高考是我們?nèi)松?公平的一條路,即使高考失敗也不要灰心,調(diào)整心態(tài),復(fù)讀一年,,用努力造就實力,下面是高關(guān)于高考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)校概況,大家可以了解了解。
學(xué)校簡介
云南西點文化學(xué)校秉持"以學(xué)生為本,讓人人都是成功者"的辦學(xué)理念;傳承"沒有任何借口,做*好的自己"的西點精神;繼承"*治校,*執(zhí)教"的辦學(xué)傳統(tǒng);倡導(dǎo)"愛生如子,愛校如家"的和諧校風(fēng)。辦社會滿意的教育,辦家長心坎上的教育。培養(yǎng)會做人、會做事、會學(xué)習(xí)的*孩子,打造*孩子,共筑"西點夢"!辦學(xué)25年來,云南西點文化學(xué)校先后被評為"*民辦名校""*高考復(fù)讀示范單位""云南省*具品牌影響力的教育機(jī)構(gòu)"等榮譽(yù)稱號,受到了極大的社會關(guān)注、重視與認(rèn)可。為保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,學(xué)校重金聘請了師大附中、昆一中、昆三中等省內(nèi)外*高中的特高級教師加盟;采取"大數(shù)據(jù)分析、檔案化管理"的"專業(yè)化""制度化"教學(xué)管理模式,及建立密切的家校溝通機(jī)制;為了更好服務(wù)學(xué)校發(fā)展,學(xué)校組織國內(nèi)教育*和*團(tuán)隊成立了自己的高考研究中心,對高考命題趨勢、高中教學(xué)管理、學(xué)生行為習(xí)慣等進(jìn)行深入研究。
*治校
王生靈,云南西點教育集團(tuán)總校長,來自湖北,語文高級教師,三級心理學(xué)咨詢師,取得"生涯規(guī)劃師"資質(zhì)。工作20余年,先后榮獲湖北省竹溪呈"*教師"、云南省教育萬的"*教師"、云南省"中*骨干教師""*民辦*教師、*民辦教育"先進(jìn)管理校長"等榮譽(yù)稱號。工作以來,先居增來出多名單科狀元和總分狀元。先后撰寫論文、《嘗試教育中教師需夯住三個"四"》、《淺談新課程背景下學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率》、《給語文課堂留點訓(xùn)練的空間》、《探尋語文能力在課堂訓(xùn)練的有效形式》等多篇教育教學(xué)論文在*級刊物《中學(xué)語文》上公開發(fā)表,指導(dǎo)學(xué)生參加閱讀、作文方面競賽多人獲得云南省級一等獎。葛德權(quán),中學(xué)物理高級教師,昆明西點文化學(xué)校執(zhí)行校長。2005年至今一直擔(dān)任高三畢業(yè)班物理教學(xué)。先后獲得河南省高考*評卷員、高考*監(jiān)考員、物理競賽*輔導(dǎo)教師、市級普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人、市級教育教研先進(jìn)工作者、市級*教師、市級*班主任、市級德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。全面負(fù)責(zé)云南西點"高考研究中心"昆明工作室相關(guān)工作。
*備考
應(yīng)廣大家長需求,昆明西點文化學(xué)校依據(jù)因材施教、分層教學(xué)的理論基礎(chǔ),運(yùn)用心理學(xué)的"近區(qū)發(fā)展"理論原理,依托*教師和大數(shù)據(jù)分析工具,充分發(fā)揮任課老師和人工智能的雙重優(yōu)勢,加大對點彌補(bǔ)的力度,*設(shè)定目標(biāo)、*施教過程、*跟蹤管理,實現(xiàn)*備考指導(dǎo)的目標(biāo)。
1.分組輔導(dǎo)*,輔助手段*
2.過程跟蹤*,教學(xué)目標(biāo)*
3.心海導(dǎo)航,活動調(diào)節(jié)
4.查缺補(bǔ)漏,變式訓(xùn)練
5.綜合訓(xùn)練,強(qiáng)化能力
6.考點過關(guān),一課一得
教學(xué)管理
為適應(yīng)*教育發(fā)展新趨勢,學(xué)校加快了教學(xué)管理創(chuàng)新的步伐,教學(xué)及管理團(tuán)隊研究 出一套特別適合高考生學(xué)習(xí)成長的"西點教學(xué)管理模式〃。
1、開學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)
入學(xué)面試,了解學(xué)生各方面情況,制定針對學(xué)生個體的一整年學(xué)習(xí)方 案和沖刺計劃。
2、建立學(xué)生學(xué)習(xí)
建立針對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成長檔案,〃目標(biāo)引領(lǐng),表格跟蹤〃,包括 建立成績分析表、考勤登記表等系列表格。
3、建立西點家校聯(lián)系中心
學(xué)校定期向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況,讓學(xué)校、家庭、學(xué)生三方 密切互動,助力孩子高效學(xué)習(xí),健康成長。
4、因材施教分層教學(xué)
針對學(xué)生不同實際,有針對性的逬行分層教學(xué),讓學(xué)習(xí)過程更有效率。
得得失失平常事,是是非非任由之,恩恩怨怨心不愧,冷冷暖暖我自知,坎坎坷坷人生路,曲曲折折事業(yè)梯,凡事不必太在意,愿你以后更加努力
