西安蓮湖區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名,最近一段時(shí)間很多人都在討論西安感統(tǒng)培訓(xùn),我也查了下感統(tǒng)訓(xùn)練是什么課程,感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)多大年齡,觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練,感統(tǒng)失調(diào)該怎樣訓(xùn)練呢,哪個(gè)年齡段是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,自閉癥的小孩通過(guò)感統(tǒng)穩(wěn)定情緒。
1.感統(tǒng)訓(xùn)練是什么課程
是為了建立孩子基礎(chǔ)的能力訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子能有一個(gè)好的感覺(jué)統(tǒng)合能力,為提升孩子學(xué)習(xí)能力,打下基礎(chǔ)。感統(tǒng)訓(xùn)練課,又稱為感覺(jué)統(tǒng)合課,是根據(jù)孩子感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況,針對(duì)對(duì)孩子的感覺(jué)信息輸入和整合失調(diào)開發(fā)出來(lái)的,對(duì)孩子起積極治療作用的、能促進(jìn)整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)多大年齡
感統(tǒng)訓(xùn)練主要是針對(duì)0-12歲的孩子,12歲以后再想進(jìn)行感統(tǒng)失調(diào)調(diào)整改善基本很難。針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的程度,特殊教育學(xué)把他們分為輕度失調(diào)訓(xùn)練班,中度失調(diào)訓(xùn)練班,重度失調(diào)訓(xùn)練班及自閉癥、多動(dòng)癥等特殊兒童的訓(xùn)練。讓孩子在感統(tǒng)訓(xùn)練課程達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等綜合發(fā)展,促進(jìn)孩子的全面統(tǒng)合能力的目的。
3.觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練
家長(zhǎng)可以經(jīng)常跟孩子玩一些敏感位置,刺激兒童皮質(zhì)的游戲。如撓癢癢,可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著,家長(zhǎng)在其身體較敏感的部位抓癢;別外,給孩子梳頭也是一個(gè)很不錯(cuò)的觸覺(jué)訓(xùn)練方式。語(yǔ)言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識(shí),也不能完全靠模仿,語(yǔ)言發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題,往往不是語(yǔ)言本身,而是身體感覺(jué)統(tǒng)合出現(xiàn)問(wèn)題。
4.感統(tǒng)失調(diào)該怎樣訓(xùn)練呢
感覺(jué)系統(tǒng)訓(xùn)練是指使用專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備,兒童可以通過(guò)刺激大腦煉兒童的觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和身體感覺(jué),從而提高兒童的感覺(jué)整合能力。通過(guò)游戲的過(guò)程中進(jìn)行訓(xùn)練。那么,什么是感官訓(xùn)練呢?通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境,有許多訓(xùn)練項(xiàng)目,使用科學(xué)的體育訓(xùn)練設(shè)備,使教學(xué)更加豐富多彩,從而改善兒童觸覺(jué)、身體感覺(jué)和前庭感覺(jué),實(shí)現(xiàn)大腦和身體的功能提升。
5.哪個(gè)年齡段是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期
三歲到六歲的小孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練還是比較合適的,因?yàn)樵谶@個(gè)階段,他們已經(jīng)有了感覺(jué)統(tǒng)合的綜合能力基礎(chǔ)了,他們不僅可以表達(dá)自己的想法和情感,還擁有獨(dú)立的意識(shí),因此在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候可增加效果,而且還很明顯,所以孩子處于3到6歲這個(gè)年齡段的一定要特別注意,這也是黃金時(shí)段。
6.自閉癥的小孩通過(guò)感統(tǒng)穩(wěn)定情緒
大多數(shù)自閉癥兒童的感官知覺(jué)異常,往往容易影響情緒。舉個(gè)例子,一般正常孩子聽(tīng)到很大的聲音時(shí),大腦會(huì)調(diào)整并過(guò)濾掉不必要的信息。但自閉癥孩子他們沒(méi)有能力去選擇,所以去到人多的地方他們就容易心情不好,很容易焦慮。其實(shí)這是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力太敏感了。因此感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以讓他們感到舒適,消除焦慮,更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。
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