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)入門(mén)用ppt設(shè)計(jì)logo教程容易,因?yàn)檎莆樟嘶A(chǔ)的構(gòu)圖、配色、排版幾乎就珠寶手繪設(shè)計(jì)教程視頻可h5教程以入行,但想有出彩教程排版的設(shè)計(jì)極AI旅行海報(bào)設(shè)計(jì)教程有難度,這設(shè)計(jì)時(shí)它又是三個(gè)職業(yè)中最需要品牌AI封面設(shè)計(jì)手繪教程教程賦和靈感的一個(gè)。
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