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2024年金華自閉癥兒童康復(fù)中心哪個(gè)好精選名單出爐(怎么緩解自閉癥兒童的焦慮)

日期:2022-08-05 14:44:02     瀏覽:172    來(lái)源:杭州康語(yǔ)
核心提示:2024年金華自閉癥兒童康復(fù)中心哪個(gè)好精選名單出爐,感統(tǒng)培訓(xùn)現(xiàn)在是大勢(shì)所趨,可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法,別忽略這些感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),家庭訓(xùn)練感統(tǒng)怎么進(jìn)行,感統(tǒng)失調(diào)屬于早期教育,自閉癥兒童的焦慮,怎么緩解自閉

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1.感統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是通過(guò)足量的針對(duì)性強(qiáng)以及刺激適當(dāng)?shù)奈锢砀杏X(jué)刺激活動(dòng),促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連接,從而提高身體神經(jīng)系統(tǒng)的功能進(jìn)而表現(xiàn)出更好的狀態(tài)。 生活狀態(tài)以及生活能力和學(xué)習(xí)能力。感統(tǒng)矯正是根據(jù)孩子的具體情況來(lái)定制方案的, 需要專業(yè)評(píng)估根據(jù)個(gè)人體能發(fā)展水平以及心理狀態(tài)還有精力水平制定訓(xùn)練計(jì)劃。

2.別忽略這些感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

我們身邊經(jīng)常有喜歡咬人或者是喜歡咬東西的兒童,這時(shí)候家長(zhǎng)只會(huì)認(rèn)為孩子有攻擊性,甚至?xí)J(rèn)為孩子心理有問(wèn)題,但實(shí)際上他很可能是在尋求強(qiáng)烈的身份感官輸入。還有就是所謂的小孩怕生,不愿意接觸新鮮事物; 然后是噪音、燈光、不小心撞到他們的人等等; 這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能太令人興奮了。 這些孩子之所以會(huì)這樣反應(yīng),是因?yàn)樗麄兊母泄僭谔幚硇畔⒎矫娲嬖诶щy。 聲音、光線和不可預(yù)知的觸摸對(duì)他們來(lái)說(shuō)是“痛苦”的代名詞,聚會(huì)變成了磨難。

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3.家庭訓(xùn)練感統(tǒng)怎么進(jìn)行

家庭訓(xùn)練看似十分“方便”、“劃算”,實(shí)際上存在各種各樣的限制與不足。但家庭訓(xùn)練并非一無(wú)是處,合理利用家庭訓(xùn)練方法,能鞏固訓(xùn)練成果幫助孩子更快速地取得進(jìn)步,起到“錦上添花”的作用。我們都應(yīng)該了解,僅憑家庭訓(xùn)練是難以收獲良好訓(xùn)練效果的,最合理的模式還是應(yīng)當(dāng)以系統(tǒng)訓(xùn)練為主,家庭訓(xùn)練為輔進(jìn)行。

4.感統(tǒng)失調(diào)屬于早期教育

很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得,孩子的教育要等到上幼兒園才算開始,但其實(shí)不然在0-3歲期間接受早期教育,不僅可以對(duì)孩子的智力發(fā)育以及身體發(fā)育起到極大的促進(jìn)作用,更可以科學(xué)的觀察并解決孩子所存在的感統(tǒng)失調(diào)或者觸覺(jué)遲緩等問(wèn)題。

5.自閉癥兒童的焦慮

我一個(gè)朋友的孩子也是自閉癥,常把自己的手指頭摳得鮮血直流。兩個(gè)月前戴上塑膠指套,放學(xué)后,家長(zhǎng)常帶他玩他感興趣的東西,癥狀明顯減輕。這個(gè)例子也說(shuō)明了,刻板行為的產(chǎn)生以及減輕或消失都和情緒、環(huán)境等因素關(guān)系很大。

6.怎么緩解自閉癥兒童的焦慮

我們應(yīng)對(duì)壓力時(shí),會(huì)向我們信任的人求助,幫助我們克服困難;我們也可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)(拳擊、瑜伽等等)來(lái)釋放情緒。但如果父母因?yàn)榻箲]而粗暴地對(duì)待孩子,比如,嚴(yán)厲要求孩子,“你要是還自傷,我就......”等等;甚至有的家庭因?yàn)檫@個(gè)自閉癥孩子原本就積壓了很多不良情緒,因此從未溫柔地對(duì)待過(guò)孩子,那么當(dāng)孩子遭受創(chuàng)傷時(shí),就不會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出求助,他又不曾從父母那里習(xí)得更好地處理情緒的方式,因此只好尋找別的方式照顧自己,讓自己好過(guò)一點(diǎn),如自傷暴食等等。

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